川教版信息技术七上第9课《计算机操作系统》word教案

1、名师精编 优秀教案高县柳湖中学集体备课卡课题第九课运算机操作系统1 主备人星期教者课型新课课时第周节数让同学通过学习运算机操作系统,把握运算机系统在运算机中起的 设计理念 作用；通过试验,培育同学对运算机操作系统的熟悉；并能培育同学之 间的协作合作关系,增强同学合作精神；学问与才能：（1）熟悉运算机操作系统在运算机中的位置和作用；（2）明白运算机操作系统的进展；（3）把握 Windows 操作系统的进展及特点；学习目标过程与方法：（ 1）以任务为驱动,培育同学的观看才能,自我探究总 结的才能；（2）培育同学进行自主学习、协作学习的才能；（3）培育同学发觉问题、分析问题和解决问题的才能 情感态度

2、价值观：培育同学之间的协作合作关系,增强同学合作精神；重 难 点重点：熟悉运算机操作系统的作用和Windows操作系统的进展及特点；难点：把握 Windows操作系统的特点；任务驱动法、分组协作法、自主探究法观看、分析、探究、争论、实践微机室、运算机教法学法教学预备教学过程（主要环节）集体备课 个性展现四、教学过程（一）引入 师：刚组装的运算机能直接使用吗？生：不能；名师精编 优秀教案师：为什么呢？生：没有安装软件；师：对,通过前面的学习,我们知道,运算机系统是由硬件系统和软 件系统两大部分组成的,而我们刚组装的只是运算机的硬件设备而已,也就是 “裸机 ”,“裸机 ”是不能直接使用的,仍需要我

3、们给它安装一系列 的软件才行；那么面对这么多的软硬件资源,就必需要有一个治理者 来进行合理统一的治理才能使运算机正常工作,这个治理者就是运算 机操作系统；（二）新课 1运算机操作系统 最初的运算机是没有操作系统的,人们通过各种操作按钮来掌握运算 机,直到后来操作系统的产生才使得运算机普及开来；师：那么操作系统在运算机中到底有什么作用呢？生：治理运算机的软硬件资源；师：对,它一种系统软件,就象一个总管家一样负责运算机软、硬件 资源的全面治理,是电脑和人进行沟通的工具；那么同学们知道有一 些什么样的的操作系统呢？2操作系统的进展 师：同学们都用过哪些操作系统呢？生： Windows98 、Wind

4、ows2022 、Windows XP 师：对,同学们说的都是现在最常用的Windows 操作系统,但是最早显现的运算机操作系统并不是 Windows 操作系统,而是 DOS 操作系统,它是 1985 年到 1995 年的个人电脑上最主要的操作系统,那么 DOS 操作系统到底是什么样的呢？我们可以通过 来模拟 DOS 操作系统；Windows98 中的 MSDOS探究活动：Windows98 中的 MS DOS 方式（1）进入 MS DOS 环境单击 “开头 ” “程序 ” “MS-DOS 方式 ” ,进入到 DOS 环境下；进入 DOS 操作系统后,我们发觉界面不是桌面和图标,而是这样的一名

5、师精编 优秀教案个黑色的字符界面,在字符界面中,我们只能通过键盘输入字符命令来指挥运算机工作,运算机完成一个命令后,会显现下一个提示符,又可以给运算机发出命令；（2）在 DOS 操作系统向运算机发出命令同学活动：作；请大家在键盘上输入 time 然后按回车键,观看执行了什么操敲回车后再输入 date,然后按回车键, 又观看执行了什么操作；输入 exit 后,按回车键,又执行了什么操作；通过刚才的练习实践请同学们按小组争论总结一下 DOS 和Windows 两个操作系统有什么不同并填写 48 页的表格 （并请同学分组 回答争论的结果）；（3）老师小结 DOS 操作系统采纳的是字符界面,用户对电脑

6、的操作一般通过键盘命 令完成,它的操作方法和操作界面对于初学者来说难以把握；3Windows 操作系统的特点（1）直观、高效的图形用户界面 Windows 的用户界面统一、美观,便于操作者学习和使用,Windows 全部的程序都拥有相同或相像的基本外观,包括窗口、菜单、工具条 等,使用者把握了其中一个就不难学会其他软件的基本操作；（2）多用户多任务的操作环境 多任务：它可以同时运行多个程序,每个程序都是以窗口的形式显现 在桌面上,多用户：仍可以在同一台运算机上为每个用户保留独立空间,不同的 用户在登录时通过输入不同密码进入到自己的设置环境中；（三）课外活动1Windows 操作系统的进展 Windows 操作系统 1985 年产生以来经受了一些什么进展历程呢？请同 学查阅资料将 Windows 操作系统的进展历程中的不同版本查找出来；名师精编 优秀教案2运算机除了 DOS 和 Windows 操