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文档简介

1、湖光小学 李迎真人美版小学美术 第二册说课标说 流 程说教材说建议总目标情感态度与价值观过程与方法知识与技能了解基本美术语言的表达方式和方法，学习美术欣赏和评述的方法，形成基本的美术素养。 学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，体验美术活动的乐趣。 体验美术活动的乐趣；获得对美术学习的持久兴趣；激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 第一学段（12年级）全日制义务教育 第二学段（34年级） 第三学段（56年级）学 段 目 标 第四学段（79年级）造型表现设计应用欣赏评述综合探索尝试不同工具，通过看看、画画、做做等方法大胆自由的表现所见所闻初步了解形状与

2、用途的关系，体验设计和制作活动的乐趣观赏自然景物和学生感兴趣的美术作品，用简短的话语大胆表达感受结合其他学科的知识技能，用多种美术媒材进行创作。学段目标（12学年）说教材教材编排体例教材编写特点二、说教材 教材内容结构与立体整合教材编写意图以这篇课文为例教学提示图片与范画的欣赏作业提示课题说一说、想一想评一评艺术实践造型表现设计应用欣赏评述综合探索第二册美术内容结构教材内容结构1船2长呀长3出壳了4我们身边的线条7童话城堡8画自己9手形的联想10我和昆虫11奇妙的爬行15春天的色彩5太阳6漂亮的瓶子13狮子大王16用春天的色 彩装扮自己17钓鱼冬日婴戏图18伙伴12可爱的动物19花的世界 评价

3、建议课程资源开发与利用教学建议二、说建议 说建议教学建议3、加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学。要确立学生的主体地位，应提倡师生间的情感交流和平等关系。 2、教师应以各种生动有趣的教学手段，如录像、范画、参观、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力, 激发学生学习美术的兴趣。1、学生的行为习惯是一个长期的养成过程，因此要特别加强行为习惯的养成教育，特别让他们记住在准备工作，上课纪律，及作业等方面的一些要求。抓住一年级学生活泼好动，无法长时间端坐的特点可以结合游戏，讲故事等方法来集中他们的注意力。 4、美术教学要创设一定的文化情境，增加文化含量, 使学生通过美术学习，加深对文化和历史的认识，渗入思想品德教育。教学设备与器材自然环境资源开发利用课程资源美术书籍利用网络信息化校外资源理想的课堂是快乐的课堂，课堂是学生自主、合作、探究学习的乐园；让学生在动手实践、自主探索、合作交流的过程中，有效地进行美术活动，提高艺术修养。我希望能为学生营造一个和谐、

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