2022年小学教导处个人年终总结

1、第18页共18页2022年小学教导处个人年终总结汊河学校西校区_学年度第一学期教导处工作总结一个学期又在忙忙碌碌中悄然而过，本学期我校教导处在校领导班子的正确指导下，紧紧围绕区教育局提出的“幸福课程”为目标，以校本教研为载体，以教研组特色建设为抓手，以提高课堂教学有效性为核心，以促进教师群体专业化水平的提高为目标，深入教学一线，为教师和学生服务。同时在充分尊重每个学生和每个老师的兴趣指向和能力特长，尊重每个学校的发展追求的基础上，提升学生的综合素质，提高教师的专业水平，彰显学校的办学特色。下面就教导处本学期的工作作一回顾：一、加强教师的业务学习，努力提高教师的综合素质。教育教学理论能指导教育实

2、践，能不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高教师的专业水平。1、积极_学习，更新理念。学期初学校积极_教师深入学习各科课程标准和义务教育法，认真学习，认真做笔记。领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想。各教研组根据本组实际情况搜集有关教学理论，_教师学习，用理论来指导教师的教育教学实践。同时和学校教科室联合邀请市教科室领导来校作教科研讲座，提高广大教师的教科研理论水平，使广大教师能运用理论知识解决教学中的实际问题。2、扎实开展校本教研活动。把校本教研和课堂教学有机结合起来是校本教研工作的主要任务之一。本学期将通过追求教研方法的多样性、教研主题

3、的多元性、教研过程的实效性等途径让教研活动更规范、更有效，让课堂教学达到有效乃至高效的境界。一是规范管理。从学校管理层面入手，保证教研活动时间，加强出勤管理，行政人员全程参与教研活动，发挥其制约和促进的作用。二是学校领导深入课堂听课，教师互相听课。校长、教导处及各教研组长以身作则，在全校掀起了听课热潮。大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，发表见解，交流困惑，提高了教研组的凝聚力和科研能力。三是抓好教研组之间的相互听课评课活动。每人一次的教研活动课正常进行，做到了有介绍、有评议、有交流、有促进、有提高，形成教师之间交流与对话、沟通，协调与合作，促进教师自我学习，自我反思。绝大部分教

4、师能按时参加听评课活动，每周听评课活动不少于一次，学校定期检查了教师的听课笔记并记录在案。四是抓好教师的教学反思撰写工作。学校要求中青年教师要善于总结每一节课，认真研究教学中的得与失、优与劣，写好教学反思，_周岁以下教师能每月认真撰写_篇不少于_字和_字的教学反思或案例分析。4、继续推进教学模式打造活动。本学期，在既有教学模式探讨的基础上，学校将进一步推进“一主三启”的校本课堂教学模式。一主，即主体。学校教学强调落实学生的主体地位，强_师要树立“为了学生的一切、为了一切学生、一切为了学生”的思想，真正落实教为学服务、师为生服务的理念，从教学设计、教学准备、教学实施、教学反馈和评价等环节都能做到

5、立足于学生的实际状况和发展的延续性、可能性而展开，尽最大可能地促进学生的发展。“三启”主要是指启动、启发和启智。启动强调课堂教学从师生相遇伊始，外显为教学谈话，或教学导入，意味着师生双方心理愉悦，情感融合，不仅表明了师生关系的平等及和谐，更奠定了师生双方在教学过程中获得共鸣的基础；启发，强调课堂教学从发现伊始，本质上就是引导学生在课堂中去发现，让课堂教学是师生生命成长的发现之旅；启智，强调课堂教学从享受伊始，在教学中让学生享受教学中的共鸣，享受教学中的成功。在学校“一主三启”课堂教学模式的基础上，各教研组也同步探讨总结了学科教学程序，如数学组从“创设情境、提出问题，自主探索、建立数学模型，巩固

6、练习、应用拓展，总结反思、完善知识结构”这四个板块建构了科学的教学程序；又如高年级语文组从“激趣导入、创设情境，初读课文、整体感知，精读体验、品味语言，美读成诵、掌握学法，延读创新、拓展运用”这五个板块建构了科学的教学程序。二、强化教学管理，全面提高教学质量教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作：1、加强课程改革，大力实施“幸福课程”。今年区教育局大力推进“幸福课程”实施工作。学校将紧密围绕教育局部署，结合学校实际，积极创设条件，改进课程设置，加强课程管理，提高课程实施效度，凸显“幸福课程”

7、的幸福宗旨。一方面，利用政治学习和业务学习时间，_教师学习相关“幸福课程”的文件精神、理论文章；继续坚持“走出去、请进来”相结合的思路，邀请相关专家来学校作主题讲座，_教师积极参加各级“幸福课程”专业培训活动；积极开展好校本教研活动，依托学校名师及骨干教师，通过经验介绍、上课研讨等方式，促进教师对“幸福课程”内涵的理解、领会和实施。另一方面，根据区局安排，结合本校实际，在课程设置中，拟定了自选课程(社团活动)。每周五下午的二、三两节课是学校的自选课程(社团活动)。1、学校社团活动分为两个层面，第一层面是学校社团(_个)，第二层面是年级社团，分为低年级社团(_个)，中年级社团(_个)，高年级社团

8、(_个)。学校社团由明确教师到各班挑选学生参加，做到双向选择一致，学生愿意参加。2、年级社团分别由学生自主报名参加，有班主任协调学生的报名项目，做到各社团人数基本均衡。_、督查等工作，确保学生人人参与社团，个个从社团活动中得以培养兴趣，发展特长，享受课程带来的幸福感。3、各社团明确教师专门负责，有教师带领、指导开展活动，明确一名学生做社长，协助指导老师做好对社团的管理工作。34、各社团指导教师能根据社团活动内容，自主开发课程资源，自主拟定活动计划，自主撰写活动计划，自主做好活动记录，学期结束时能及时将课程内容的安排，活动计划、活动设计及活动记录上报教导处，作为绩效考核的重要依据。5、各社团教师

9、在活动过程中注重培养学生兴趣，注重_学生情感，注重培养学生习惯，发展学生特长，以突出的特长素质带动学生社团的层次和品味。2、加强校本研训，大力开展“小课题”申报活动学期初根据区局下发的_深入开展小课题研究活动的指导意见，要求学校在职教师每人申报一个小课题。大家积极参与，活动后教导处共收到_多份个人申报表。我校最终评选出了_份作为区级课题申报到教育局。3、加强常规教育，促进管理更加规范。本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，同时也促进了学生的全面发展。本学期加强了查课力度，也加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与

10、考核。尤其是市教研室_月_日来我校进行教学视导后，对我校的教育教学工作提出了宝贵的意见和建议，我们马上制定了整改意见，并马上在教学工作中加以落实。(1)抓备课。备课是上好课的关键，我们把电子备课改为手写备课，同时要求教师依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同_和思考的问题。本学期教导处对各教师的教案检查了四次。每次检查后，教导处都认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。(2)抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续加强听课，采用随堂听课制度，促使教师的教学观念转变，尽可能把更多的时间留给学生，提

11、高了课堂效率。(3)抓作业批改。本学期学校对教师的作业批改进行了新的考评办法，提高作业批改的要求，加大了激励措施。教导处对各科作业批改情况抽查了四次，但大多数学生作业书写不规范，书写习惯也不是很好，作业本不够整洁。而少数任课教师每次的作业布置也不尽人意，批改不够认真及时，马虎应付；作业量少而简，有的甚至文不对题，没有布置相应内容的作业。为此，我们针对这些情况，对每一位老师提出不同的整改要求，并用书面的形式通知老师，下次检查时重点看改正的情况。不过，大部分教师还是认真的，能够针对学生作业中出现的问题，认真处理，及时让学生辅导改正。(4)抓课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动

12、、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这些问题，我们加强了对学生的思想教育，加强课后辅导，引导学生加强对学习的责任心。(5)抓教后反思。课程标准要求教师要及时进行教后反思，在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展，可见教后反思的重要性。要促进教师的专业化发展，教学反思也是一个重要的手段。我校要求教师课后要及时进行反思，并对反思进行具体要求，以书面、小组等形式进行教学反思，达到提高自身教学水平的目的。(6)抓随机课督查。教导处统一安排，每周一确定至少双人组成的听课小组(一般三至四组)，确定被听课教师，要求听课小组随机确定时间，不提前通知被听课教师，实行真

13、正意义上的推门听课。听课后听课小组要认真填写听课评价表，按照优秀、良好、合格和不合格评定教师上课等第。同时结合随机听课督查活动，听课小组成员要认真检查教师备课和作业布置批改情况，备课重在查是否按教案落实教学流程，作业重在查是否及时批阅，及时反馈。此项措施虽然给教师的日常上课增加了不少压力，但辩证而言，有效地提高了教师对待随堂课的态度，提高了随堂课的教学效果。4、加强质量监控的力度。本学期初当获悉扬州市将对我区三、五年级部分学科进行质量检测的消息时，教导处单独召开了部分任课教师会，希望大家高度重视、认真对待。每月教导处都会有计划有安排的对部分年级进行了摸底性的质量抽测，尤其在_月份教导处安排了周

14、考，根据抽测中发现的问题召开了任课教师会议，帮助他们找出问题的原因，并提出了在以后教学中改正的方法；经过我校师生的努力，先在邗-_区gdg抽测的五年级语文和英语成绩均位于区中上游水平。在扬州市质量检测中也取得了理想的成绩。5、加强六年级教育教学工作。开好六年级教师会议、学生会议和家长会议，围绕区教育局gdg检测方案，认真准备，及早落实，从学生道德素养、技能水平、学业成绩等方面全面启动，采取有效措施，群策群力，进一步加强质量意识，提高六年级学生整体水平，以争取在区gdg检测中获得佳绩。四、抓好活动开展，丰富校园生活。1.“二分明月”经典诵读和英语经典诵读活动。今年，学校根据市_文件的相关精神，继

15、续大力开展“二分明月经典诵读”活动和“英语经典诵读活动”。2022年小学教导处个人年终总结（二）_区_中心小学年终总结_年_月25_日述职报告本人_，男，_年_月任_小学副教导主任；主要协助校长处理中心校的教育教学管理工作，具体分管教学常规管理工作。一年来，我都是恪尽职守，勤勤恳恳，踏踏实实做好每一项工作，无怨无悔，使学校教育教学工作顺利开展。记得有一句话这样说过。“有一种幸福叫做亲情，有一种成功叫做坚持”。_年的我是幸福的，因为有着爱我的家人，更有着关爱我的领导和同事们;_年的我工作是无愧的，因为我坚持着“认真、务实”的工作作风，在各位同事的理解支持下，学校的各项工作有条不紊地开展，顺利地迎

16、接了一个又一个的检查俗话说，“教导工作像个筐，什么东西往里装”。的确，教导处的工作任务很多，事情琐碎繁杂，但我能尽自己最大的努力恪尽职守，勤勤恳恳，踏踏实实做好每一项工作。现就一学年来履行岗位职责情况汇报如下：一、政治思想方面本人能坚持四项基本原则，拥护党的方针政策，忠诚党的教育事业，有爱岗敬业的思想，能自觉遵守社会公德和教师的行为规范。平时能关心时政，认真学习_精神，积极参加喜迎党的_红色电影放映周活动，积极参加学区开展的思想作风建设活动。积极参与“廉洁教育进校园”系列活动，认真撰写廉政学习心得，廉政征文获得学区一等奖。能牢固树立为学生服务、为教师服务、为学校服务的思想。真诚、热情、公正的对

17、待每一个人、每一件事。做事坚持原则，既是我的优点，同时也是我的缺点，好在老师们的支持理解，认同我工作上的过于“死板”，其实是个“情性中人”。二、教学管理工作作为学校的一名中层干部，能做到和班子成员相互团结、相互尊重、相互配合，对于其他部门的工作不分分内分外，鼎力相助，大力支持。工作认真负责，办事公平公正，敢于承担责任，不计报酬，不计名利。(一)领导和指导课题工作：作为学校的行政负责人，能带领全体老师积极投入课题研究工作。1、重温小学生守则、小学生日常行为规范近年来，从行为习惯入手来研究少年儿童德育也开始受到国内学术界的_，全国青少年研究中心提出的“好习惯培养计划”被正式列为国家级重点课题，中国

18、青少年研究中心已经进行过多项相关研究。我校十分重视学生行为养成教育，开展了系列的主题教育活动，学校以小学生日常行为规范、小学生守则、小学生礼仪守则和小学生一日常规作为行为习惯培养的教材，以养成教育为主狠抓学生行为规范训练，在实施行为习惯的养成教育中，根据学生的行为习惯，年龄特征和知识程度，_全校师开展了搜集儿歌、创作儿歌和诵唱儿歌的活动，把小学生的行为规范编成儿歌、童谣、三字经等形式贴于走廊墙壁，让儿童规范儿歌已成为我校德育的载体之一，让学生学得更轻松。通过诵唱儿歌、童谣，进一步规范了学生的行为习惯，陶冶了学生的道德情操，进一步促进了我校的养成教育向纵深发展，以开展文明班评比为主线来强化德育管

19、理取得了良好的效果。学生已基本形成习惯，在原有的基础上再加以完善，逐步走出一条以养成教育夯实学校德育的有效之路。2、营造校园文化，创造文明班级学校需要文化品牌，校园文化是学校的重要骨骼，班级的文化建设则是流动的血液，学校文化的形成使学校存在着一种“文化场”，这种“文化场”是3学校的一种气势，是一种相对稳定的校园心理现象，是一种精神、文化现象。“学校文化场”对存在于“场”中的每一个成员，都施加一定的影响力和制约力，在校园环境中，“会说话”的草地、树木、墙壁则可以使生活学习在其中的师生时时耳濡、处处目染，达到内化的目的。为此，我校_全校师把规则意识的内容编成儿歌、童谣、等形式贴于走廊墙壁，把学校的

20、办学理念、校训和学校倡导的“忠、孝、仁、义、礼、智、信”的内容喷绘在学校围墙上，使学校真正形成“文化场”。为切实提高学校德育工作实效性，进一步规范学生日常行为，培养学生良好的行为习惯，学校开展文明班级评选活动，同时将其纳入每学期班主任考核指标，作为优秀等第的重要依据。_开展文明班级评选活动，在学生中树立了典型，使学生学有榜样，赶有目标，促进了学生文明行为习惯的养成，增强了学生的_荣誉感和责任感，形成了“人人争优秀，班班创文明”的德育氛围，收到了较好的效果。3、立足于平时的养成教育著名教育家叶圣陶老先生说过。“什么是教育。简单一句话，就是要养成习惯。”这话道出了养成教育的重要性。学生养成良好的习

21、惯，将对他们的思想和学习起到较好的促进作用，甚至会影响他们一生的发展。“细微之处”可能只是一举手、一投足，尽管只是一点一滴、微不足道，但从一言一行之中，可以看出一个人的道德修养、品行素质。“细微之处”虽然微小而细致，但在人的一生中却至关重要。古人曰。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”培养学生良好的行为习惯必须要求学生从点滴小事做起。养成教育达到“随风潜入夜，润物细无声”的境地，需要着眼细节，从学生点滴的养成教育抓起。为此，我校通过_“红领巾在行动”、“争做四好少年”等系列活动，把“遵守规则，上下楼梯靠右行”、“课前准备在到位”等践行规则意识的主题活动渗透到各班的班队活动，并让各班把平时对学生

22、的4教育和规则意识培养的内容打印成册，形成各班及学校的校本教材，培养学生的良好习惯。4、家庭社会齐动员，多管齐下，形成合力学校与社会建立广泛的良好的关系，对学校发展大有益处。因此在进行学校文化建设时，千万不能忽视校际关系文化的建设。学校的校际关系文化包括学校的社会影响、学校与社区及相关单位部门的互动效果。要使家长认可学校，就要让家长的主人翁地位得到充分体现；要让家长充分了解学校的工作；要让家长尽可能多地参与学校的相关工作，增加家长发言的实践基础，进而增强家长评价的影响力。例如，我校让家长代表、社区体表参与学校教风、行风的测评；参与学校主题教育活动；以校长信箱等方式实现学校与家长的有效沟通。作为

23、社区的一个子系统，学校与社区紧密地结合在一起，通过彼此的相互依存、相互影响、相互制约，组成社区体系，维系着社会系统的正常运转。建立学校与社区的良好关系，是保障社会系统正常运转的基础。作为社会的一个基层机构，学校除了直接接受主管部门的领导外，还与村、镇等部门保持良好的关系，拓展学校的资源，形成资源共享、相互促进、共同发展。5、依托班队活动，汇总编制校本课程我校根据学校实际，依托班、队主题活动，立足礼议、守规、学习、安全、卫生、健体六大板块，并及时汇总编制校本课程。总之，我校立足于学校实际情况，充分挖掘潜力，在平时的养成教育、学科教学中尽可能地渗透规则意识和良好习惯的养成教育，一段时间来，在校风、

24、学风有了_的改善和提高，我们将继续深入研究，改进方法，使课题研究取得更好的成果。(二)学籍管理工作：1、做好入学的相关材料(1)义务教育服务区学生名册。名册内容与_教基_中新生名册一样，注明学生现就读情况，在何地何校上学。有区教育局盖章确认学生总数。(2)缓学资料齐全。有学生父母或监护人申请书、医院的证明、镇、政府及区教育行政部门的证明和审批材料和缓学名册。(3)根据义务教育法的要求，每年开学前，根据服务区名册，把入学通知书送到_周岁儿童的父母家中，学校做好入学通知书存根的存档。(4)有小学一至六年级小学学生跟踪名册和新生名册，每个年级从起始年级至今如实登记各种异动。(5)每年按要求做好新生和

25、新转入学生户口册复印件、信息采集表的收集和整理。2、做好学生在校基本学籍资料(1)各年级分班学生花名册按规范设置、数据翔实。(2)学籍卡按规范完整填写，封面有学校、年级、班级，总人数，封二有分班学生花名册，有学校和经办人盖章，有学生相片，学生家长信息、成绩、出勤、获奖等填写完整。有涂改的地方盖有学校校对章。(3)学期、学年成绩册按一班一张，封面注明。“学期(学年)学校年段成绩册”，所有在校生均有成绩，按课程计划所有开设学科均有成绩，有班级、年段各学科及格率、全科及格率。(4)有学生获奖光荣榜、汇总表，并把学生获奖情况记录在学籍卡片和登录省学籍信息平台。(5)学生点名册封二填写完整，如实点名，相

26、关符号规范，封底做好统计。6(6)已毕业学生的学籍卡有填写毕业证号和毕业去向。3、做好学生学籍变动的相关资料和学校学籍统计的相关资料如实填写小学学籍异动的相关数据；有与基层报表变动情况一致的“学生增加情况登记表”、“学生减少情况登记表”，并与原始材料相吻合。转学证书存根没有拆开，每一张转学证书存根与回执粘贴。转学证书有骑缝章及开转出证书日期的填写；总数、分年级数据吻合。休学学生有申请书、申请表、县级以上医院证明、病历、医疗收费_等材料；死亡学生有派出所证明。4、做好毕业年段的相关资料有小学毕业学生名册(有照片)。封面注明级别、总生数、班主任、校长、制表人，校长、学校盖章。总生数与基层报表毕业人

27、数一致，有毕业试卷、毕业成绩名册、补考名册、补考卷、毕业鉴定、毕业去向、毕业证证书发放名册等材料。5、做好随班就读残疾学生相关资料做好残疾生的户口复印件、残疾证、检测材料、入学调查表，有残疾学生名册、统计表；有随班就读残疾学生个别教育计划、教案、作业、试卷、素质报告单、家校联系表。6、做好“防流控辍”相关资料“防流控辍”有计划、总结，与及相关月报表。7、做好省新课程管理系统各个板块的运行维护按要求导入所需的数据，如学生和家长个人信息、成绩、获奖、出勤、操行评语等，及时做好学生学籍异动操作，按时上报系统相关报表。(三)教务工作：教务工作是一项经常性、持久性的烦杂工作，需要更多的耐心和细心。1、平

28、时能把各项常规工作精心布置策划，将工作细化、量化，准确及时地传达到各指标组及有关人员手中，保证老师工作操作性强、工作有针对性、实用性。2、定期更换电子显示屏内容，每周更换教育主题，并结合当前时事、学校实际及时宣传。5.每学期期末做好各部门资料收集布署工作。6、认真做好课程设置、教师分工、课表安排工作。严格按课程计划开足开齐课程。学校课排表的安排也就好像一幅作战图，在设计这幅作战图时，就象下一盘棋一样要通盘考虑各个棋子摆在什么地方，尽量做到科学性、实效性。使学校各方面的工作能够像“用最巨大的技巧做成功的，用最精细的工具巧妙地雕镂出的钟”那样有条不紊地运行。精心全面考虑老师的年龄特征、体力、学科特征、学生的学_点，科学合理安排各项教育教学活动，并狠抓落实，是一项很精细的脑力劳动。我都能做到尽心尽力。(四)教学常规工作：教学常规的管理，是教学管理中一种相对稳定的管理形式，也是教学管理中最基本、最经常的管理活动。我能严格按省颁课程计划开齐课程、开足课时，积极创造条件落实课程计划，落实教材和教师。加强教学常规监控，通过教学常规管理制度，使教学常规管理逐步走向有序化、科学化、规范化的轨道。1、每月进行教学常规检查，并写出反馈意见与建议。2、_教研组听公开课、观摩课。3、精心_教师参加语文素养大赛、数学课堂作业设计比赛、论文比赛等。4、语文组进行习作教案、作业互查、