计算机基础知识说课稿课件

1、计算机基础知识说课稿课件计算机基础知识说课稿课件一、教材分析 本单元是计算机应用础基的第一个单元。是对计算机初步认识的基础，在这章里介绍了电子计算机的发展史、计算机的特点与应用、计算机系统的组成、常见硬件的识别与安装、微机系统的安装与基本操作、计算机安全与职业道德等基本内容。 学习本单元使学生们对计算机有了一个初步的认识。（一）、教学内容分析2一、教材分析 本单元是计算机应用础基的第一个单元（二）、知识教学目标知识目标：1、了解计算机的发展史，2、深入了解计算机的特点、分类与应用；3、掌握主要硬件的名称，作用及性能指标。4、掌握计算机主机与各外设的连接方法。5、了解计算机病毒与知识产权等常识。

2、3（二）、知识教学目标知识目标：5（三）、能力目标1、通过对本单元的学习提高对计算机的认知能力。2、通过硬件的学习提高动手组装计算机的能力。3、情感、态度与价值观目标： 通过学习计算机病毒与知识产权等内容树立良好的社会价值观。4（三）、能力目标6 二、教学的重、难点教学重点：计算机的特点与分类、系统的组成与安装。 重点的依据：只有掌握了上述内容和技术才能真正的了解计算机。 教学难点：计算机的主要技术指标。难点的依据： 这类产品用眼一般看不出好坏与优劣，说明书之类的参数也很繁杂，另外还需用其它软件进行鉴别。5 二、教学的重、难点教学重点：计算机的特点与分类、系统的组三、说教法1. 探究教学法：上

3、课前找些计算机发展的小片段激发学生的性趣，探究新知识。 2实物教学法：运用多媒体与实物相结合的方法介绍计算机硬件系统。3教法的选择及依据（情景教学法、举例法、探究式法）。4实践操作法：上机操作实习提高学生对知识的掌握水平。6三、说教法1. 探究教学法：上课前找些计算机发展的小片段激发四、说学法探究式学习（以任务驱动为线索使学生学时具有明确的目标与任务）。体验式学习（充分分挥各人的才能，创造性完成任务）。分析归纳式学习（布置习实任务，让学生完成任务后分析整个操作过程，归纳各知识要点与操作难点） 。实习总结与交流。7四、说学法探究式学习（以任务驱动为线索使学生学时具有明确的目五、说教学过程1、导入

4、新课： 学生活动：谈一谈自己家里家电、电子产品等方面的消费变化。进一步了解学生对计算机知识的认知水平。 教师引导：放几张的计算机发展图片让学生感觉到计算机科学发展的飞速。引入新知识内容。8五、说教学过程1、导入新课：102、 新课项目讲解：模块一：计算机的发展探究活动一 ：让学生说一说所见过的各种各样的计算机，引入知识点，进一步介绍计算机发展史。 探究活动二：计算机的特点与分类及其应用。模块二：计算机系统的组成与安装 探究办法：教师运用多媒体与实物相结合的方法详细讲解各硬件的名称，作用，技术指标、性能检验、包装样式，然后示范操作拆装，强调注意事项。 实习安排：由于初次与计算机近距离接触安全必须

5、放在第一位，触电与硬件破坏可能发生，所以先用淘态产品断电实习，过关后再用好产品通电检验。92、 新课项目讲解：模块一：计算机的发展探究活动一 ：让模块三：计算机的基本操作 实习活动一 ：键盘鼠标操作。模块四：信息安全与职业道德 探究办法：教师运用多媒体与新闻报道剪辑的方法详细讲解计算机病毒的概念、特点、传播途径、预防与清除。知识产权的概念、国际公约等相关知识。培养学生对网络安全的基本常识。 10模块三：计算机的基本操作123、课堂小结，强化认识。 媒体展示脉络小结，帮助学生梳理本堂课所学内容；并指出重点、难点，易混淆点。4、板书设计：本课的内容大纲，适当板书学生的回答。113、课堂小结，强化认识。 媒体展示脉络小结，帮助学生5、课堂巩固练习：（此步有无可根据教学过程调节）6、课后自主学习任务：完成本单元课后练212；课后活动：假设自己购买计算机列一个购物清单，并反思原因。125、课堂巩固练习：（此步有无可根据教学过程调节）14项目一：硬件认识，组装水平检测、主机外设的连接攻关。项目二：