2022年小学第一学期教学工作总结

1、第9页共9页2022年小学第一学期教学工作总结在过去的一学期中，学校教导处围绕学校“教育效益年”工作目标，以提高队伍管理效益、切实提高教学效益为工作重点，以课堂教学为重点，以提高教学质量为出发点，继续强化校本教研，努力发挥教导处“研究、指导、服务”职能，为建立规范有序、创新高效的长效管理机制，全面提升学校的形象，为学校办人民满意的教育做了具体而踏实的工作。具体工作与成绩如下:一.抓源头，夯基础本学期我们从抓教学常规入手，深入贯彻基础教育课程改革纲要精神，认真落实新课程标准、德清县教学常规基本要求、严格执行课程计划，规范办学行为。一是加强对课堂教学的管理和研究，要求教师努力做到备课要“透”，上课

2、要“实”，作业要“精”，教学要“活”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”；二是加强对教研活动的管理，努力提高教研活动的针对性和实效性；三是加强教学常规过程管理，完善教学业绩考核制度；四是针对教育管理和教育教学实践中的重点和难点，加强课题研究，创新研究思路，提高科研实效性。通过从探索常规教学规律入手，通过规范教学行为，整体提高了教学专业水平与教学效率。.对照县教研室制定的教学常规具体要求，加强过程管理，通过分散、集中与重点检查等形式，结合新市小学教学常规考核细则，从教学计划、备课、上课、作业批改与辅导、考试、教研活动等方面进行常规检查，期中对_位不同年龄的教师的教学常规进行了重点检查，对表

3、现优秀的教师进行了表扬，对存在的问题作了评点，努力引导教师对照德清县教学常规基本要求，结合各学科认真学习教学常规要求，强化了常规教学意识。月份，对全体教师的听课笔记进行了全面的检查，通过落实检查制度和通过思讯信息反馈，真正起到监督、引导作用。.规范教研管理，争创教研先进。各教研组以专题教研活动为载体，对照教研组工作考核细则_个方面的具体要求，认真有序地开展教研活动，有教学问题的研究，有学习内容的渗透，有学生竞赛活动的安排，有专题研究方向，教研组研究课活动分组内交流课和校级公开课两种形式，形成了以“校本教研为机制，以问题反思为主线”的校本教研新方式。教导处经常参加教研组的活动，并对存在的问题及时

4、给予反馈，努力提高教研组活动的针对性、实效性。学校三十五周岁以下的教师积极申报校级教学问题研究课题_项。为加强引导，学校组织了相应的辅导，增强了教师进行教学问题研究的自觉性，提高了问题研究的能力。本学期学校县级(规划、教研)立项和在研课题_项，市级课题_项，省级规划课题项。课题获奖市级一个，县级_个。3.为了加强对后_%学生的教学与管理，使他们在学业上得到一定的提高，学校制定关注后_%学生工作计划。各班建立了一一对应的帮扶对子，同时在教师教学质量考核中引入后_%学生考核指标，从而有效引导教师关注这群学生。二.抓活动，创特色本学期努力打造懂教学会管理、业务精湛的高素质教师队伍，努力培养生动活泼、

5、兴趣广泛、主动发展的优秀学生。.有效开展主题教研活动。在形式与内容上，力求突破与创新，参与活动，推行活动签名制度。这一学期中，学校教研组互帮互学、合作交流，推出教研公开课共_节。学校积极承担了市小学科学领雁工程教学探讨活动、县小学数学数学广角专题教研活动，由于上课教师积极、认真地精心准备，因而受到了教研室领导和听课教师的一致好评。我们又在东片范围举办了青年教师教学能手课堂教学展示活动、和徐家庄小学和高桥小学分别进行了数学、语文课堂教学交流活动。.加强专业引领，促进专业成长。本学期组织了教师个人主题教研辅导讲座和课堂申报知识讲座，并对青年教师进行了多媒体教学培训。召开了低段语文、数学课堂教学互动

6、式研讨会、组织了语文教学专题研讨活动，有6为教师做了精彩的发言。3.加强教师队伍建设。办好青年教师学习班，组织开展符合主动需要、有利成长的学习与培训；继续开展师徒结对青蓝工程，_名青年教师参加“青蓝结对、互动双赢”校本教研主题培训；组织教师参加了各种形式与内容的业务竞赛活动。组织语文、英语教师参加了现场备课比赛、组织了“我最喜欢的一句教育或教学格言”演讲比赛、有_名教师报名参加了市语文基础知识竞赛、_名教师报名参加了市英语教师能力竞赛。有_名青年教师报名参加了学校组织的青年教师教学能手评比活动。选派了两名教师参加省级领雁工程培训、两名教师参加市级领雁工程培训、两名教师参加县级领雁工程培训。一学

7、期中，教师在各级各类获奖_人次。4.作为一所百年老校，文化底蕴深厚，对学生的写作教育有着自己的特色。学校抓住作文报写作教学研究与实践基地这一挈机，在全校范围内全面启动围绕“品味书香、传承文化”为主题的学生读书读报活动，努力打造书香校园、文化校园。本学期组织开展“博览科普知识，弘扬科学精神”、“走进成语乐园，启迪智慧”两项系列活动。组织开展了四-六年级同题作文竞赛、成语填写竞赛、-_年级成语故事演讲比赛等评比活动。全校_年级编印了年级组文学期刊。_组织开展形式多样、符合学生特长发展的兴趣活动，全校有_名学生报名参加了湖州晚报金色年华小记者。在校内外组织好学生参加各类比赛活动。组织了_年级学生校级

8、数学解题竞赛、_年级英语课文朗读比赛、-年级口算竞赛。一学期学生在县级及以上比赛获奖和习作发表共_人次。其中_人次有习作发表，比上学期多了3篇。三.抓质量，树品牌以课堂教学为重点，努力提高教师的教育教学水平，树立质量意识、效率意识、全局意识、品牌意识。.进一步完善了考核年级教学质量奖励办法，尤其是对技能学科教师的质量考核，注重学科知识和教师参与评价。从而更增强了教师教学质量意识、优质服务意识、最佳效率意识。.期中全校组织了学生学业情况调查，对各年级各学科质量情况及时进行了反馈，帮助教师对照差距、寻找原因、研究对策、强化质量意识。对六年级加大了质量过程管理的力度，月初，召开了全体六年级任课教师会

9、议，分析了存在的问题、统一了工作要求。一学期的教学质量是大家共同关心的问题，每学期结束，学校对各年级各学科的质量情况都有做一些分析，目的是为了全面提高教学质量，为了扬长避短，为了帮助大家有整体考虑和对自己的教学进行反思，所以，在分析过程中，如果有涉及到的年级、学科和有关教师，请大家和我们一样客观面对，在分析中，如有不当之处，请提出宝贵意见。希望大家能结合自己的情况，再综合各种因素，分析存在的问题，进行教育、教学反思，注重过程，从问题出发，从细节做起，从每一节课做起，从每一天做起，务实、务细、务深，切实提高教学质量，为质量立校奠定坚实的基础。3.学期教学质量分析【】通报同年级同学科考核最高成绩情

10、况略这些教师中，老中青教师都有，有第一次任教该学科的，有同时任教两名学科的，有一跃成为第一的。成绩的背后，是辛劳，是付出，是责任，是骄傲。【】通报年级和学科综合情况略【3】通报质量动态情况略最后，向大家拜个早年，祝大家在新的一年里，事事顺心，工作舒心，生活开心，健康快乐，阖家欢乐！2022年小学第一学期教学工作总结（二）本学期，在_县教育局和教师进修学校的直接领导下，在全体教职员工的共同努力下，学校以年度工作目标为指导，以强化学校管理为切入点，以提高教师课堂教学水平，全面提升教育教学质量为中心。自加压力、创造条件、顽强拼搏，努力做到在困难中求发展，在发展中求创新，在创新中求实效。一、精细课程管

11、理，提升课程领导力。1、制定、落实课程计划。学校建立了一支校长、副校长、教导主任、学科负责人组成的领导团队，通过理论的学习，转变、更新管理理念。在严格执行课程标准的基础上，从我校实际出发充分挖掘校本资源，共同参与制定了我校的课程计划。加强了巡课检查的力度。通过每天不少于两次的巡课，根据各班级的课表，检查教师的课程执行情况，确保专课专用。课程实施的组织与管理首先，全面地分析我校的师资状况，合理安排师资，做到人尽其才，努力实现师资分配最优化。其次，在校长的带领下，组成听课组，抓住教学环节中的问题，研究如何改进教学过程、教学方法，提高课程实施水平。2、落实减负增效，抓好扶优补差。通过研修活动，指导教

12、师运用先进的教学理念，不断反思自己的教学，通过完善学情分析、落实分层作业、统筹作业时间等在教学的各环节中切实落实减负增效。本学期，我们围绕“打造小班化教育背景下的主动有效课堂”这一主题，开展了系列主题研修活动。如：专题讲座、学科论坛、校级论坛、案例评比、课堂展示、主题教研活动等等，教师在活动中得到了成长，在反思中得到了提高。学校重视特殊学生的辅导，在培优方面我们主要开展了各类辅导与竞赛活动，如作文比赛、口算比赛、讲故事比赛、演讲比赛、体育竞技类比赛、模型制作、文艺表演等等，让特长生充分发挥一技之长。同时注重课堂教学资优生的培养，给学生拓展思维的空间。针对教学中的学困生现象，开展了和谐课堂构建中

13、学困生转化的实践研究，并在各学科中确立了子课题，目前该课题被列为县重点课题。拥有_个二级子课题_个三级课题和_个四级子课题。为此，我们做了大量的工作，如：调查走访、建立学困生档案、制定教学计划、撰写学困生转化案例等等。二、精细常规管理，提升教学管理水平。(一)制度建设为了进一步提高学校精细化管理的程度，我们将原有的教学管理制度逐一完善，以确保制度的可行性和合理性。期初，我们对教学五常规的管理制度进行了修正，规定了各项检查的负责人、检查的次数和形式、反馈的方式等，使制度更具操作性和可检测性。组织全体教师进行了学习，并把制度印发给每个老师，确保每位教师的知晓率。通过学习，老师们对备课、上课、作业的

14、布置与批改、课外辅导、考查与评价等都有了明确的认识，进一步规范了教学行为。(二)教务管理1、教导处每学期对教案、作业批改、课堂教学、辅导、听课评课、业务学习等进行定期普查与不定期抽查，制定相应的检查措施及要求，并把检查情况详细记录，及时反馈，学期末予以公示。通过检查来提高教师的执行力，杜绝无教案上课、漏案、抄教案、不批改作业等不良现象。2、行政巡课检查。每日安排行政人员不定时巡课不少于两次，形式有在教室门外巡查或进教室听课巡查。通过巡课，及时发现师生在课堂教学中的存在问题，如：学生的学习习惯，教师的组织管理，专课专用等情况。在巡课过程中发现问题的，记录备案，并由行政值日领导及时反馈给有关教师，

15、使其及时纠正。每周五召开行政例会，进行一周情况汇总，对巡课时发现的带有普遍性的问题，则利用教师会议及时通报，以防微杜渐。3、技能比武为了促进教师不断超越自己，走专业化发展之路，营造积极向上的教学教研氛围。本学期，学校组织了各种业务竞赛：青年教师教学擂台赛、优秀主题教学设计评比、优秀论文(案例)评选、学科论坛、校本研修主题论坛等，通过竞赛活动，促进了教师业务水平的提高，加快了教师的成长步伐。如:我校陶静宇、沈琛、袁雪松等新教师，不但积极参与县中青年教师课堂教学评比活动，还主动承担了县级教学公开课，受到了一致好评。4、今天行动计划落实今天行动计划，全面贯彻素质教育树立_，关注每一名学生的成长和个性

16、发展。注重学习习惯的培养，利用家长会、调查问卷、家校联系本、专题教研、经验交流等形式落实分年段的学习习惯。利用少先队和德育处，开展丰富多彩的教育体验活动，培养学生良好的行为习惯，形成良好的道德素养。本学期，我校又开设了葫芦丝教学，为器乐进课堂又增添了一抹色彩。三、注重校本研修，加快学校内涵发展。(一)以校本研修为统领，推进主动有效课堂和小班化教育的实施。在小班化教育推进的过程中，我们与打造主动有效课堂有机整合起来。我们从学校实际出发，在大班教学的环境中，渗透小班化教育理念，合理运用小班化教学策略。确立了打造“有序课堂”“有趣课堂”“有效课堂”三步走的工作思路。我们从打造“有序课堂”入手，以提高教师的课堂管理能力为目标确立了“提高课堂管理的有效性”的研修活动主题。1、由校长对问卷作了分析报告并组织教师学习有效课堂管理的特征。2、组织全校教师撰写有效课堂管理案例，要求教师认真反思总结自身课堂管理的经验和存在问题。3、由教导处组织全体教师进行了课堂管理心理的培训。4、以学科为单