关于学校历史老师工作总结三篇

1、Word - 6 -关于学校历史老师工作总结三篇 关于学校历史老师工作总结三篇（学校历史个人工作总结）该怎么写呢？在写的时候都需要留意哪些呢！下面是会员投稿的关于关于学校历史老师工作总结三篇（学校历史个人工作总结）的最新文章，供大家参考。 学校历史老师工作总结 本学期我担当九班级四个班和七班级两个班的历史教学工作。在师生的相互协作和共同努力下，圆满完成了教学任务，取得了良好的教学效果。现对半学期历史教学工作总结如下： 一、提问设疑、激发学习的爱好是搞好教学的第一步“爱好是最好的.老师”。历史典故较多，上课通过同学的叙述、多媒体的展现，激发同学学习爱好，调动乐观性。是同学喜爱历史课，亲近历史课。

2、 二、加强学法指导是搞好教学的关键中学的学习要求与学校的不一样，学习方法也就不同。因此，加强学法的指导是必要的。列大事年表。学完一个单元，列大事年表可教会同学抓住重点，理清历史线索的方法。 （1）、设计表格。每个历史时期的文化都异彩纷呈，头绪繁多，设计表格教会同学归类整理学问的力量。 （2）、编写课文提纲。这是学会学习的最有效的手段之一。一篇课文，同学从阅读入手，分析重点难点，到综合提炼形成文字。不仅学会了阅读材料，分析问题，综合概括，文字表述，还懂得了构建学问框架，形成系统。学会编写课文提纲，也就是学会整理书中的有效信息，把这方法用于其他学科的学习一样行之有效。长大以后，还会处理全部的信息社

3、会的和生活的信息，从而获得工作力量，社会适应力量。 当然，我的教学也还有很多不足之处，比如同学在课堂上讲的较少，只是机械的回答老师的问题。没有真正成为课堂的仆人。我将在今后的工作中不断改进，努力从多方面来提高教学质量。 学校历史老师工作总结 新学期刚刚开头的时候，孩子们第一次走进历史课堂，不知道怎么学习历史，更不知道历史对于他们来说有什么意义。我知道，攻坚战还在后面呢。 师生相互调整、适应的过程，真是一段难忘的历程啊!每前进一步都是那么困难，每节课我要面对同学端详的目光我知道，他们在通过不同的方式了解、适应我。同学的这种心态及行为我能理解，我要做的就是尽快让同学适应我，适应七班级的历史学习，同

4、时，我也得想尽一切方法让同学喜爱我，喜爱历史课。 在平常的上课过程中，我留意观看同学，并且留意调整以往我的教学方式，依据他们以前学习的习惯，一点一点地使历史课堂走进他们，让他们适应七班级的历史学习，同时也使我适应了同学们。 教学工作中遇到的每一个问题、困难都是我成长的催化剂，这催化剂往往也会生出欢乐的小泡泡。 在与同学们的不断磨合的过程中，同学慢慢地了解我、接受我的授课方式，进而了解怎样去学习历史，更学会了去懂得历史。 期中考试中，我所任教的七班级十一班、十二班、十三班、十五班、十七班和十九班都取得了优异的成果。而且，在区里各校评比中七班级期中考试成果各项指标遥遥领先，这是七班级全体历史老师共

5、同努力、团结合作取得的成果。 这学期我参与了长春市第三届老师论坛活动，在区选拔中脱颖而出，参与的论坛稿件及录像被选送到市里，在市里的层层选拔之后，入围最终十人的市级论坛竞赛。通过参与这次论坛活动不仅丰富了我的教育教学理论学问，而且也使我的学科教学讨论力量有了进一步的提高，同时，我也从其他的参赛选手身上学到了很多东西，更增加了我坚持学习、不断进步的信念和士气。 这个学期七班级历史组组织了“动手做历史”活动和百题竞赛活动，不仅增加了历史学习的趣味性，同时，也使历史走进了同学，让更多的同学喜爱上了历史，喜爱上历史课。 作为备课组长，不仅要乐观组织各项活动，更要把日常的教学工作做好。每个周三的其次节课

6、是我们的集体备课时间，每次集体备课我们都仔细预备，做到有效备课。这学期我们还担当了全区七班级的集体备课任务，共为区里七班级历史老师细心备了四课时的内容，得到的教研员及区内历史老师的认可，并获得全都好评。 备课是为了上好课，课堂我仔细、严谨地完成授课任务，力求达到最好的教学效果。新来的李红晶老师和于金龙老师常常听我的课，为了能让他们尽快的熟识七班级的历史课堂教学，我都做到放开课堂，毫无保留，盼望他们能学到更多的东西，不断进步。 我们给每一课都配上了随堂练习，在完成正常的授课任务的同时，每次我都仔细预备随堂练习、单元测试题、综合测试题以及复习提纲;这样细心预备的习题，使同学精练、老师精批，提高了教

7、与学的效率，真正做到了事半功倍。 学校历史老师工作总结 时间如梭，一学期匆忙结束。本学期我主要教初一和高二历史。现将本学期我的教学工作总结如下： 一、课堂教学 初一历史下册主要是中国古代史内容，从隋唐到清朝的历史。这部分内容同学很感爱好，在课堂教学中同学们乐观回答问题，课堂气氛活跃，同学们的协作使得我在教学中很有成就感。学校的同学家长特别重视同学的学习状况，常常有家长随班听课，家长听课不仅了解真实的上课状况，也督促同学重视课堂纪律。 高二班级的历史教学涉及两本选修，内容较多，和必修三本书联系紧密。我采纳同学课前看书预习，上课时我提出问题，同学来解答，以此熬炼同学的自主学习力量和有效提取信息的力

8、量。在讲授完课程之后，我将自己总结的07至14年的选修高考真题册发给同学，要求同学仔细完成，并利用复习课进行讲解。 通过对同学们的训练，同学们解答问题的力量在不断提高。当然这样教学形式的转变，使得一些习惯老师满堂讲授的同学不太适应，为了提高同学自主学习力量的提高，培育同学自主运用学问的力量，在今后的教学中，我将提早熬炼同学的学习力量，以适应即将到来的高三的紧急学习生活。 二、作业管理： 本学期学校、高中的历史作业均批改十次。就同学作业数量来看，学校同学明显优于高中同学。学校和高中的作业我实行同学先做，单元复习课时由同学公布答案，我进行点评和讲解，这样使同学的作业状况能够面对面的讲解，提高了作业质量。 三、教学反思 学校的历史教学和高中历史教学有明显的差异，学校教学注意趣味性，高中教学注意学问性，但是历史学习是一个循序渐进的过程，在日常的教学中不仅要重视基本史实的记忆，还要穿插对学问运用