写老师关心学生的演讲稿2022

1、Word - 25 -写老师关心学生的演讲稿2022作为老师，不管是在教书，还是在育人方面，都要严格要求自己，到处用爱去铸造崇高的师魂。师魂永久是爱，这爱是对老师职业的喜爱。有人说，老师工作是一个“无底洞”，有看不见的深度，摸不着的广度。这就要求一个有志于教育事业的老师，为了实现自己的职业抱负，必需爱岗敬业，树立教书育人的社会使命感责任感。要喜爱老师职业，并把它看成是一种事业，这样才会为教育事业不懈努力，并在工作中时时感到苦中有乐，时时有一种幸福感，这样才能保证所任教的学科取得优异的成果，让同学们学得舒心，家长满足，领导信任。师 魂永久是爱，这爱又是对同学的关爱。面对有情感有活力的一群，只有洒

2、下爱之甘霖，才可猎取爱之回报。同学有了进步，我们不能沾沾自喜，要引导他们走入更宽阔的天地;同学有了过失，我们不能急躁甚至暴跳，要指导他们熟悉、改正错误，一切讽刺、挖苦都是下下策。作为老师，既要喜爱“春光明媚，鸟语花香”，又要容得下“乌云密布，电闪雷鸣”，由于，站在我们面前的总是一群天真无邪、烂漫如花的孩子。关爱同学，关注每个同学的共性进展是每个教育工的永恒主题。实践证明：对部分同学，特殊是一些淘气同学，纵使用很多道理，对他们讲很多次，可他们就是“不懂不接受”，依旧我行我素，常常惹来老师的批判，对老师总有一种对抗的心情。对他们进行表扬，他们认为是哄骗;对他们进行批判，他们认为是整治。可是，一旦同

3、学生病了，你去看看他，他就 会责怪自己曾经让你操劳了;同学家里有困难，你给他以关心，他就会怀着感谢之情下决心改掉自己的毛病;同学有了困惑，你去找他谈心、关怀他，他就会下决心听你的话这许很多多关怀和爱护同学的行为和举止，会叩响同学心灵深处的琴弦，引起同学情感的共鸣，会使同学懂得和接受你的教导，所以，只有让爱扎根于 育人土壤，教育才是有效的。师爱，是同学接受老师教育的桥梁。其实，当老师的，总是想 当个好老师，都知道要对同学付出爱心。但如何在我们的教育工作中贯彻老师的爱呢?严格要求同学。 古人云：教不严，师之惰，严是爱，松是害，同学是有思想的个体，懂得什么是对他们好，怎样对他们是不好。老师的爱，不是

4、对同学的纵容，而是对同学的严格要求。老师的严格不是一种苛求，一种容不得同学犯任何错的苛求，老师的严格是体现在对同学思想品质，行为规范，组织纪律的正确引导，体现在教会同学为人处世，培育创新精神的真诚付出。敬重理解同学。 讲台不是上下尊卑的界线，同学有他们自己的人格。他们也渴望得到老师的理解和敬重，盼望得到老师的确定和赞许。老师若放开架子，走进他们的学习和生活，敬重他们的建议和看法，理解他们的思想。这样，就能拉近师生之间的距离，使同学明白、理解和接受老师的教育思想，在敬重同学的言行举止中，让同学体会到老师对他们的关怀和爱惜。给同学留下自由的空间和时间，获得进展的主动权，让他们用自己的双手来描绘他们

5、的将来。这就是理解和敬重，这就是师爱。当然，理解和敬重他们的人格，不是让他们自由地形成和进展他们的人格，而是在老师的爱心引导下，使同学自觉地形成和 进展健康的人格。宽容同学。同学接受教育的过程，是一种人格完善的过程。老师不仅教给同学学问，还要教给他们怎样做人。同学是个鲜活而又有丰富内涵的个体。同学犯了错，老师要怀有宽容的心。该批判的就善意批判，该规劝的好言相劝，该谅解的就诚意谅解。慈爱的面孔，温顺的笑容，亲切的言语，文静的举止，以及善解人意的目光，比声色俱厉的严格，更能贴近同学的心理，更能取得教育的实效。老师，应以宽容、博大的胸怀，诲人不倦的精神，用人格的力气，来影响同学的言行举止，照亮同学的

6、心灵。宽容，是一种博大无私的爱。当然，宽容不是一种无原则的纵容，不是漠视同学的缺点和过失，宽容是要求我们将心比心去包涵、去化解、去引导他们，教育他们。关怀同学。同学在一每天长大，理解力量、辨别力量正逐步形成。成长有成长的苦恼，为学习，为生活，为伴侣，为家庭，甚至为一件小物品、某人一句话等等，同学都会消失困惑，甚至困扰。老师年长于同学，老师有着比同学更多的生活经受和阅历，有着更强的理解力量和辨析力量。不妨多留心，多观看，多关怀他们的学习、生活，关心他们解决各种困惑、困扰，指导他们如何学会学习、学会休息、学会自强独立、学会处理人际关系，让同学健康、欢乐地成长。关 心是一种师爱表现。师爱，吞吐着遥远

7、的过去，呼吸着绚烂的将来;师魂在爱心和敬业这一神圣的洗礼中升腾咆哮，那是对阳光下最光辉的职业的咏叹。写老师关怀同学的演讲稿2022 篇2幸福是什么?对于饥饿的人，幸福是一张烙饼;对于劳碌的人，幸福是一个难得的休假;对于爱美的人，幸福是一件美丽的衣服;那么老师的幸福是什么?老师的幸福可以是和同学快乐地嬉戏，是家长的认同，是领导的欣赏，是一堂胜利的课，是一篇获奖的论文，是一张远方学子捎来的贺卡，是许多许多没被发觉的欣喜，但老师最大的幸福应当是得到同学的敬重和爱戴。要得到同学的敬重和爱戴，你只有先去爱同学。喜爱同学是老师最珍贵的品质。1966年，美国心理学家罗森塔尔带着他的助手来到了一所乡村学校，他

8、们对18个班进行了一次煞有其事的“智力测验”。测完之后，他并没有看测验结果，而是在名单中积累抽出20%的同学，并告知老师说这些孩子在测验中得分很高，他们很有潜力，将来可能比其他同学更有出息。名单中有些同学在老师的预料之中，有些则不然，甚至是水平教差的同学。对此，罗森塔尔解释说：“请留意，我讲的是他们的进展，而非现在的状况。”老师最终解除了疑虑，认定这20%的同学的确是可教之材。罗森塔尔反复吩咐老师不要将这些同学的状况外传，只准老师自己知道。8个月之后，罗森塔尔再次来到这所学校，对18个班进行了复试，结果发觉他从前给老师的名单上的同学成果真的有了显著进步，而且情感健康，性格更为活泼开朗，奇怪心、

9、求知欲都很强，敢于在课堂上等公开场合发表看法，与老师的关系也特殊融洽。为什么会发生这样的奇迹?由于老师们信任了专家的结论，信任那些被指定的孩子有前途，于是对他们另眼相看，对他们寄予了更高的期望，投入了更大的热忱，比如常常以赞许的目光凝视他们，有了一点成果就赐予充分了鼓舞，常常上课点他们起来回答问题，对他们的提问赐予更急躁的回答等。另一方面，同学从老师对自己的重视、鼓舞、爱惜中，增加了自信念与自尊心，提升了对自身的期望，因而激发了剧烈的学习动机，努力学习，奋勉向上，同学的成果也就一步步地朝着老师期望的方向提高。这就是心理学上闻名的罗森塔尔效应，说明乐观的期望能促使人们向好的方向进展，而消极的期望

10、使人向坏的方向进展。所以说，老师爱同学才能教好同学.作为老师如何爱国? 我认为，喜爱自己的同学，做好自己的本职工作就是爱国!让我们把爱国热忱转化为精神动力，喜爱同学，搞好教学，为中华民族的宏大复兴作出自己的贡献!写老师关怀同学的演讲稿2022 篇3一名好的老师，一名优秀的人民老师，一名受人爱戴的模范老师，不仅要具备学富五车的渊博学问，大海般宽阔的胸怀，还必需具备牺牲、果敢，奉献与赤诚般的坚韧意志，时刻把教育事业放在首位;作为老师，我们不仅要有深厚的学问根底，还要有剧烈的责任心，对同学的爱心和上课的激情;更要具备爱岗敬业的精神。喜爱一名同学就等于塑造一个同学，而放弃一个同学无异是毁坏一个同学，师

11、爱是师德之魂，这种爱出自老师的职责，同学一旦体会到这种情感，就会“亲其师”，从而“信其道”，老师只有全身心的爱同学，只有发自内心的爱，才能赢得同学的爱，爱是相互的。记得有一次,我班刘岩在上课当中,突然拿出一个大大的苹果放在了讲桌上,其他同学都笑了,我刚预备批判他扰乱课堂纪律时,他大方的说:“老师,苹果是送给您的,我听到了你嘶哑的声音，我想您是想吃苹果了，我就把奶奶给我的苹果送给你吧。”这时，我眼眶潮湿了，心想，多可爱的孩子呀!我肯定要交好他们。有人曾说，表达师爱，不是写在纸上，说在嘴上，要用自己的言行来实践;老师对同学要满腔热忱的爱，做到师爱荡漾，师爱荡漾追求自然和谐。细雨润物，讲求真实，每当

12、看到他们的表现，我从内心感到欣慰，正是由于有了爱，所以才有了幻想，师德之体现无疑就是爱之体现。做一个名副其实的人民老师就是自觉养成良好的师德师风，爱岗敬业，言传身教，感染同学，思想育人，榜样带头，真正培育有用之人。让爱的雨露，滋润同学的心田，捷尔任斯基说过：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”的确，教育的秘诀就是“爱”，教育的捷径就是爱之路。爱是一种信任，爱是一种敬重，爱是一种情，更是一种能触及灵魂的教育过程。一滴水可以折射出太阳的光线，很多滴灵感的水则汇聚成才智的海洋，灵魂的工程师们总是从一点一滴开头，专心血和汗水托起明天的太阳!多年以后，我将收获春天。由于每个孩子都是春

13、天里的天使，我愿留下这美妙的一页，这将是我的财宝。愿我的同学都能实现他们的愿望，由于他们的愿望就是我的愿望。写老师关怀同学的演讲稿2022 篇4高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。在同龄人中，我没有靓丽的外表和时尚的服饰，但我是同学眼里最美最美的老师;我不想苍白空洞的说我为教育事业做了些什么，但我敢说我15年来是一步一个脚印，以我的满腔热忱无微不至地关爱我的同学。正是这份真诚的真挚的无私的肤浅的爱，我教的孩子能欢乐成长，我的老师生涯也布满阳光和欢乐。再多的辛苦劳累在孩子们纯真的笑容之下烟消云散，无影无踪!我喜爱这样一首小诗：“有一首歌最为动人/那就是师德/有

14、一种人生最为漂亮/那就是老师/有一种风景最为隽永/那就是师魂/不要说我们一无全部/我们拥有同一颗火热的太阳/我们拥有同一片广博的天空/在同一片天空下/我们用爱撒播着盼望”当时,我把它工工整整地抄在我日记本扉页上的时候，“用爱撒播盼望，用真诚对待同学”便成了我无言的承诺。一句很简洁的话语，真的能够影响一个人的一生吗?回答是确定的。由于它包含着浓浓的师爱。马尔克姆戴尔凯夫是一位职业作家。小时候是个很胆小大方的孩子，没有信念，没有伴侣。但是，老师布劳斯太太的一句评语彻底转变了他的人生。在一次作文中，老师给他的评语他永久都忘不了“写得很好!”这句话极大地鼓舞了他的自信，让他看到了自己的潜力，找到了自己

15、前进的方向!从今，他开头了自己胜利而又充实的一生，并且也热忱的鼓舞自己身边的同事、伴侣。“在我读到这四个字之前，我始终不知道我自己是谁，也不知道将来我能做什么，”戴尔凯夫说，“直到读了布劳斯太太的评语，我才找到了信念。那天回到家后，我又写了一则小故事，这是我始终幻想着去做却不信任自己能做到的事情。”之后，在读书的业余时间，他又写了很多小故事，每一次他都把自己的作品带到学校，交给布劳斯太太。而布劳斯老师对这些稚嫩的作品则赐予了鼓舞人心的、严厉而又真诚的评价。“她所做的一切恰恰是当时的我所需要的。”戴尔凯夫说。精神的力气是无穷的!虽然没有人能左右我们的命运，但是老师、伴侣的一句重要的话语有时就犹如

16、人生的一颗启明星，暖和我们心灵的港湾，照亮我们前行的路程。优秀的老师就是一团火，一座丰碑。能给人以示范，给人以热忱，给人以动力!。我自己也遇到过许多鼓舞我的老师和伴侣。小时候，我转学到一个生疏的学校，特殊自卑，但是班主任刘老师给了我热忱的关心和真诚的关怀，常常鼓舞我，说我是个听话的好同学，是个很用功的同学，是个很有潜力的同学。就是在我中考之前没有信念的时候也鼓舞我：“哀兵必胜!你会胜利的!”结果我不负众望，考了全校的优异成果!还有许多家长伴侣，都给我许多的鼓舞和很高的评价!“你是个优秀的老师!”“你有一颗真诚的爱心!”“我的孩子放在你的班里很放心!”我听了真的特别欣慰和骄傲!记得有人曾说过：“

17、我曾想做一个伟人，但没有胜利;后来我又想做伟人的妻子，业已失败;现在我想通了，我要做伟人的老师。”看着孩子们一拨一拨在涓涓细流的浇灌下健康成长，我由衷感受到为人师表的幸福，感受到真诚无价的甜美。所以我在和孩子们相处中，更多的是他们以热忱的鼓舞和殷切地期望!表扬他们的优点，赞美他们的闪光之处，用美妙的语言激励他们，用真善美的故事启发他们，欢乐洋溢在孩子们的脸上，幸福荡漾在他们的心头!我曾经讲过_的故事，_是个一生下来就裂唇的可怜的孩子!她确定：除了家里人，没有人会爱她。二班级时，_进了老师伦纳德夫人的班级。老师长得很美，每一个孩子都喜爱她、敬重她。但_觉得没有一个人比她更爱伦纳德夫人。由于这里有

18、个不一般的原因低班级同学每年都有一次耳语测试：孩子们依次走到教室门边，用右手捂着右耳，然后老师在讲台上轻轻说一句话，再由那个孩子把话复述一遍。可_的左耳先天失聪，几乎听不见任何声音。她不愿把这事说出来，以免被人称赞。早在幼儿园时，_就发觉没人留意你是否真正捂住耳朵，而只留意你重复的话对不对，所以，每次测验时，_都假装用手捂住了耳朵。这次同平常一样，_又是最终一个。她心想：老师会说什么呢?以前，老师一般会说“天是蓝色的”或者“你有没有一双新鞋”等。最终轮到_了。她把左耳对着伦纳德老师，同时，用右手紧紧捂住了右耳，然后，静静抬起一点，这样就足以听清老师的话了。她悄悄地等待着，然后，伦纳德老师说了一

19、句话，这句话仿佛是一束暖和的阳光直射她的心田，抚慰了她那颗受伤的心，这句话转变了她对人生的看法。这位漂亮而亲切的老师轻轻地说：“我盼望你是我女儿!”这短短的一句话，给了一个常受嘲弄的残疾儿童以震撼内心的巨大的欢快和生活的士气，_从今不再孤独，不再自卑;由于她知道自己最爱的老师也爱自己!乌申斯基说：“老师是人的范例，对于同学的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”每一个孩子都是祖国的盼望，民族的将来。对每一个孩子我们都应当急躁、细心。对于每一个孩子我们都应对他们布满盼望，真诚地爱着他们，把他们当作是自己的女儿或者儿子，把浓浓的师爱化作每一个孩子心中最美的云彩，肯定会有更多的奇迹和惊喜。人生由

20、于事业才显示生命价值。我没有慷慨激扬的豪言壮语，我将连续的在自己的岗位上，分分秒秒地珍惜珍贵的时间，真真实切地爱着全部的同学，踏踏实实地做着该做的工作，这，就是我的平凡人生平凡路。套用奥斯特洛夫斯基的一句名言作为我的结束语一个好老师的生命是应当这样渡过的：当他回首往事时，不因碌碌无为而懊悔，也不因误人子弟而惭愧。这样，在临死的时候，他就能傲慢地说：我把整个的生命和全部的精力献给了孩子。感谢大家!写老师关怀同学的演讲稿2022 篇5各位老师下午好!我讲的题目是喜爱就是幸福。你曾由于付出而欢乐过吗?你曾由于失去而幸福过吗?我想你肯定和我一样有过这种感受。由于我们从事着太阳底下最光辉的事业，由于我们

21、是光荣的人民老师!作为二小的老师，带着对老师这份职业的喜爱，靠着一腔热血，满怀激情的踏上讲台，就是在这三年多的时间里，我觉得自己时时刻刻被一种巨大的幸福包围着。有同学带来的，也有被我们老师剧烈的工作欲望所感染的。现在似乎人人都觉得，学校老师的生活不要太轻松，既有双休，又带寒暑假，不就是孩子大王吗?其实，这些人根本就没有能了解现代老师的工作特点，老师在工作中花费的时间和精力比其他人不知要多多少。比起一些人“朝九晚五”的生活，说老师的生活朝五晚九一点也不为过。但是，想想教室里一双双渴求的眼睛，想想还没有批改完的作业，我们怎能忘情于享受，为了上好其次天的课，我们只能夜以继日，更加努力的备课，翻遍各种

22、资料，反复的讨论教案，使自己预备的更充分，使同学理解起来更简单。我们办公室的蒋和生老师，从事教育事业已经31年了，几十年如一日，每天早上总能看到老蒋自信满满的样子。虽然蒋老师的身体不怎么好，上完课总是要伏在办公桌上小休一下，但每次经过蒋老师的班级，总是能听到他的慷慨激扬。每次在和老蒋的谈笑中能很深的体会到这种忘我的工作态度，是喜爱。当我们看到一双双茫然的眼睛变的清澈，便能深深的体会到：原来，付出也是一种幸福!意识到自己在他们的学习生活中起着如此巨大的指导作用，我感到由衷的兴奋，即使再累一些，那又算得了什么!谁爱同学，同学就更爱他。只有爱同学的人，才能教育好同学。给我印象最深的是我们办公室的周丽

23、芳和朱培芬两位班主任老师，她们常常和同学进行心与心的沟通，了解同学学习上的困难，生活中的琐事，谆谆教导，循循善诱，春风化雨，润物无声。虽然新学期刚开头不久，但同学都喜爱围围着她们转，起初自己有些不明白，后来才慢慢的明白，由于她们心中有爱，她们用博大的爱去暖和每一个同学，时时都在关怀班级的每一位同学。从她们的身上我也学习到了许多，现在我和我的同学走的很近，我和我的同学之间建立了一个心心相融，息息相通的世界。从我们办公室的这两位老师身上我还找到了久违了的感动，使我在自己的感动中沉淀出对老师这份职业的酷热的激情!熟悉到老师这一职业是以爱为主题的职业，只要无私的奉献自己的爱心，就肯定会收获更多的爱，体

24、会到：付出也是一种幸福!今年的9月10日，我度过了我老师生涯中的第三个老师节，手拿着学校为我们每个老师预备好的鲜花，戴着久为了的红领巾，在同学们声声稚气而又真心的问候中，眼角的湿意泄漏了我满满的感动。那一刻，我知道，我是幸福的!或许，由于你是一名老师，你会失去很多与家人团聚的机会;或许由于你是一名老师，你的年华会比别人更早老去，但是，正是由于你是一名老师，你才得到了同学们的敬重;更是由于你是一名老师，你才得到了全部人的爱戴。这个时候，你莫非还不觉得失去也是一种幸福。写老师关怀同学的演讲稿2022 篇6教育家夸美纽斯将老师职业比方成“太阳底下最光辉的事业”;人们也把老师比方成“辛勤的园丁”，比方

25、成“人类灵魂的工程师”，比方成“爱心大使”。作为一名老师，一名职业学校的一般老师，多年的工作经受我时刻能感受到职业学校的同学总体状况：不爱学习，学习成果差，自我约束力量差，违纪现象不是偶有发生，而是司空见惯。这些特别的群体，在学校由于成果不好，而成为被老师“遗忘的角落”，来到职业学校，对他们来说是一个新的选择，一个新的起点。来到高职，他们想好好学习，学得一技之长，想转变自己，但在学校形成的一些坏习惯，养成的一些毛病，却不是一朝一夕能够改过来的，这给我们班主任和任课老师在工作上带来很大的难度。但多年的教学实践，我深刻感受到，只要我们对症下药，对同学加以正确的引导，付出我拉的爱心、细心与急躁，真正

26、地走进同学，关爱同学，他们还是完全可以步入“正轨”的。因此，了解同学、理解走进同学、宽容和关怀同学始终贯穿在我日常的教育教学中的每一刻。一、了解同学我们的同学从不同的学校，不同的家庭来到高职，每个人身上都带着他们自身环境的印记，可以说是千人千性，假如老师不了解同学，对自己教育的对象都很茫然的话，就跟瞎子摸象一样。因此，作为老师的我们，充分熟悉和了解每个同学的共性，探知他们各自不同的精神世界、正常的喜好和忧愁，是老师搞好教学工作的步。利用同学不同的特点，尽可能的把使每个同学的潜力挖掘出来，让他们得到全面进展。每接一届同学，我总是在一天、两天中记住每个同学的名字，在时间里精确地叫出大多数同学的名字

27、，教给他们相关地学问。每次叫同学的名字，让他们做事，回答问题时，我总是发觉同学的眼神里多了份惊喜，多了份信任。文章来源：莲山课件而通过与同学的接触，多方位地观看同学，了解到同学的共性特点，有的放矢支配班级工作，又让我的工作多了份主动，少了些被动，班级工作总是能很快地转入正规。记得有个同学，总是缄默寡言的，加上又是走读生，与老师同学接触的机会很少，最初在班里他就是一个可有可无的人物。可一次无意识的交谈，我发觉他的音质很好，所以就在一次主持人的选拔中，将他推举上，后来被选上，并主持学校的文艺节目，获得胜利，记得他次主持完节目后，兴奋地在空间给我留言说“老师，感谢你，让我找到了我的闪光点。”二、走进

28、同学。讲台不是上下尊卑的界线，同学有他们自己的人格。他们也渴望得到老师的理解和关注，盼望得到老师的确定和赞许。老师若放开架子，走进他们的学习和生活，了解他们的思想。这样，就能拉近师生之间的距离，使同学明白、理解和接受老师的教育思想，就能让同学体会到老师对他们的关怀和爱惜。对上课不仔细听课的同学，我或是走到他跟前，轻轻的提示他该仔细听，或是用眼神示意他明白，而不是当着全班同学的面去批判他，搓伤孩子的自尊心。对于那些不完成作业的孩子，我会准时了解他不完成作业的缘由，准时督促他们完成作业;我曾在教育理论的书上看过这样一句话，我们要学习西方国家的教育理念：“蹲下来和孩子说话”。这样可以拉近师生之间的距

29、离，而我的做法，让同学很快信任我，愿意找我讲心里话。并且，这些同学只要略微有进步，我就会在全班对他们进行表扬和鼓舞。而同学入学的次考试，我总是准时把成果汇总，然后一一找同学帮他们分析存在的问题，帮他们制定学习目标。而每一次考试后，面对那些学习成果起伏较大的同学，我不是实行简洁粗暴的方式进行训斥，而是找其个别谈心，询问缘由，帮他们分析、查找根源，直到同学心服口服。每次谈话后同学满含感谢的眼光，事后同学布满激情的行动，让我深深体会到，只有理解同学、关注同学、走进同学，才能教育同学;没有敬重和理解，没有关注，就不行能有真正意义上的教育。在同学心目中，理解、敬重、关注，亦师亦友，民主公平，这就是“好老

30、师”，这就是师爱。当然，理解和敬重他们的人格，不是让他们自由地形成和进展他们的人格，而是在老师的爱心引导下，使同学自觉地形成和进展健康的人格。三、宽容对待同学同学接受教育的过程，是一种人格完善的过程。老师不仅教给同学学问，还要教给他们怎样做人。班里有个同学，很聪慧，学习各方面也不错，但对于班级工作却很不热心，在班级工作中，总是拈轻怕重，遇事斤斤计较，时间久了，同学们都不愿与他交往，不愿与他接触，了解他的状况后，我多次找他谈心，指出他的不足，并引导他参加班级活动，同他一起打扫卫生，用行动渐渐感化他，当他看到老师为了他而提前到校，为了他而多跑腿时，他开头静静地转变自己，我也提前与班里的同学交待好，

31、让班里的同学接纳。并在班里对他进行准时表扬，很快这个同学在班级的状况得到转变，并与同学打成一片，班级里的其他活动也总是乐观参加。同学犯了错，老师要怀有宽容的心。慈爱的面孔，温顺的笑容，亲切的言语，文静的举止，以及善解人意的目光，比声色俱厉的严格，更能贴近同学的心理，更能取得教育的实效。宽容，是一种博大无私的爱。四、真诚地关爱同学。老师年长于同学，有着比同学更多的生活经受和阅历，有着更强的理解力量和辨析力量。不妨多留心，多观看，多关怀他们的学习、生活，关心他们解决各种困惑、困扰，指导他们如何学会学习、学会休息、学会自强独立、学会处理人际关系，让同学健康、欢乐地成长。记得我刚做班主任的时候，我们班

32、里，有一个同学，性格内向，不爱说话，优点是上课遵守纪律，敬重老师，卫生打扫很准时，但是学习基础差，方法不对头，成果总也上不去。了解这些状况后，于是，我在上课的时候，就用一些简洁的问题对他进行提问。一开头，他表示缄默，“金口难开”，我启发、鼓舞他，让他不要可怕，要信任自己，树立自信念，在一次次地提问中，他的声音越来越大，后来上课时，不用我提问，他都能主动回答问题，学习乐观性很高。课余时间，我还单独找他，给他讲一些学习的方法，使他找到了学习的“捷径”，从而起到了事半功倍的效果，成果提高很快。虽然说是高中生了，但他们其实也就是一群孩子，在家里，父母是百般呵护，到了学校，一切都要靠自己，许多同学就难免

33、消失这样那样的不适应。为此，除了在学习上关注他们，在生活上，更是嘘寒问暖，关怀他们的日常起居。同学病了，我准时送上问候，督促同学准时拿药，病情严峻需要打吊瓶时，我肯定时间到医务室探望，问问他们的病情，嘱咐他们应留意的事项，关切地摸摸他们的额头，试试他们的体温，手凉了给他们暖暖，或者做点饭给他们，这些在老师眼里，顺手做的小事，但对同学来说不是小事，老师的私心，同学们都会看在眼里，记在心里，让同学在亲其师的心理下，更信其道。老师假如能发自内心地真诚地关怀同学，同学们定能更健壮地成长。雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，由于叶的事业是平凡而谦逊的。”我想，老师所从

34、事的就是这种叶的事业平凡而宏大。写老师关怀同学的演讲稿2022 篇7各位老师：您们好!每当我听到感恩的心，感谢感谢有你这首歌时，我总会想起你们我友爱的老师。感谢我的老师，由于你们丰富了我学问的养分，给了我打开学问宝库的钥匙。是你们告知我遇到困难时，不要轻言放弃和懊丧!是你们给了我照亮人生的灯塔，给了我在人生大海上拼搏的船桨。你们用学问甘露，浇开了我抱负的花朵;你们专心灵的甘泉，润育着我们青春的幻想。感恩老师，给我前进的动力;感恩老师，给我飞行的翅膀;感恩老师，给我指明人生的方向;感恩老师，给了我全世界的才智老师，你们的爱，就像一股暖流，渗入我的心田，;像一种召唤，关心我落寞的心灵找到回家路;像

35、一阵春风，给我们暖和和温馨。老师，一支支粉笔是你们耕耘的犁头;三尺讲台，是你们奉献的战场。你们的幸福，是桃李满天下，是同学唤你们的一声老师。我知道，感恩老师，感恩你们，要用优异的成果，用可娇的胜利，用我一点一滴的进步来告知你们：老师，我能行!我友爱的老师们，你们为我们呕心沥血，倾注了多少汗水啊!我要从心底喊一声：老师，我爱你们!写老师关怀同学的演讲稿2022 篇8敬重的各位领导、老师们：我们都知道万物离不开阳光的普照，有了阳光，花儿才能绽放，有了阳光，万物才能生长，所以有了阳光，才有了绚烂的世界。在我们生活中，爱，就像阳光一样，暖和了我们孤独的心，照亮了我们前行的路。今日，我演讲的题目是爱是永

36、久的阳光。作为一名老师，站在三尺讲台上，日复一日，年复一年为同学传授着学问，我们倾其全部，我们不求回报，我们放弃奢华，我们选择平淡，这一切好像非常平淡，也非常平凡。然而正是这平淡的工作中，我们千千万万的老师，通过自己的努力，培育出一批又一批祖国的栋梁。崇高在这平凡中熠熠闪光，风范在这平淡中傲然绽放。老师的职业是神圣的，每洒下一颗汗珠，就为同学竖起了一个闪光的坐标;每留下一步脚印，就为同学修筑了一条通向抱负的金桥。作为一名老师，爱心是教育的灵魂，没有了爱，教育就荡然无存。爱心给我动力，爱心给孩子呵护，爱心给每一个参加教育的人以花朵的芳香。爱心，让我们每一个人远离黑暗，不再孤独。拥有爱心的人是富足

37、的。在我们的生活中，许很多多的老师，为了同学的成长倾注着自己的心血。在危难时刻，甚至不惜献出自己年轻的生命。在我刚毕业的时候，一位老老师曾说过：“每一个孩子，都是一个天使，无论是宁静听话还是淘气捣蛋的，他们的眼神都在渴盼，渴盼爱的阳光洒在他们身上。老师的爱像春雨滋润着同学的心田，老师的爱像路灯照亮同学的方向，老师的爱像一把大扫帚，能扫去同学心灵上的尘土。”说得多好啊!那么，我们为什么还要吝啬我们的爱呢?面对全部的孩子，老师是太阳，爱心就是阳光，假如我的同学是蜜蜂，我甘当采蜜的花朵;假如我的同学是花朵，我愿做护花的绿叶;假如我的同学是幼苗，我肯定当好称职的园丁。每当提起爱，我就想起我教过的和我正

38、在教的这些小不点们，曾有的经受让我刻骨铭心.记得教过一个小女孩，现在她已经上学校了，想想他能坚持下来是多么的不轻易啊!她那时没完没了地哭，哭了一、两个月，搂着、抱着、哄着、劝着、端水、喂饭、洗脚、讲故事为了能留住这个孩子，我们使出浑身解术，她也不买你的帐。有一天，她竟哭着说：“老师，我爸妈是我亲身父母啊。”我孩子气的小声嘟囔了一句：“那我也不是后老师呀!”她“噗”的一笑，又很有节奏的哭了起来，我真的很心疼孩子，好说歹说她就是哭，没招了!我干脆说了一声：“完了，气死我了。”就趴在桌子上一动不动了。谁知她竟跑上前来，一边给我揉胸口，一边搬脑袋，并大哭道：“老师，我的好老师，你可别死啊!我再也不哭了

39、”太阳出来了!办公室的老师都禁不住笑出声来。渐渐的，孩子开头坐在课堂安心学习了。有一次她竟把自己的明星照送给李老师和我，表达她的诚意，让我们感到莫大的欣慰和鼓舞，从而让我对孩子更生怜爱之情。女孩的例子，充分说明一点，是责任让我倾注了爱。作为老师是平凡而一般的，真的很平凡，平凡的如同一滴露珠;真的很一般，一般的如同一片绿叶。但在我们平凡的日子里记载着很多不平凡的事迹，在我们一般的生命里谱写了很多不一般的乐章。我们没有慷慨激扬的豪言壮语，没有惊天地、泣鬼神的英雄壮举，却无时无刻不在用自己无声的行动来证明自己。一滴水虽小，但它能折射出整个太阳的光线。我们的爱心，让无力者有力，让悲观者前行，让往前走的

40、人儿连续走，让幸福的人儿更幸福;而我们，在不停的为自己加油!让我们每一位老师都能把阳光带给同学，都能把爱心带给同学，都能让将来更布满盼望，让祖国的教育事业更加绚烂辉煌。写老师关怀同学的演讲稿2022 篇9在当今中国社会现实,独生子女居多，一个家庭好几个成人围着一个孩子转，留守儿童多，隔代教育;另一方面经济进展较好，网络传媒比较发达等等,，怎样才算是对同学真正的关爱?“爱”，只是一个本，即孔子所教之“仁”。老师”是一个宏大、崇高的职业，由于老师在同学身上倾注了大量的、无私的、能够感动天地鬼神的爱。可是从事了教育教学工作后，我发觉自己有时也会“偏心眼”。使自己的行为与这种神圣的爱是不相匹配的。在课

41、堂上,有的同学特殊乖巧，从不与老师顶撞，对老师的各项要求言听计从、百依百顺;有的同学却共性十足，“小错不断”，常常冒出一些新奇玩意。我一般喜爱前一类同学，不喜爱甚至厌烦后一类同学，或者说在不经意间把更多的爱给了听话的同学。殊不知，在不知不觉之中，我扼杀了同学的共性，培育了一批批同一个模子的人。如此下去，不仅会使丰富多彩的生活变得单调无味，更可怕的是，我们的民族将缺乏进展的动力，由于像这样培育出来的同学确定没有制造性。没有创新，怎么进展!因此我认为老师对同学的关爱应当是这样的:真爱之，先知之。每个孩子表现迥异，老师若能深化了解每一个同学，你便会发觉他们各有值得你宠爱的地方;同时，只有同学的认知水

42、平、性格特征、共性特长了如指掌，你才能真正做到因材施教。真爱之,专心之爱是一种专心。需要你心中想着他(她)，想着他(她)的优点，想着他(她)的缺点，想着他(她)的现在的生活状态，想着他(她)的学习状态，想出一些有针对性的话，想出一些有效的措施。真爱之,恒心之刘备三顾茅庐，已是精诚所至，金石为开，而后对诸葛亮又是以孤相托，这爱才之心，已如一条河，绵绵不绝。诸葛亮的才华，可以说在刘备的爱心中开放的。老师的爱，当然不是爱有才的同学，而应当像太阳一样，把自己的关爱如阳光一般撒向大地的每一个角落，一年四季，从不停留。真爱之，敬重之。爱同学应敬重他人的人格，尤其是“后进生”。老师在在与同学谈话时，要非常留

43、意语言的分寸。批判同学不用污辱性的话;批判一个同学时，决不能去表扬另一个同学，这样会使他产生悲观和抵触心情;不体罚和变相体罚?.你敬重他，他才会从内心敬重你。真爱之，严管之。作为同学学问学习的“引路人”、人生旅途“领航人”的老师，对同学的爱绝不能是溺爱，应建立在“严格要求与关怀爱惜相结合”的原则之上。对同学的进步与优点，要准时鼓舞、表扬;对同学的错误与缺点，应准时赐予批判和教育。真爱之,行动之爱是付出，爱是行动!爱是人的一种心情，爱也可以用语言来表达，但没有行动，那就是苍白的爱，就没有实质上的意义。你假如爱同学，你就得预备好最好的教学内容和最好的教学方法，你就得发觉哪些同学没有理解与把握，你就得批改同学的作业，你就得辅导，就得谈心，就得家访。你就得手把手地教，就得示范，你就得查找资料。而全部这一些的付出是无私的，它不是一种等价的交换。假如在这种没有物质力气的支撑下，你付出行动了，我想这就是爱的力气了。这种爱源于老师对自己职业的骄傲感与认同，源