大班语言活动：小鹿斑比历险记-许甜甜老师

1、Word - 4 -大班语言活动：小鹿斑比历险记-许甜甜老师 大班语言活动：小鹿斑比历险记 活动目标：1、知道动物有自我庇护的本事，初步了解一些动物庇护自己的办法。2、会按照不规章的外形想象不同的动物，大胆叙述故事。3、乐观参与活动，萌发探究动物神秘的欲望。活动预备：动物胸饰每人一个，大灰狼头饰一个、音乐（欢快的和大灰狼的）活动过程：一、以“小鹿斑比”为线索引出课题老师：（展示图片小鹿）小伴侣看！谁来了？（小鹿）我有一个好听的名字叫“斑比”，你们可以叫我斑比，今日小鹿斑比带来了一个好听的故事，大家想不想一起听听？播放PPT：有一天，小鹿斑比出来玩，骤然，来了一只大灰狼，一下就扑了过来，斑比胆怯

2、极了，舍命的向森林里跑去二、鼓舞幼儿按照图形（动物在哪里）大胆想象各种动物，并学习叙述故事中的对话。画面一：小鹿和蜗牛。1、老师：小鹿斑比舍命地跑啊跑，请你们猜一猜，在逃窜的路上，小鹿会碰到谁？（PPT展示图形：）它碰到了一个圆圆身体的小动物，那它是谁呢？2、幼儿猜想想象叙述，（小蜗牛，乌龟）3、老师：我们再来看看它是谁？（PPT图片蜗牛壳）幼儿说蜗牛老师：本来是蜗牛，小鹿斑比碰到了小蜗牛说，播放PPT：“救救我吧，大灰狼在追我。”4、老师：小蜗牛会协助小鹿斑比吗？小蜗牛碰到危急会怎么做？5、幼儿叙述，老师鼓舞幼儿大胆叙述。6、老师：小蜗牛说：“别急别急，我来协助你，把头缩回到自己的壳里。这样

3、大灰狼就抓不到你了。”7、老师：小鹿斑比会吗？（不会）于是小鹿斑比说：播放PPT：“不可不可，我没有你那样的壳，我还是继续跑吧！”画面二：小鹿和蚯蚓1、老师：小鹿斑比跑啊跑，又会碰到谁？ （PPT展示图形：S），这是小动物的尾巴，那它是谁呢？2、幼儿猜想想象讲述，（小蛇，蚯蚓）3、老师：我们再来看看它是谁？（PPT图片蚯蚓尾巴）幼儿说蚯蚓老师：本来是蚯蚓，小鹿斑比碰到了小蚯蚓说：“救救我吧，大灰狼在追我。”蚯蚓说：“别急别急，我们来协助你！”4、老师：蚯蚓怎样来协助小鹿斑比？5、幼儿叙述，老师鼓舞幼儿大胆叙述。6、播放PPT：蚯蚓说：“别急别急，我来协助你，挖个洞，钻到泥土里，这样大灰狼就抓不

4、到你了。”7、老师：小鹿斑比会吗？（不会）小鹿斑比会怎么说？引领幼儿说：“不可不可，我不会挖洞，我还是继续跑吧！”画面三：小鹿和黄鼠狼1、老师：小鹿斑比跑啊跑，会碰到谁？ （PPT展示图形：尾巴），这是小动物的尾巴，那它是谁呢？2、幼儿猜想想象叙述，（小狗，小猫）3、老师：我们再来看看它是谁？（PPT图片黄鼠狼的尾巴）幼儿说黄鼠狼老师：本来是黄鼠狼，小鹿斑比碰到了黄鼠狼说：“救救我吧，大灰狼在追我。”花狐狸说：“别急别急，我们来协助你！”4、老师：花狐狸怎样来协助小鹿斑比？5、幼儿叙述，老师鼓舞幼儿大胆叙述。6、老师：黄鼠狼说：“别急别急，我来协助你，放个臭屁然后逃窜，这样大灰狼就抓不到你了。

5、”7、老师：小鹿会放臭屁吗？那小鹿会怎么做？“不可不可，我不会放臭屁，我还是继续跑吧！”，画面四：小鹿和刺猬1、老师：小鹿斑比跑啊跑，会碰到谁？ （PPT展示图形：椭圆），这是小动物的身体，那它是谁呢？2、幼儿猜想想象叙述，（小狗，小猫）3、老师：我们再来看看它是谁？（PPT图片刺猬的身体）幼儿说刺猬老师：本来是小刺猬，小鹿斑比碰到了黄鼠狼说：幼儿一起说“救救我吧，大灰狼在追我。”花狐狸说：“别急别急，我们来协助你！”4、老师：花狐狸怎样来协助小鹿斑比？5、幼儿叙述，老师鼓舞幼儿大胆叙述。6、老师：黄鼠狼说：“别急别急，我来协助你，把身体卷起来刺竖起来，这样大灰狼就抓不到你了。”7、老师：小鹿

6、有刺吗？小鹿斑比说“不可不可，我没有刺，我还是继续跑吧！”，二、播放PPT前半部分至画面四，初步了解一些动物庇护自己的办法。1、老师：我们一起来再看看，小刺猬、小蜗牛他们是怎么样庇护自己不被敌人吃掉的？2、幼儿整体观察PPT，回答问题。3、幼儿叙述，老师总结：庇护色、装死、断肢、防卫等等三、幼儿大胆猜想小鹿的逃命方法。老师：小鹿最后会得救吗？它会想什么方法呢？我们一起研究一下。1、幼儿研究，老师巡回指导。2、老师：小鹿有无数方法，它迅速的逃窜躲在树丛的后面，它的鹿角就象树丛的树枝，大灰狼睁大眼睛怎么也找不到，最后灰溜溜的走了。1、老师：小鹿斑比在伴侣在协助下得救了，它在危急的经受中学会了自我庇护的方法，小鹿真的很英勇！对吗？四、嬉戏：会庇护自己的小动物播放音乐1、老师：今日是动物狂欢日，看！小动物们都出来玩，还有斑比呢！我们也一起去吧！假如有大灰狼来了，我们小动物们赶快庇护好自己哦！