【小学2022-2022第一学年教学重点工作计划】

1、第5页 共5页【小学20222022第一学年教学重点工作方案】XXXX小学20222022第一学年教学重点工作方案新学期，教诲处将认真贯彻落实区教育局和学校“工作落实年”工作要求，围绕“安康 明礼 乐学”学生培养目的，以进步教育教学质量为目的，以“246高效课堂”建立为中心，以提升老师专业素养为关键，以求真、务实、创新的工作作风，对照反思上学期存在的问题，按照新领导班子的要求，重评价抓落实，凝神聚力，力争教学工作新的打破。不说套话虚话，老师们不做费力无功的事，分析p 原因提出举措，明确目的狠抓落实.一、重评价抓落实，优化常规管理1认真进展教案、作业检查：教案书写重点放在教学重难点打破，教案的个

2、性化修改，还有教学反思上课思和单元思反思重点应放在课堂目的是否达成上，是否表达小组评价，课堂教学的效率上。2作业检查要求：作业布置要符合山东省中小学教学根本标准的要求。作业重点检查书写质量，上交本数、老师批阅情况有评定等级、日期、学生改错情况，作业本保护情况、作业量适度等。3集体备课本学期继续实行专人负责学科教研。学科主备人负责组内教研活动。对各组教研开展情况进展详细记录，全面指导催促教研活动。集体备课继续采用抽签的形式小组进展展示。主备内容的教学目的、教学评价和重难点打破，全体老师聆听，组内提出修改意见，其他老师补充的形式。4用心组织周测、单元检测和期中、期末测试。教研组要尽量统一单元达标测

3、试、阅卷时间，每单元测试后，对测试进展分析p ，结合测试反思本单元教学。教研组长安排老师将每单元错误集中的错题进展整理，并根据错题再出类似习题进展二次检测，让学生进展知识稳固。继续抓实周测试。5对所有学科继续实行巡课制度。各年级包级领导和年级组长继续对本年级的所有课程实行不定期巡课和听课活动，包级领导和年级组长每周至少听课两节，并及时对青年老师的课进展指导。6对音体美学科采取抽测制度，音体美老师要明确本学期的根本教学内容和评价标准，教务处将根据评价标准对学生进展抽查，理解教学效果。体育老师要明确各年级的国家体质检测标准，根据测试内容将训练穿插在课堂教学和课间操中，体育老师要上好安康课，每两周1

4、课时，做好方案。保证训练时间，进步学生身体素质，合理划分上课区域，协调班主任上好阳光大课间、学习踢毽子和跳绳两种锻炼身体的方法。晨读、午写、经典大讲堂、课外活动，提早候课，扎实开展，按要求检查反应，力求有进步。周二社团，周三经典大讲堂，周四体育活动，周五语数自习大扫除。二、加强老师队伍建立，特别是中青年老师，提升老师专业程度。立足课堂，促进老师的专业化成长。开展教学节活动和老师大练根本功活动，提升老师的专业素养。九月到十一月的教学节，将有“新入职老师亮相课，骨干老师引领科，青年老师展示课，名师导航课”四种类型，四十岁以下的老师全部参加，鼓励四十岁以上的老师参加，传授经历。在青年老师中继续举办系

5、列“青年老师根本功比赛”包括“钢笔字比赛”“粉笔字比赛”“限时备课大赛”“课件制作比赛”等。三、进一步推进“246高效课堂”教学形式。加强小组合作学习建立。继续开展“东风大讲堂”，组织学科形式示范课、研讨课，推进“246高效课堂”教学形式第三阶段一模多法的开展。理论中不断修订和完善形式，加强与246高效课堂相关的小组合作学习建立。继续围围坐的小组合作桌椅摆放形式，完善鼓励评价机制。小组合作学习的积分管理要有存档，学期末进展检查。标准常态课，让“246高效课堂”落地生根。根据东风东路小学落实常态课方案，建立巡课制度，进展巡查，全面理解师生的上课情况，对于巡查情况及时反应。对常态课存在严重教学问题

6、的班级学科，年级包片负责人会同教诲处采取系列跟踪反应听课活动，对课堂教学矫正。四、抓实毕业班级考试学科成绩的提升。我们六年级的情况，通过近几年的比拟，不容乐观。但通过加强教学力量，通过老师们的努力，有很大进步，对此我们充满信心。开学后再听取老师们的建议，不讲困难，直面问题，提出措施方法。周测、单元测等的命题工作。以课堂为主阵地，扎实进步考试学科成绩。五、抓好足球特色建立工作足球如今是我们学校的响当当的品牌，本学期将继续抓好足球特色建立工作，上好每周一节的足球课。开发合适我校三到六年级学生的足球课程。深化进展“构建小学足球教学形式研究”的课题研究。在现有足球社团的根底上增设足球裁判社团和足球啦啦操社团。通过每天两练，每周两赛以及赛前集训三种形式，积极备战全区足球联赛。通过主办“北斗七星杯足球邀请赛”进一步推广校园足球运动，进步我校足球运动的影响力和带动性。六、丰富多彩的学生活动，重视才能培养，促进全面开展通过结合学科的特点开展竞赛的方式来带动学生开展，如数学思维才能比赛、汉子听写大赛、英语单词听写比赛、语文阅读作文比赛，学生安康体制检测等活动，通过丰富多彩的学生活动进步学生的根本才能，扎实学生根底知识，养成学生根