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文档简介

1、中班语言活动马拉松教案反思中班语言活动马拉松教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过故事让幼儿了解关于“马拉松”赛跑的故事，理解故事大意，激励幼儿能够大胆地表达，并培育幼儿的语言表达力量，合适幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看马拉松教案吧。活动目标：1、通过故事让幼儿了解关于马拉松赛跑的故事，理解故事大意。2、激励幼儿能够大胆地表达，并培育幼儿的语言表达力量。3、培育幼儿体会重在参与的运动精神，以及耐力和意志力。4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。5、进展幼儿思维和口语表达力量。活动准备：1、有关马拉松故事的连环图片。2、幼儿已经了解奥运会的一些竞赛工程。

2、活动过程：1、故事赏识老师有感情地讲解并描述故事。其中，老师可以对故事中部分不易理解的专有词语和概念做出恰当解释。幼儿借助连环图片，理解故事内容。2、在幼儿对故事比拟熟识的根底上，围绕奥运精神，引发幼儿绽开商量，激励幼儿大胆地与伙伴共享自己的想法。（1）传令兵菲迪皮得斯一口气从马拉松跑到雅典，你们觉得他怎么样？（提示：马拉松赛跑需要耐力和意志力。）（2）为什么要在奥运会上建立马拉松这项长跑竞赛？（3）参与马拉松竞赛的运发动，能够坚持跑完全程，就是一种成功。故事：在第一届奥林匹克运动会的时分，就建立了马拉松的长跑工程。其实，马拉松有一段感人的故事：马拉松是希腊的一个地名。很久很久从前，雅典军队在

3、马拉松河谷与波斯皇帝派来的大军绽开了剧烈的战斗。他们在没有救兵的情况下，团结一心，运用正确的战术技巧，以少胜多，战胜了波斯侵略军，取得了辉煌的成功。当时担任传令兵的菲迪皮得斯奉命将这一成功消息告知雅典居民，让受难同胞共享这成功的喜悦。他始终不停地跑，口渴了也顾不上喝一口水，为的就是能早点把这个消息告知受难的同胞。他顾不得路途遥远，一口气从马拉松跑到雅典，到达雅典时他已累得精疲力竭，只说了一句我们成功了！就倒在广场，闭上了双眼。后来，曾赴希腊考察的法国语言学家米歇尔布里尔，非常敬佩这位马拉松战争中的爱国战士，他给奥运会之父顾拜旦写了一封长信，建议在1896年第一届奥运会上增设一项以马拉松命名的长跑赛，以纪念这位可歌可泣的战士。他同时提出，愿捐出一个布里尔银杯作为对冠军的奖赏。于是，这个建议被欣然接受。从今，马拉松竞赛便风行于世，而且始终作为奥运会的传统竞赛工程。这就是马拉松长跑竞赛的由来。活动反思：幼儿期是语言进展，特别是口语进展的重要时期。幼儿的语言力量是在沟通和运用的过程中进展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，激励和支持幼儿与成人、伙伴沟通，让

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