课外阅读在语文教学中的重要性

1、PAGE 4 -课外阅读在语文教学中的重要性摘要：随着教育改革的进一步深化，人们对于课外阅读的关注度越来越高。语文教学更侧重于对社会知识的积累，对学生人文素养的培养。课外阅读作为语文课堂教学的延伸，不仅能够拓宽学生的知识面，开阔学生的视野，更能扩展学生的思维，提升学生的人文素养，提高语文学习的兴趣。关键词：课外阅读;语文教学;重要性课外阅读在教学过程中具有不可或缺的重要地位。课外阅读不仅可以帮助学生拓展知识的宽度，还可以探及知识的深度。本文结合作者在小学语文教学中的实际情况，来探讨课外阅读在语文教学中的重要性以及学生如何有效开展课外阅读活动。一、课外阅读在语文教学中的重要性（一）促进学生全面发

2、展课外阅读，有利于学生接受传统文化的熏陶，有助于提高学生的鉴赏水平，培养创造能力和批判精神。针对小学生好动的特点，教师在组织语文课外阅读的相关活动时，應该与家长进行有效沟通，为学生营造出良好的课外阅读氛围，教师、家长和学生三者都必须更新自身的观念，教师的教学观念，学生的阅读观念以及家长的培养观念，认识到课外阅读的重要性，这样的课外阅读才能对学生产生正面积极的影响和达到课外阅读的有效性，促进学生全面综合的发展。（二）提高学生学习兴趣一千零一夜安徒生童话等一本本具有趣味意义的课外读物对于小学生有着浓郁的吸引力。都说“兴趣是孩子学习最好的老师”因为学生对于课外阅读产生浓厚的学习兴趣，进而对于语文学习

3、也会产生很大的学习兴趣。学生把课外阅读获得的知识运用到语文课堂学习中，语文学习过程更加的流畅，学习自信心随之得到提升。（三）积累作文写作素材提高写作能力、养成写作习惯、提升写作兴趣是小学生在小学阶段写作方面必须要完成的任务。在小学生作文写作教学方面，小学生的课外阅读占据着较大的比重，课外阅读对于小学生作文写作的兴趣的提高具有十分重要的意义。小学生对于语言、文字的认识、运用还不够明确，对于语文学习框架的构建认识还不够深入，对于语言理解能力和口语交际的能力运用还不够熟练，因此教师要通过增加小学生的阅读量来明确小学生对语言、文字的认识、运用，深入对小学生语文学习的框架的构建，逐步提升小学生的语言理解

4、能力和口语交际能力。学生通过课外阅读，了解到不同领域的不同知识，兴趣让学生们对这些知识印象深刻，从而他们会在潜移默化当中积累这些素材和知识并应用于今后的写作当中，这样就会形成一个良性的循环。更加有利于小学生今后的语文学习。（四）促进社会意识培养传统语文教学以传授文字、语法以及写作的相关内容为主，其实小学语文的教学内容远远不止于此，培养和引导小学生的社会意识和生活，才是在小学阶段语文教学的主要任务和根本目的。小学语文的宗旨是希望学生能够将学习到的相关知识灵活运用、巧妙融入到生活中去，而这都需要课外阅读来帮助实现。课外阅读会涉及到很多的时事内容，许多的真人真事都会对小学生产生影响，另外还有一些社会

5、道德方面以及法律方面的案例都会引导学生社会意识的形成。二、如何有效开展课外阅读（一）保障充足的课外阅读时间小学中高年级，学生学习的科目多了，学习压力随之而增加。不少家长都认为阅读课外书会占用大量的时间，影响学习。即便是赞同学生阅读课外书的家长，也很少有实际的行动支持孩子，陪伴孩子。面对这样的困惑，我们一方面要加大宣传力度，通过沟通交流，解放家长的思想，改变家长的认识。另一方面，任课老师要严格落实“双减”政策，让学生有充足的阅读时间。（二）选择有益的课外阅读内容课外阅读益处多多，但开卷未必有益。时下出版物众多，鱼目混珠，所以指导学生正确地选择课外读物非常重要。选择课外读物主题要鲜明，思想健康。受

6、年龄、阅历、水平限制，小学生辨别是非的能力还不够强，所以我们不能低估不良读物给我们小学生带来的副作用。选择课外读物要适合儿童的个性特征。儿童的个性千差万别，对读物的喜好各有差异，有的喜欢文学，有的喜欢历史，有的喜欢自然。所以要尊重儿童的个性，鼓励自由发展。（三）养成良好的课外阅读习惯要培养孩子课外阅读的习惯，首先就需要教师以深刻的思想认识对待课外阅读，树立重视阅读的自觉意识。在具体的教学实践中，可以在完成常规教学内容的基础上，拓展、延伸部分课外阅读的内容，实现课内外阅读的深层结合。其次，学校应重视多种活动形式激发学生自主阅读积极性。要培养孩子课外阅读的习惯，就要激发孩子浓厚的阅读兴趣。学校开展

7、多种形式的活动能够使孩子们从中体验到阅读的乐趣，从内心深处喜欢上阅读。最后，要通过家校共育来促进学生的课外阅读习惯的养成。老师负责孩子在校的课外阅读，家长负责孩子在家庭中的课外阅读，亲子共读、师生共读，充分发挥家长、教师的榜样示范作用，不仅可以提升学生的阅读兴趣，而且可以提升学生阅读的效益和质量。（四）授予多样的课外阅读方法学生在阅读中会遇到许多问题和困难，如内容片面单调，就可以提供多方面材料，让学生多了解相关知识;对一些长篇文章，可以教学生逐章阅读，遇到问题做好笔记，或自己动手解决，或是请教老师、同学。另外，阅读的形式上指导学生采取浏览式的阅读、吸收式的阅读和细品式的阅读等不同方式。在平时的课内阅读教学过程中，注意学法的渗透，让学生掌握一些阅读的方法、技巧。久而久之，学生的见识拓展了，文化底蕴也深厚了。三、结语一个多读书的人，其视野必然开阔，其志向必然高远，其追求必然执着。课外阅读在语文教学中具有