幼儿园艺术课教学计划VIP

1、第 第 页幼儿园艺术课教学计划幼儿园艺术课教学计划1一、指导思想：新学期，对家长来说蕴含着新的盼望，对老师来说，面临新的挑战。随着时代的进步和进展，幼儿的社会教育也随之发生改变。本学期，我将会严格要求自己，仔细总结上学期的工作，吸取阅历，反省不足，在新的纲要和学校幼儿园教研计划的指导思想引导下，以儿童为本，促进每个幼儿富有性格的进展。二、本班状况分析：我班孩子能努力做好力所能及的事情，敬爱老师，爱惜同伴，能理解并遵守日常生活中基本规章，大部分孩子能主动参加各项活动，有肯定的自信心。但是由于我班孩子都是独生子女，合作意识不强，不能相互谦让，相互共享，本学期将重点加强培育。三、大班社会教育目标：社

2、会领域的教育具有潜移默化的特点，因此，幼儿社会立场和社会情感的培育应渗透在多种活动和日常生活的各个环节中，同时，社会学习又是一个漫长累积的过程，仅靠一两次活动的教育是不够的，要以各种形式带领幼儿走进社会，要充分利用各种教育资源使幼儿获得感性的社会阅历，努力培育幼儿的责任感并形成正确的价值观。1、了解关怀四周的同伴及成人，体验和感恩他们对自己爱，学习用简约的方式表达自己的爱。2、能主动与同伴进行有效的交往、合作，能主动与同伴共享；在交往中，比较清晰地表达自己的意愿，同时留意倾听他人的愿望与看法。3、初步学会比较客观地评价自己和他人。4、初步具有良好的生活、行为习惯，能自觉遵守一日生活的各项行为准

3、那么。5、了解生活、游戏、学习等行为规章和自己行为的关系自觉遵守规章与要求。6、努力尝试克服困难，具有乐观向上的性格和老实、勇猛、守信的品质。7、形成初步的集体意识，有初步的责任感和荣誉感。8、初步了解四周人们的劳动，尊敬与喜爱劳动人民，喜爱做力所能及的事。9、感受积极向上的民俗，对祖国绚烂的.文化感爱好，激发爱祖国的情感。详细目标：一行为习惯的培育幼儿在23岁时已能听懂老师及家长的要求，并慢慢养成良好的行为习惯。56岁的幼儿理解技能及自控技能都得到进一步的进展，并且面临着进入学校接受学校教育，因此行为习惯的培育显得尤其重要。行为习惯的培育包括以下几个方面：1、日常生活习惯：此时的幼儿已具备较

4、强的自理技能和较强的独立意识，渴望自己做一些事情，我们要充分开发利用幼儿这一时期的生理特点，培育幼儿良好的生活习惯，养成自己的事情自己做的好习惯，同时，养成早睡早起，讲究卫生等好的生活习惯。2、学习习惯；大班幼儿将进入学校，成为学校生，因此要援助幼儿养成良好的学习习惯，诸如自己整理文具，按时上幼儿园，上课仔细听讲等。幼儿在家中多是大人照看过细，时间概念淡漠，做事拖拉，所以，在大班阶段要加强幼儿时间概念的培育，通过竞赛等活动援助宝宝养成做事有条理，时间概念强等必备的学习习惯。3、社会生活中的规章；幼儿走入社会后成为社会中的人，要了解其中的各种规章，不能为所欲为，总以自我为中心，要学会与他人相处，

5、沟通、合作。因此要培育幼儿良好的社会生活规章，如上幼儿园有哪些规章，到各种公共场所应遵守哪些规章等，培育幼儿良好的行为规范。二各种标识的认识社会生活中尤其在公共场所存在多种的标识，以表示各种意义。幼儿要学会看各种标识，理解标识含义，并根据标识的要求进行各种活动，真正形成自我约束力，形成自律而非他律。所以，要以各种形式、生活结合引导幼儿认识各种标识，以便幼儿能实时、精确的理解各个含义。三认识家乡、了解祖国了解家乡的各种物产，及环境，了解家乡的风俗习惯，培育幼儿喜爱家乡的情感，继而引申到祖国，引导幼儿了解祖国，了解祖国的过去、现状，构想祖国的将来。培育幼儿喜爱祖国、为祖国骄傲的情感，培育幼儿为祖国

6、的进展而兴奋的精神，培育幼儿情愿为祖国的振兴而贡献能量的责任感使命感。四、详细教学措施：1、幼儿在玩玩具中常常会发生争吵或打闹，我们将和孩子一起共同争论，让孩子们懂得解决冲突的方法及一起游戏的规章和作用，学会交往，同时教育幼儿懂礼貌，并制造机会训练幼儿学习礼貌用语。2、每月开展一次大帮小的活动，鼓舞幼儿援助小班幼儿，体验援助别人的得到的欢乐。3、以讲故事、看图片等形式引导学会幼儿相互合作、相互谦让。4、以轮番当小小升旗手的形式，在每次升旗仪式后讲讲最近的国家大事，介绍简约的奥运知识，援助幼儿尊敬国旗，以及培育幼儿爱国情感。5、收集有关环境爱护的图片、资料等，通过社会实践、故事讲解并描述等加强幼

7、儿的环保意识。6、老师要加强社会性教育的意识，关注幼儿的日常生活，观测、了解和掌控幼儿的行为，随时捕获到有利的教育契机，建立有机整合的渠道。幼儿园艺术课教学计划2一、状况分析：音乐方面：我班孩子喜爱唱歌、跳舞，能用自然、正确的声音唱出自己熟识的歌曲，还能随音乐做简约的舞蹈动作，能感受二拍子和三拍子歌曲的不同节拍感觉。孩子们认识简约的乐器，如碰铃、铃鼓，并能在老师的引导下初步进行演奏，但大部分孩子不能集中看指挥，按指挥进行演奏。美术方面：孩子们能仔细观赏哥哥姐姐作品，能在观赏过程中形成和表达自己的看法，大部分能认识和区分颜色，能画出圆形以及圆形图画，但孩子们在操作过程中，持续的时间不长，还有部分

8、年龄偏小的幼儿不能很好的区分颜色，也不能按老师的要求进行绘画。二、教学目标：音乐目标：1唱歌：学习运用不同的速度、力度、音色改变表现歌曲的不同形象、内容与情感，感受和表现二拍子歌曲的不同节拍感觉，学会在歌颂过程中等待和正确地表现出歌曲的前奏、间奏和尾奏；学习自然地与他人接唱和对唱，体验在歌颂活动中进行沟通、合作的欢乐。2舞蹈和音乐游戏：能依据音乐的节奏做简约的上、下肢联合的基本动作、仿照动作和舞蹈动作；随音乐的改变转变动作的速度、力度和难度；学习利用已经掌控的动作、知识和技能，进一步学习制造新的动作；在不按规定队形运动的状况下，留意与他人的协调、沟通与合作。3音乐观赏和表现：学习辨别音乐中比较

9、明显的高低、快慢、强弱、音色改变，体验这些改变所表达的情感；学习运用肢体动作，感受和表现二拍子和三拍子音乐的不怜悯趣；在初步掌控前奏、间奏、尾奏的基础上，进一步感受和表现乐句、乐段的开始和结束，初步了解音乐结构中的重复与改变的规律；体验倾听和欣赏活动的欢乐。4打击乐器：运用固定节奏型，随熟识的歌曲或乐器演奏，在集体中学会保持与音乐、他人协调全都，为歌曲或乐曲选择合适的节奏型和音色，进一步养成集中留意看指挥，并对指挥的要求作出积极反应的习惯，体验制造性参加演奏活动的欢乐。美术目标：1绘画：能感知四周环境和美术作品中的形式美和内容美，喜爱观赏美的事物；积极投入美术活动并能大胆表达自己的感受，情愿用

10、自己喜爱的方式进行艺术表现活动，进展审美和制造技能；在小班的基础上学习绘画和手工制作的多种方法，养成良好的美术活动习惯。2手工：尝试运用多种工具和材料进行操作，初步运用造型、色调、构图等艺术表现自我和事物的改变；尝试用自己的作品美化环境或开展游戏活动。3美术观赏：观赏一些名画家的美术作品，学习观赏画面的色调对比和造型规律。观赏幼儿能理解的节日装饰、日用工艺品，观赏及评价同伴的作品。三、详细措施：音乐方面：1唱歌：选择一些贴近幼儿生活，内容与文字有趣，歌词内容能用动作表现，且有重复、进展余地的歌曲；选择一些适合幼儿音域范围的歌曲，选择一些带有前奏、间奏、切分节奏及附点音符的歌曲；选择一些不同题材

11、、不同性质、适应多种演唱形式的歌曲。2舞蹈和音乐游戏：选择一些简约的、易被幼儿仿照的内容，让幼儿在音乐的伴奏下，合拍的做动作；选择一些适合幼儿年龄阶段的基本动作和舞蹈动作；多让幼儿进行其他的节奏活动，如拍出唱过的简约歌曲的节奏、拍出语言的节奏感。3音乐观赏：选择一些幼儿喜爱听的歌曲；选择一些有标题的、性质鲜亮、结构适中，且有肯定内容和情节的器乐曲供幼儿观赏；多让幼儿观赏各种具有“音乐性”的自然声音，以及结合生活特地创编的乐曲与歌曲，供幼儿感知音的高低、节奏与速度，音的强弱及音色等。4打击乐：选择一些中国民间乐曲和简约的世界演奏乐曲，分析这些乐曲的内容、形象和情感；提供多样化的乐器，让幼儿喜爱参加打击乐活动。美术方面：1对幼儿的指导适时恰当，让幼儿大胆表现，让幼儿根据自主愿望加以确定和分析，并予以创作上的提示和援助，并实时留意幼儿的爱好点，让每个幼儿的表现都能得偿所愿。2积极引导幼儿在美术活动中着重美术形象知识的积累，让幼儿在美术练习中，不断地培育其毅力，促使艺术思维技能逐步得到熬炼和提高。3可结合其他学科的教育活动来进行美术活动，也可在美术