幼儿园大班教案《爬山》含反思

1、太磐课 爬山 包含对适用于大班学生的健康主题教学活动的反思，通过坚持不懈的游戏，让孩子们感受到成功的喜悦，产生勇敢面对困难的良好心理素质，积极克服困难，激发孩子的好奇心。这些孩子。心地和查询的欲望，来看看幼儿园班爬山，对课程计划有一些思考。活动目标：产生良好的心理素质，勇于面对困难并积极克服困难。通过坚持不懈的游戏体验成功的喜悦。激发幼儿的好奇心和探索欲望。培养孩子的礼貌和劳动质量。繁重而艰巨的活动：产生良好的心理素质，勇于面对困难并积极克服困难。可以与同伴合作并坚持克服困难。活动准备：音乐蜗牛与黄鹂鸟，故事小蜗牛爬山、 20 个垫子。活动程序：1. 介绍活动以引起对该活动的兴趣。老师和年轻人

2、带着蜗牛和黄鹂鸟音乐进入教室。老师：我们刚才学到了谁的动作？（小蜗牛）让我们听听小蜗牛的故事！其次， 讲故事， 产生勇敢面对困难并积极克服困难的良好心理素质。在大风开始时讲故事，然后将小蜗牛吹到大头上，这一次又累又痛苦。 问题：您如何看待小蜗牛？会做什么？继续说“大雨把小蜗牛冲进了山洞，泥浆成泥，很难爬上来”。问题：您认为小蜗牛会继续爬吗？继续到最后问：小蜗牛爬到山顶了吗？看到了什么？心情如何？结合生活经验，讨论如何面对困难问： 小蜗牛在爬山时遇到什么困难？怎么做？那么您遇到了什么困难？如何解决？第三，游戏小蜗牛爬山，体验克服困难和成功后坚持不懈的过程。老师：今天我们也来学习勇敢的小蜗牛，玩爬

3、山游戏。爬山坡1）老师：我们的第一个挑战是爬上山坡。使山坡上的孩子坐在垫子上，双腿伸直，并尽可能地支撑他们的手。当小蜗牛爬上时，手先经过，然后脚越过她的腿，无法将注意力压在山坡上（老师演示）。2）将男孩和女孩分成游戏，并鼓励孩子坚持在游戏中获胜。3）老师：您刚才在游戏中遇到任何困难吗？你在想什么？你怎么做呢？钻一个山洞（ 1）老师：小蜗牛爬上山坡钻洞。做山洞的孩子应该伸直腿，将身体弯曲成山洞的形状（教师示范）。其他孩子做小蜗牛钻洞。（ 2）男孩女孩玩游戏，鼓励孩子们坚持游戏，提醒孩子注意安全。（ 3）老师：累还是累？尽管您很累，但仍然坚持。你真是一个坚强而勇敢的孩子。如果能够做到，我们必须坚持

4、到底。如果我们做不到，我们可以休息一下，继续努力！年幼的孩子自由选择内容挑战自己1）老师：您认为做洞穴，做山坡和制作小蜗牛是哪一个最累？然后，选择您认为最有挑战性的内容！2）幼儿可以自由选择要扮演的角色。3）老师总结：今天，你们每个人都有出色的表现。就像小蜗牛一样，您面对困难并拒绝放弃。您坚持不懈地努力，成功地挑战自己，并对自己说“我很棒”。当孩子将来遇到困难时，他们必须和今天一样好。4）结束活动并放松。老师和年轻人都伴随着音乐蜗牛和黄鹂鸟放松和离开。故事附：小蜗牛住在山下。春天来了。小蜗牛看见一群蜜蜂和蝴蝶飞向山的一侧。很好奇。蜗牛问蜜蜂： “你为什么飞过那儿？蜜蜂急忙说： “山上是一个苹果

5、园，美丽的苹果花开了，你闻起来，多么香！小蜗牛伸开脖子窒息了，没有闻到任何气味，因为那座山对他来说太高了。于是小蜗牛决定爬上那座山。他必须爬到山顶才能看到美丽的花朵并闻到花朵的芬芳。但是小蜗牛爬得太慢，一天只爬了一点。黄说： “算了，那座山太高了。当你爬上苹果的时候，苹果开花了。小蜗牛爬得很慢，但他每天坚持。当他爬到一半时，一阵强风吹拂了那只小蜗牛，摔下了一只大蜗牛。在这个时候，它很累又很痛苦，但是它并没有放弃，而是继续努力。爬上。小蜗牛正要爬到山顶的时候，下着大雨。大雨把小蜗牛冲进了一个山洞。洞穴是泥泞的，难以攀登。但是，他并不灰心，而是等待大雨继续爬到山顶。爬上爬，小蜗牛终于爬到了山顶。他

6、急忙看了翻山越岭。他没有看到白苹果开花，但是却看到树上充满了红苹果。原来，那只小蜗牛从春天爬到了秋天。非常高兴，因为果园的秋天和春天一样美丽。活动反思：世界卫生组织将健康定义为“不仅没有疾病，而且还为了个人的身心健康和社会完善”。可以看出，身体健康和心理健康同等重要，而心理健康是健康的一半。尤其是在如今，人们的生活相对富裕，孩子健康起来并不困难。但是，儿童的心理健康越来越引起人们的关注。今天的孩子是在蜜罐中长大的几代人。当他们遇到困难时，他们不知道如何解决。他们经常撤退和中途躲避困难。因此，我将本次活动的目标定位如下：1. 产生良好的心理素质，勇于面对困难并积极克服困难。2. 通过坚持不懈的游

7、戏体验成功的喜悦。通过故事介绍活动，使孩子在遇到困难时可以初步了解故事中主人公的态度，引导孩子向蜗牛学习，不怕困难，勇于克服困难。接下来的游戏练习活动达到了一个目标，从蜗牛克服困难的例子到儿童面临的困难并积极克服困难。在整个活动中，幼儿都高度参与，从讨论故事中的角色到遇到困难，克服困难，再到遇到困难时谈论他们的表现，然后最终专注于游戏练习活动：通过不断赢得动手实践经历了更艰巨的挑战后，孩子们具有克服困难和取得成功的经验。同时，我也发现了活动中的缺点。例如，在游戏的实践中，它应该反映游戏难度的渐进性。将攀爬坡度放到钻孔的前面，因为钻孔需要孩子做更多的动作，并挑战孩子的耐力。在最后一堂课的最后，我赞美自己，让孩子们赞美我： “我太棒了！