2022年二班级上册语文教学方案

1、2021年二班级上册语文教学方案_二年语文教学方案 2021年二班级上册语文教学方案。 资料一般指代可供人们参考的信息学问等。在平常的学习和工作中，我们常常会使用到资料。有了资料，这样接下来工作才会更上一层楼！你是否保藏了一些有用的资料内容呢？为满意您的需求，我特地编辑了“2021年二班级上册语文教学方案”，欢迎大家阅读，盼望对大家有所关心。 二班级上册语文教学方案1 一、班级概况分析： 我们班有同学64名，经过了一个学年的语文学习后，我班的大部分同学学习习惯较好，上课用心听讲，勤于思索，作业按时完成，字迹端正，发言大胆乐观，能多听，多说，多读，多写，多想，多记，多练，多用，但也有一部分同学上

2、课乐观性不高，小动作多，爱听就听，不爱听就做小动作，学习爱好不浓，习惯不好，但儿童可塑性很大，信任他们能学好语文。二、教材分析：1、围绕专题整合教材内容。每一组教材均以“导语”的形式点明专题，识字课、课文以及“语文园地”中的口语交际、展现台等内容都围围着本组的专题支配。2、识字课内容丰富，形式多样。识字课的内容围绕本组的专题，而且形式多样。有描写秋天漂亮景色、反映学校生活和引导同学爱科学、学科学的词语，有表达爱国之情的三字经等。3、课文的内容丰富，体裁多样，具有时代感，贴近儿童生活。新选的课文有描写自然现象的秋天的图画，有反映同学生活的一株紫丁香、一分钟，有表达爱国情感的庆祝、我们胜利了等。4

3、、课后练习重视联系同学的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培育语文实践力量。本册教材课后除了支配朗读、背诵、写字、词句理解与运用等语文练习外，还编排了词句积累与扩展的练习;调动同学乐观思维的练习。三、教学措施1、让同学借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系上下文理解词义。发挥制造性，设计活泼多样的教学方法，在嬉戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。留意订正同学的写字姿态，培育良好的写字习惯。2、重视朗读指导，采纳多种方法，每篇课文都要给同学充分朗读的时间，充分利用插图，联系生活实际，关心同学在语言环境中理解词语和句子的意思。3、留意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设计教

4、学方案,制造性地使用教材。4、教学时，老师要充分发挥“学习伙伴”的作用，借以引导同学仔细思索，绽开丰富的联想和想象，乐观参加沟通、争论和语文实践活动。将嬉戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领同学走出校门，走进自然、.，走进沸腾的生活，使同学在生活中学语文、用语文。5、引导同学积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词，进行语文基础学问的综合练习。教学时，要鼓舞同学独立完成练习，主动积累词句，将积累的词语运用于口头和书面语言之中。6、鼓舞同学相互释疑，合作释疑，培育他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的力量。7、充分利用学校的电教资源，采纳多媒体手段进行教学。本教材从专题组织单元，以整

5、合的方式组织教材内容，共分八个专题：多彩的秋天;学校生活爱祖国;怎样看问题、想问题;友好相处、团结协作;关爱他人;爱护环境、爱惜动物;喜爱科学。每组课文包括导语、识字、45篇课文“语文园地”，“语文园地”包括四个栏目：我的发觉、日积月累、口语交际、展现台。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，语言生动。2、教材特点围绕专题整合教材内容，每一组教材均以“导语”的形式点明专题，识字课、课文以及“语文园地”中的口语交际，展现台等内容都围围着本组的专题支配。识字课内容丰富，形式多样识字课的内容围绕本组的专题，而且形式多样。有的描写秋天漂亮景色、反映学校生活和引导同学

6、爱科学、学科学的词语，有的表达爱国之情的三字经，有讲思想方法、给人启迪的成语，有提倡团结合作的，有教同学怎样做人的对联，还有反映人和动物和谐相处的拍手歌。课文内容丰富，体裁多样，具有时代感，贴近儿童生活。课后练习重视联系同学的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培育语文实践力量。突破传统教材的呈现方式，增加亲和力。“语文园地”里设有“展现台”一栏，给同学供应展现学习成果和才能的机会。教材内容具有开放性和弹性。三、教学措施:1、提倡自主、合作、探究的学习方式适时采纳“四人小组”合作学习的形式。2、连续复习巩固汉语拼音。3、引导同学借助拼音和字典学习生字，发觉生字与熟字的联系，用学过的识字方法，偏

7、旁部件字形，并创设多种情境复习巩固生字。4、阅读教学中给同学比较充分的读书，沟通阅读感受的时间，重视朗读指导，读中悟，读中积累并学会运用鼓舞同学相互释疑，培育，提问题，解决问题的力量。5、口语交际教学要提前做好预备，教学时重视创设情境，激发爱好和点拨引导，放手让同学的口语交际力量。6、充分利用教材，绽开丰富多彩的语文实践活动，将嬉戏唱歌，猜谜语，表演等引入课堂，也可以带领同学走出校门在生活中学语文，用语文。二班级上册语文教学方案2一、教材分析全教材由“培育良好的学习习惯(3)”、“识字”、“课文”和“练习”组成。识字与课文全部都有注音。识字共支配了两个单元，每个单元四课，一共8课。其中，1、2

8、、5、6四课是词串识字;3、7两课是看图会意识字;4、8两课是形声字归类识字。三种不同的识字形式的支配，目的都是为了引起儿童的学习爱好，激发儿童喜爱祖国语言文字的感情。课文一共支配了六个单元，每单元34课，一共23课。其中，韵文6篇，大体上分布于6个单元中。本册课文篇幅短小，语言规范、浅显，便于同学朗读、背诵和复述;插图精致，富有儿童情趣，并能再现课文意境，有助于激发想象，启发思维，关心同学理解课文内容;每篇课文后面都支配了三个方面的内容的作业题。全册教材一共支配8个综合练习，每单元后面支配一个，练习以综合性为主，内容包括：学用字词句、写字、成语和古今诗文的朗读背诵、口语交际等，既相对独立，又

9、各自成系列。二、学情分析本册教材课型简洁，目标明确。各课生字的支配连续采纳“识字分流”的方法，便于解决识字教学与读写训练的冲突。对那些含有首次出现的偏旁或者简单写错笔顺的生字，提示了书写笔顺。课文短小精悍，内容贴近儿童生活，使他们爱读乐背;留意练习的样式和数量，力求做到分散难点，减缓坡度，以利于他们生动、活泼、主动地学好语文。三、教学目标1.学习习惯(1)连续把握正确的读写姿态，并养成习惯;养成疼惜学习用品的习惯。(2)连续培育用心倾听的习惯，养成仔细写铅笔字的习惯。(3)培育勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯。2.汉语拼音(1)巩固汉语拼音，能利用汉语拼音关心识字、学习一般话。(2)熟悉大写字

10、母，能熟记汉语拼音字母表。3.识字写字(1)精确认读生字408个。(2)把握本册课文支配的27个常用偏旁。(3)能按笔顺正确书写，默写生字277个;能按字的结构特点把字写均匀。4.口语交际(1)能仔细听别人讲话，能听懂别人说的一段话或一件简洁的事。(2)能在看图或观看事物后，用一般话说几句意思完整、连贯的话。(3)能就所听所读的内容，用一般话回答问题，做到语句完整。(4)情愿与别人进行口语交际，态度大方，有礼貌。5.阅读(1)连续学习正确、流利、有感情地朗读课文;能背诵指定的课文;能复述课文;会分角色朗读课文。(2)能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。(3)能凭借语言文字理解课文内容

11、，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。6.写话(1)能用学过的部分词语写通顺的句子;能理顺次序错乱的句子。(2)学习按肯定挨次观看图画和简洁事物，写几句连贯的话。(3)学会“庆贺”“购物”“待客”等方面言语交际的本事，能用几句连贯的话把有关内容写下来。四、教学措施1.充分利用阅读课，注意读写结合。2.充分利用各种电教媒体，提高同学的习作爱好。3.习作紧密联系生活实际，为同学供应丰富多彩的习作源泉。4.加强课外阅读，开拓同学习作视野，丰富同学阅历，积累词语。五、教学时间支配：培育良好的学习习惯1课时识字16课时课文46课时练习24课时六、教学进度 精选阅读 二班级学校语文教学方案 时间刺眼而过

12、，又是写工作方案的时刻啦！下面是我为大家整理的“二班级学校语文教学方案”，欢迎参阅，内容仅供参考。 二班级学校语文教学方案 一、教材简析： 本册教科书共x个单元，其中第x单元是开放单元。单元主题有的的确是“主题”，有的则是题目。要依据主题创设的情境，制造性地支配每个单元的教学。主题单元的学习内容，可以依据同学的状况调适：16个单元没有必要平均使用力气，这是不以老师意志为转移的，要依据同学的爱好和接受力量来确定重点学习的单元。同学爱好大，乐观性高，老师认为有扩展价值的单元，可以增加内容，延长再延长如“植树”“清清的水”；反之，则可以压缩。单元内也可以敏捷处理各项学习内容，如“守信用”单元，龙眼和

13、山里红我必需去练默读，同学字，课文内容可以与活动、写日记结合学习；课堂争论的重点，可以放在岩石上的小蝌蚪伴侣两文。 本册设置了三个丁丁冬冬学识字单元，连续学习独立识字的方法，引导同学对四册学过的识字方法总结和整合，同时学习肯定数量的生字。其次单元丁丁冬冬学识字（一）学习依据形声字的声旁猜字音。与前三册学过的看图认字、看上下文猜字、看拼音认字、听别人读、部首查字等认字方法整合，每位同学都能够有方法独立认字。根据人们认字的实际心理过程，教材把它们总结简化为“猜一猜，问一问，查一查”，见丁丁冬冬学识字（三）。第七单元丁丁冬冬学识字（二）学习汉语拼音大写字母，熟悉电脑键盘，为学习输入汉字打基础。 本册

14、阅读教学强调积累，强调整体感受，强调个性化学习。要连续培育朗读、默读的力量。每篇课文后面的思索题关心教学。有不少自读课文可读性很强，只是由于生字太少，不宜作主体课文，老师可以依据同学的爱好，选适当的篇目在课堂上指导学习。 二、教学目的和要求： 1、认字450个，写字500个。 2、学习音序查字法。关心同学学会能够依据需要选择查字典的方法。 3、.把握字的间架结构和书写规章。 4、.连续培育阅读的爱好，培育常常阅读的习惯。在“自检”中，同学要自查、互查，沟通阅读体会 5、通过“语文天地”中设计的活动，创设写话的情境，使同学情愿写，有东西可写。练习写请假条、个人启事等有用便条。 三、教学措施： 1

15、、注意语文和思想品德合科教学，要通过语言文字训练进行思想品德训练，把语言训练和思想品德训练融为一体。思想品德训练，要依据每篇课文的内容和教学目标，有的放矢地进行。联系实际，进行行为指导，使同学养成良好的行为习惯。 2、重视识字教学，要教给同学识字方法。重视形近字、同音字的比较，加强边读边写，试默自查；重视在口头语言和书面语言的运用中把握所学的生字。 3、阅读教学要训练同学逐步学会阅读，培育阅读力量。重视朗读训练，在朗读中进展同学的语言和思维。课堂上要有充分时间进行朗读训练，要人人都有读的机会。开头训练默读。重视字词句的训练，要把字的教学放在词和句的教学之中，让同学在语言环境中学习生字。词句教学

16、要抓重点、难点，为同学设置思索的路子，训练同学逐步学会阅读。重视自然段教学，为中高班级的段、篇训练打好基础。 4、听说训练要在同学的语言实践中进行。给同学制造各种听话、说话的机会，激发同学听说的愿望，保证训练时间，坚持大面积训练，准时订正语病，让全班同学都有练习说话的机会。 5、连续做好培优补差工作，做到抓两头，促中间，全面提高教学质量。 二班级上册写字教学方案 强化写字训练，是基础训练的基本任务，是提高同学素养的必需要求，是历史给予的重要使命。二班级的写字教学方案是怎样的呢？下面是我收集整理的二班级写字教学方案，欢迎阅读。 二班级写字教学方案篇一 一、问题的提出 写字是学校阶段一项重要的基本

17、功训练。长期以来，由于受应试训练冲击，有的学校没有写字课，有的课表上虽有写字课，却形同虚设，经常挪作他用。同学中字迹潦草，错字别字连篇众多，而写一手好字的则凤毛麟角，如何转变这一现状，这是摆在训练界的一大课题。 学校写字训练的特色讨论，主要讨论写字教学与学习习惯的培育以及写字训练与同学自主性的关系。 写字训练是实施训练的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的精确性和效率。一手好字，具有很高的审美价值，能使人联想起美妙的生活，得到各种美的享受。对学校生进行写字训练，不仅仅是培育同学写得一手好字，更是对同学进行道德素养、意志毅力、智能素养、审美情操的培育。 二、班级基

18、本状况分析 本班共有同学32人，在这32人当中大部分同学作业书写工整，但有少部分同学比较懒散，作业书写马虎。 三、本学期教学目标 1.初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。 (1)首先，要想写好字就肯定要养成正确的写字姿态。 当你坐着写字的时候，身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，略微向前，不要歪斜;两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖。 (2)正确的写字姿态，不但跟写好字有亲密关系，而且对身体健康也很有好处，所以肯定要非常重视，并留意养成良好的习惯。 2.把握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首。 (1)汉字的基本笔画，主要有如下一些： 点、弯

19、钩、横钩、横折弯、横、斜钩、横折、横折弯钩、竖、横折提、横撇弯钩、撇、竖提、横折钩、横折折撇、捺、竖折、横折折折钩、提、竖弯、撇折、竖折撇、竖钩等。 (2)汉字的笔顺规章，可分为基本规章和补充规章两种： 基本规章有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。 补充规章有先中间后两边、右上或里边的点后写等。 (3)汉字的间架结构，有如下六种：独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。(4)汉字的偏旁部首。 3.对学校生的写字提出严格要求，那就是六个字：规范、端正、干净。四、实行的措施1.整体优化 (1)仔细制订实施写字教学方案。 (2)严格遵守课改方案

20、要求，开齐开足二班级写字课，落实专课专用，保质保量八字方针。 (3)遵循直观性原则，采纳多媒体等现代化教学设施，推出样板课，组织听课，研讨摸索写字训练的基本模式，确保写字课的质量。 (4)调动广阔家长的乐观性，取得家长的大力支持，进行家长问卷调查，如开家长会，向家长汇报成果。 2.抓好表率 树立写字标兵，表彰写字能手，定期进行作业展览，请能手介绍阅历，赐予重奖，形成你追我赶，后浪推前浪的局势。 二班级写字教学方案篇二 一、给同学一个良好的榜样示范。 老师必需练就一手好字，由于老师具有示范性的特点，老师的表率作用对同学有着特别的影响。因此老师书写的一手好字对于同学来说是榜样，似无声的命令。平常的

21、课堂板书，批改作业，老师都应当留意书写的姿态，握笔姿态。揣磨好字的结构，留意字的笔顺，展现给同学的是一个个端端正正的汉字。同学写字时，要放下老师的架子，走到同学中去，亲自写一写，握着同学的手写一写，让同学看着老师顺着写一写，无形中，老师把自己变成了一面镜子。这样不但可以加强自身的写字姿态，提高写字水平，养成良好的写字习惯，对于同学更是让他们看到了一个活生生的写字标本，使同学潜移默化地受到了训练。 二、培育同学的写字爱好。 写字并非一朝一夕所能练成的，关键在于持之以恒。要让生性好动的孩子喜爱写字，并养成良好的写字习惯。必需重视同学写字爱好的培育。爱好是最好的老师，特殊对于学校生来说，凡是他们宠爱

22、的，学习持续时间相对较长，效果也较好。依据学校生的年龄特点，可以采纳故事激励、竞赛激励、展览等方法进行爱好的培育。其一，故事激励。孩子们爱听故事，爱讲故事，通过生动的故事，可以让孩子们明白道理，学到学问，从而引发他们对汉字的宠爱。比如王羲之每天临池学书，清水池变墨池的故事，让他们学到了勤奋;岳飞在沙上练字的故事，使他们学到了自强不息;古人勤学苦练的故事，激发了同学的爱好，是练字的生动教材。 为了引发同学认字、爱字的爱好，在分析字形结构的时候，依据字的各部分编写小故事讲给同学听。特殊是一些象形、会意的汉字，让同学能够在活跃、轻松的课堂氛围中对汉字产生奇怪的探究之情。其二，竞赛激励。竞赛不但能调动

23、同学练字的乐观性，还能培育同学良好的竞争意识，同学之间相互合作的集体意识。批作业时，可以把同学写的字与范字进行比较，并把那些写的好的字给出相应红圈;对那些能日渐把字写端正的同学的作业写上赞扬或鼓舞性的话语。常常进行小结性评比，学期末评出星级作业，并赐予肯定的嘉奖。写字课上，可以以小组为单位，进行写字竞赛。进行写字竞赛，好的同学在学习园地展出，获得进步奖的同学进行表扬。鼓舞同学乐观参与校内外组织的各项书法竞赛，让同学看到自己的进步，增加自信。 其三，展览。定期举办作业展览，将写得好的同学作品放进班级园地。让同学看到自身的价值，增加同学的自信念，提高他们对写字的爱好，在班级内形成良好的写字氛围。

24、三、教给同学写字的方法和技巧。 1、每一个字都是有基本的笔画构成的。因此，写好一个字，就要写好它的每一个基本笔画。而每一个笔画都具有起笔，运笔，收笔。在低班级语文教学中，在熟悉基本笔画的同时，就要对同学进行严格的笔画指导，让同学打下扎实的基本功。为今后的写字教学起一个良好的开头。 2、字的偏旁。大部分的汉字都有自己的偏旁，而这些偏旁的书写都有其自身的特点和规律。把握了这个偏旁的书写，就可以运用到带有这些偏旁的字里，触类旁通，举一反三，使字的结构支配得更好。汉字的结构变化多样。在每次写字中，要求同学必需做到三到。即眼到、手到、心到。 下一页更多精彩二班级写字教学方案 四、保证练习时间，因材施教。

25、 同学接受学问的力量和完成练习任务的状况是有差异的。因此，针对不同的同学，要对他们提出不同的要求。成果好的，完成作业速度较快，而且质量高的同学，利用周一、周五的写字课，让同学在写的过程中去动脑筋思索字形结构，布局疏密。这样既拓展同学的学问面，也培育了同学的自主领悟力量。而对于速度较慢，接受学问有困难的同学，要让他们仔细完成每一次的作业，保证质量，再求数量的方法使他们的写字水平也得到提高。 二班级写字教学方案篇三 教学目标： 1、正确书写脱、躲、冻、溪四个字。 2、培育同学正确的双姿(坐姿、执姿)。 3、点燃同学的写字爱好。 4、通过老师的示范、指导，增加同学观看、分析、比较的力量，并且学会审美

26、。 教学重点：通过本课教学，巩固正确双姿，唤起同学写字的热忱。 教学难点：横折钩、竖折钩的写法。 教学时数：一课时 教学过程： 一、写脱、躲、冻、溪四个字 二、课前沟通，观赏引趣 1、导入：观赏硬笔书法作品，让同学在观赏漂亮的文字中陶冶情操，初知书法的概念，激发写字爱好。 三、复习双姿，做好预备 1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。 2、复习执姿：一尺、一拳、一寸(三个一)。 3、齐唱写字歌。 四、指导写字，把握技巧 1、揭题：今日我们学习写识字8中的4个生字。 2、学写脱。 (1)观看：什么结构？你认为哪一笔比较难写？ (2)指导练写脱。 同学说脱的笔顺。老师示范写字并作讲解。同学练习(描

27、红两个，仿影一个，然后写两个)，老师巡察指导(提示留意双姿)。 (3)师生互动：对同学写字作品进行评价，老师适机点评，对好的嘉奖画星。 (4)小结：左右结构的字要把部首写小点，难度大的笔画要写正确、端正。 3、学写脱、躲、冻、溪。 (1)观看比较：有什么区分？ (2)冻的左右两边的其次笔要持平。 (3)溪字要左窄右宽。 (4)躲字的左边位置要摆放适当，不能太偏上或者偏下，这样布局字才美观。 三个字逐个读帖(读帖是写好字的关键)，老师在黑板上范写，边提示留意点，然后同学描红、仿影，再练习写2个。老师巡察指导。初评，再练习，再评。对同学写得好的字和写得有进步的字要准时加圈赐予确定，鼓舞同学把字越写

28、越好。 五、创作练习，巩固爱好 1、同学完成书签 (1)老师给同学看自己制作的书签，观赏。 (2)同学自己完成书签。 要求：留意坐的姿态和写的姿态，书写时，要一气呵成，不能看一笔写一笔，写完了在书签上写下自己的名字。 2、老师巡察、指导。 3、观赏、沟通。 取长补短，相互学习、相互观赏。 4、赠送作品：给自己喜爱的人或者老师。 六、课堂总结 我们写字时，要有正确的双姿，写字要仔细读帖，要一气呵成。我们时时刻刻可以写字，到处可以练习，但不要乱涂乱画。俗话说字如其人，我们的汉字横平竖直，就像做人要堂堂正正。信任只要我们努力，加上老师的指导，不久的将来，咱班肯定会有了不起的书法家。 七、板书设计：

29、脱、躲、冻、溪(端正、精确) 教学后记： 通过本次习字后，发觉有的同学对溪字结构写不平衡，加以指导。 美术二班级上册老师教学方案 美术课的作用就是为了进一步培育同学的制造性思维。一起来看看我为大家整理的：美术二班级上册老师教学方案，欢迎阅读，仅供参考，更多内容请关注。 美术二班级上册老师教学方案 一、同学状况分析 二班级的同学经过去年一年多的学习，已把握了一些简洁的基本绘画学问和技能，同学想象力丰富、大胆，对想象画、记忆画，有较剧烈表现欲望，颜色表现力强，同时绘画作业普遍水平进步很快。 二、教学目的任务： 1，通过好玩的美术表现和观赏活动，激发同学学习爱好。 2，运用多种材料和工具，进行绘画和简洁工具制作。 3，培育同学空间知觉，形象记忆，制造等力量。 三、教材分析： 本册教材共二十二课，