4.3《物质的导电性与电阻》培优训练（解析）

1、Word文档，下载后可任意编辑 .3物质的导电性与电阻培优训练（解析）中小学教育资源及组卷应用平台浙教版科学八年级上第四章第3节物质的导电性与电阻培优训练（一）物质的导电能力、电阻学习目标：1.理解导体和绝缘体的区别，能列举常见的导体和绝缘体，了解导体和绝缘体的相对性。2.了解半导体的概念，知道常见的半导体材料，理解导体导电的微观机制。3.理解电阻的概念和电阻对电流的阻碍作用，知道电阻的符号、单位及单位换算。1.下列四组物质中，通常情况下都属于导体的一组是()A.水银、大地、石墨B.玻璃、陶瓷、人体C.塑料、空气、橡胶D.盐水、煤油、蒸馏水【答案】A【解析】根据导体和绝缘体的定义：容易导电的物

2、体是导体，不容易导电的物体是绝缘体，即可作出判断。【分析】本题考查常见的导体和绝缘体，会分辨出常见导体和绝缘体。属于识记的内容，比较简单。【详解】通常情况下常见的导体包括：人体、大地、各种金属、石墨、酸碱盐的溶液等。A、水银、大地、石墨都属于导体。符合题意；B、玻璃、陶瓷属于绝缘体，人体属于导体。不符合题意；C、塑料、空气、橡胶都属于绝缘体。不符合题意；D、盐水属于导体，煤油、蒸馏水属于绝缘体。不符合题意。故选A。2.高压输电网中的铁架与导线之间必须用绝缘材料连接，由于长期暴露在室外，要求这种材料的性质相当稳定。下列最适合用作这种材料的是()A.铝合金B.橡胶C.干木材D.陶瓷【答案】D【解析

3、】材料要求有绝缘性，化学性质稳定，在铝合金、橡胶、干木材、陶瓷中，只要符合上述条件的就是正确选项。【分析】性质决定用途，有什么样的性质，就有什么样的用途；当然在考虑物质的用途时，还需要考虑价格、资源、是否美观、使用是否便利、以及废料是否利于回收和对环境的影响等因素。【详解】材料要求有绝缘性，且化学性质稳定。A、铝合金有导电性，不是绝缘体，所以错误。B、橡胶不导电，是绝缘体，但是化学性质不2十分稳定，长期暴露在室外会老化，所以错误。C、干木材受易腐蚀，化学性质不够稳定，所以错误。D、陶瓷不导电，且化学性质稳定，不与空气中的成分反应，长期使用不变质，所以正确。故选D。3.下列说法中正确的是()A.

4、绝缘体没有电子，所以其不能导电B.导体能导电是因为导体内部有大量的自由电子C.绝缘体不导电是因为绝缘体内部没有电荷D.绝缘体不导电是因为绝缘体内正电荷多于电子【答案】B【解析】容易导电的物体叫做导体，不容易导的物体叫做绝缘体。导体导电的实质是导体中有可以自由移动的电荷，绝缘体绝缘的实质是，它里面几乎没有可以自由移动的电荷，不是没有电子造成的。导体能够导电的原因是到体内存在自由电荷，自由电荷有正有负，但是对于导体而言并不是所有的电荷都会发生移动；绝缘体不容易导电的原因：绝缘体内部几乎没有自由移动的电荷。【分析】此题考查导体容易导电的原因和绝缘体不容易导电的原因，了解了原因，学生对导体和绝缘体就会

5、有一个更深入的了解。【详解】A、绝缘体不善于导电的实质是它里面几乎没有可以自由移动的电荷，不是没有电子造成的，故A错误；B、导体容易导电靠的是自由电荷，故B正确；C、绝缘体内电荷很多，只是自由移动的几乎没有，故不能导电，故C错误；D、绝缘体内部原子核带的正电荷和负电荷相同，故D错误；故选B。4.近几十年来，电子和信息技术飞速发展，计算机芯片（CPU)从单片机、286、386、奔腾系列一代一代更新速度非常快，一直到目前流行的I3、I5、I7芯片。这些发展中，最基础也是最重要的材料是()A.陶瓷新材料B.石墨材料C.导电橡胶材料D.硅、锗半导体材料【答案】D【解析】【分析】【详解】略5.导体导电依

6、靠能够自由移动的，金属导体导电依靠，自由电子带电，所以金属导体中自由电子运动的方向与我们规定的电流方向(填“相同”或“相反”)。【答案】电荷；自由电子；负；相反【解析】掌握电流形成的原因和电流方向的规定可以判定。电荷的定向移动形成电流。规定正电荷向移动的方向是电流的方向。【分析】本题考查电流形成的原因和电流方向的规定，一定要注意负电荷定向移动的方向与电流方向是相反的。【详解】略6.(1)人体安全电压不高于36V,当通过人体的电流接近30mA时就会有生命危险，据此可以推断，人体是(填“导体”或“绝缘体”)。(2)如图所示，将废灯泡的灯芯接入电路中时，电流表的指针并不偏转，当用酒精灯对灯芯的玻璃柱

7、加热一段时间后，会发现,这表明绝缘体在一定条件下会变成。低压电源。【答案】导体；电流表指针偏转；导体。【解析】容易导电的物体叫导体，常见的导体有：各种金属、酸碱盐的水溶液、石墨、大地、人体等；不容易导电的物体叫绝缘体，常见的绝缘体有：塑料、橡胶、空气、玻璃、陶瓷等。导体和绝缘体没有绝对的界线，在一定的条件下，导体可以变成绝缘体，绝缘体也可变成导体。【分析】本题需要了解导体和绝缘体的定义以及特殊条件下导体和绝缘体的转化，难度不大，属基础题。【详解】当通过人体的电流接近30mA时就会有生命危险，而人体安全电压不高于36V,说明人体的电阻不大，即人体容易导电是导体；通常情况下，玻璃是绝缘体，故将废灯

8、泡的灯芯接入电路中时，电流表的指针并不偏转；当玻璃被加热到红炽状态时，玻璃变成导体，于是电流表指针发生偏转，说明了导体和绝缘体之间没有绝对界线。故答案为：导体；偏转；导体。7.如图所示为同学们实验用的带灯座的小灯泡。通常情况下，都属于由导体构成的一组结构是()A.灯丝和接线柱B.灯丝和玻璃外壳C.金属螺旋和玻璃外壳D.接线柱和塑料螺旋帽【答案】A【解析】根据导体和绝缘体的概念进行分析：容易导电的物体称之为导体，常见的导体有：酸、碱、盐的溶液，金属，大地，人体等；容易导电的物体称为绝缘体，常见的绝缘体有陶瓷、玻璃、橡胶、油等。【分析】知道常见的导体和绝缘体，会分辨出常见导体和绝缘体。【详解】A、

9、灯丝和接线柱都属于导体，故A正确；B、灯丝属于导体，玻璃外壳属于绝缘体，故B错误；C、金属螺旋属于导体，玻璃外壳属于绝缘体，故C错误；D、接线柱属于导体，塑料螺旋帽属于绝缘体，故D错误。故选A。8.金属导电时，在电源外部()A.电流方向和自由电子移动的方向都是从正极流向负极B.电流方向和自由电子移动的方向都是从负极流向正极C.电流方向是从正极流向负极，自由电子的移动方向是从负极流向正极D.电流方向是从负极流向正极，自由电子的移动方向是从正极流向负极【答案】C【解析】电流是电荷的定向移动形成的，而金属中是靠自由电子导电的。在电源外部，电流是从电源的正极流出再经过开关，然后经过用电器，最后流回电源

10、负极；在电源内部，电流则是从电源的负极流到正极。【分析】本题考查了金属导电的实质，自由电子的定向移动方向与电流的方向相反。【详解】在电源外部，电流是从电源的正极流出再经过开关，然后经过用电器，最后流回电源负极；金属中的自由电荷是自由电子，自由电子的定向移动的方向与电流的方向相反。故选C.9.关于导体的电阻，下列说法中正确的是()A.导体容易导电说明它对电流没有任何阻碍作用B.导体的电阻越大，它对电流的阻碍作用越小C.相同条件下，铜导线比铁导线的导电性能好，说明导体的电阻与材料有关D.导体的电阻由它两端的电压和通过的电流决定【答案】C【解析】导体的电阻是导体的一种性质，反映了导体对电流阻碍作用的

11、大小；电阻大小与导体的材料、长度、横截面积有关，与导体中的电流、导体两端的电压大小无关。【分析】此题考查对电阻概念的理解和影响电阻大小因素的认识；要抓住导体的电阻是导体本身具有的一种性质。【详解】A、导体的电阻是导体的一种性质，反映了导体对电流阻碍作用的大小；任何导体都对电流有阻碍作用；故A错误；B、导体的电阻是导体的一种性质，反映了导体对电流阻碍作用的大小；导体的电阻越大，它对电流的阻碍作用越大；故B错误；C、导体的电阻是导体的一种性质，反映了导体对电流阻碍作用的大小；电阻大小与导体的材料、长度、横截面积有关，相同条件下，铜导线比铁导线的导电性能好，说明导体的电阻与材料有关，故C正确；D、导

12、体的电阻是导体的一种性质，反映了导体对电流阻碍作用的大小；电阻大小与导体中的电流、导体端的电压大小无关；故D错误。故选：C。10.科学知识在生产、生活中有广泛应用。下列说法中正确的是()A.电工用的尖嘴钳钳柄通常都装有橡胶套，是为了使劲握钳柄时手掌不至于太疼B.电线的芯线外面包一层塑料，主要是为了保护里面的芯线不受腐蚀C.计算机电路板接触点表面镀上一层金膜，是为了美观和提升产品价值D.手机的备用电池不能与硬币放到一起，是为了防止手机电池被硬币短路而损坏【答案】D【解析】【分析】【详解】略11.为了验证玻璃在加热烧红时能导电，同学们利用白炽灯、灯丝已断的灯泡玻璃芯、酒精灯、插头、导线若干，设计了

13、下列四种方案，其中合理的是()【答案】C【解析】容易导电的物体叫导体，不容易导电的物体叫绝缘体；导体和绝缘体之间没有绝对的界限，在一定条件下绝缘体可能成为导体。【分析】此题考查的是我们对导体和绝缘体关系的认识，需要清楚的是：通过小灯泡是否发光判断烧红的玻璃芯能否导电，采用的是转换法。【详解】A、D、只对灯泡玻璃芯加热，玻璃芯能否导电不能判断。设计方案都不合理；B、灯泡玻璃芯与小灯泡并联，无论玻璃芯是否导电，小灯泡都能发光，设计方案不合理；C、灯泡玻璃芯与小灯泡串联，对玻璃芯加热，如果灯泡发光，说明玻璃芯能导电；如果灯泡不发光，说明玻璃芯不导电。设计方案合理。故选C。12.如图所示为一种“按钮式

14、”开关的纵剖面图，图中C是按钮，画斜线部分是外壳，A、B各有接线柱与电路相连接，其中A、B、C和外壳中，和是良好的绝缘体，和是良好的导体。按下C使和接触良好就可以接通电路。A的弹性很好是为了不按下C时，并且通常保持如图所示的位置。【答案】C；外壳；A；B；A；B；断开电路【解析】(1)根据生活的实际需要，选择合适的物体来充当导体或绝缘体；C和外壳是人体容易接触的部分，不能导电，否则人会发生触电事故；(2)A、B是电路中的一部分，应能导电，故A和B应是导体；(3)当人按下C时，目的是接通电路，即让A和B接触良好，构成通路；(4)A的弹性很好是为了不按下C时，A能够自动弹回，与B脱离，使电路断开。

15、【分析】联系生活实际需要，在电路的不同位置安装符合我们需要的导体或绝缘体。【详解】外壳和C应是绝缘体，目的是防止人接触电路时发生触电事故；A和B应是良好的导体，目的是让电路接通，构成通路；根据图示，当按下C时，导体A和B接通，电路构成通路；当不按下C时，在A良好的弹力下，使A和B脱离接触，即断开电路；故答案为：C；外壳；A；B；A；B；断开电路。13.【长春】下列每组物体，在通常情况下都是绝缘体的是()A.硬币、陶瓷罐B.铅笔芯、塑料尺C.玻璃棒、橡胶棒D.人体、大地【答案】C【解析】根据导体和绝缘体的定义进行判断，即容易导电的物体是导体；不容易导电的物体是绝缘体。【分析】本题考查了导体和绝缘

16、体的区分，导体和绝缘体不要死记硬背要根据生活中哪些地方用什么来导电，用什么来绝缘来记忆，效果比较好。【详解】A、陶瓷罐不容易导电，是绝缘体，硬币容易导电，是导体，故A错误。B、铅笔芯是导体；塑料尺是用橡胶制作的，是绝缘体，故B错误。C、玻璃棒不容易导电，是绝缘体，橡胶棒不容易导电是绝缘体，故C正确。D、人体和大地是导体，故D错误。故选C。14.关于导体和绝缘体，下列说法中正确的是()A.导体中有多余的自由电子，而绝缘体中没有多余的自由电子B.导体对电荷的移动没有阻碍作用，绝缘体对电荷的移动有阻碍作用C.木头始终是良好的绝缘体D.绝缘体在一定条件下可以转化为导体【答案】D【解析】根据导体和绝缘体

17、的概念分析。容易导电的物体叫导体，不容易导电的物体叫绝缘体。【分析】本题考查了导体和绝缘体的导电能力不同的原因以及它们在一定条件下可以相互转化。【详解】A、导体导电的原因是具有大量自由电荷，而绝缘体内的自由电荷很少；故A错误；B、导体和绝缘体都对电荷的移动具有阻碍作用，只不过导体的阻碍要小一些，故B错误；C、木头在被水浸湿后会变成导体，故C错误；D、玻璃在炽红状态下是能够导电的，故D正确；故选D.15.【保山】某科学兴趣小组的同学学习了导体电阻的知识后，对食盐水的导电性能与什么因素有关提出了下列猜想：食盐水的导电性能与溶液的溶质质量分数有关。食盐水的导电性能与溶液的质量有关。食盐水的导电性能与

18、溶液中两点间的距离有关。为了验证猜想，他们设计了如图甲所示的装置，将电路中的a、b两金属片分别插入如图乙、丙、丁、戊所示溶液中的位置(金属片a、b每次插入溶液中的深度都相同)进行探究：甲乙丙丁戊(1)食盐水的导电性能可以由来判断。(2)将金属片a、b分别插入如图乙、丙所示位置可探究猜想(填序号)；为了探究猜想,应将金属片a、b分别插入两图所示位置。(3)将金属片a、b分别插入如图丙、戊所示位置，若I=I戊,由此可得到的结论是。(4)这个实验用到了初中科学中最常用的探究方法：(写出一种即可)。【答案】(2)；乙、丁；(3)食盐水的导电性能与溶液中两金属片间的距离有关；(4)控制变量法(或转换法)

19、【解析】【分析】【详解】(1)若食盐水的导电性能比较强，其电阻就比较小，电流表示数较大；反之，电流表示数较小，可见，食盐水的导电性能可以由电流表示数的大小来判断。(2)金属片a、b分别插入乙、丙所示位置，盐水的质量和两金属片间的距离不变，可探究食盐水的导电性能与溶液的浓度是否有关。即猜想.为了探究食盐水的导电性能与溶液的质量的关系，需要保持溶液的浓度和溶液中两金属片间的距离不变。改变溶液的质量，应将金属片a、b分别插入甲、丙两图所示位置。(3)将金属片a、b分别插入丙、戊所示位置时，溶液的浓度相同，质量也相等，溶液中两金属片间的距离不相等，若I乙I丁,则说明食盐水的导电性能与溶液中两金属片间的

20、距离有关。(4)实验过程中，通过电路电流大小可以反映食盐水导电能力的强弱，应用了转换法；探究一个量与其他多个量之间的关系时，采用了控制变量法。16.常温下的玻璃是良好的绝缘体，但玻璃在加热条件下会变成导体；常温下的金属是良好的导体，当温度下降时，其电阻也会减小，当温度降到某一温度(临界温度)时，电阻消失，变为超导体，R=0,不再消耗能量。如图所示的两个电阻随温度变化的曲线图中，表示玻璃的是图(填“甲”或“乙”，下同)，表示金属的是。【答案】乙；甲【解析】一般地，导体导电性随温度的升高而减弱，温度升高电阻增大，温度降低电阻变小；部分绝缘体在温度升高时电阻减小，绝缘性减弱，甚至变成导体。【分析】导

21、体和绝缘体之间没有绝对的界限。知道这一点，是分析图象对应关系的基础。【详解】由题知，两个电阻随温度变化的曲线图如下：由图象知，甲图中电阻随温度降低而减小，甚至温度降低到一定程度时，电阻变为0(变为超导体)，所以此图象描述的是金属导电性与温度的关系；乙图中电阻开始随温度升高而减小，温度超过一定数值时，电阻大幅度减小，即导电性显著增加，所以此图象描述的是玻璃导电性与温度的关系。答案为：乙；甲。17.市场上一些不法商贩常用纯净水冒充价格较高的矿泉水对外出售，矿泉水中含有人体所需的多种矿物质，纯净水是自来水经过多层过滤后得到的饮用水，矿物质较少。小明根据这两种水的导电能力不同这一特点，设计了如图所示的

22、装置，验证他家购买的水是不是矿泉水。P、Q是相同的两根细长玻璃管，P内装满已知矿泉水，Q内装满待测的矿泉水。(1)若该实验方案可行，当单刀双掷开关S从1拨到2时，发现，说明Q内装的是纯净水。(2)电路中的电阻R的作用是。若实验中发现单刀双掷开关S无论是拨向1还是拨向2,电流表示数都非常小，请分析原因并说明改进方案：(写出一种合理方案即可)。【答案】(1)电流表示数变小；(2)限流(防止电流过大)；限流电阻R的阻值太大，可适当减小R的阻值(合理即可)【解析】【分析】【详解】略（二）影响导体电阻大小的因素(探究)学习目标：1.通过对“影响导体电阻大小的因素”的实验探究，理解导体的粗细、长度、材料对

23、导体电阻的影响。2.知道温度对导体电阻的影响，了解超导现象和超导体，了解人体的平均电阻及其变化。1.下列说法中正确的是()A.铁导线的电阻一定比铜导线的电阻大B.同种材料的导线，若横截面积相同，则长的导线电阻大C.长度相同的两根导线，细的导线电阻一定大D.粗细相同的两根导线，长的导线电阻一定大【答案】B【解析】电阻的大小与导体的长度和横截面积及材料有关。比较电阻大小与长度的关系时，就得在另外两个因素相同的条件下来进行。同样比较电阻大小与粗细或材料关系时，也要求另外两个因素相同。【分析】电阻的变化，要从长度和横截面积及材料入手来分析，由于导体电阻跟多个因素有关，所以在分析时应注意控制变量。【详解

24、】A、由于没有控制导体长度和粗细相同，所以不能说“铁导线的电阻一定比铜导线的电阻大”；B、导体的材料和横截面积相同，所以导体的长度越长，电阻越大；C、D、没有控制导体的材料相同，所以不对；故选B。2.下列做法中能使导体电阻变小的是()A.把铜丝拉长B.把铜丝折成两段并联C.给铜丝加热D.把铜丝换成长度和横截面积相同的铁丝【答案】B【解析】(1)导体的电阻大小与导体的长度、横截面积和材料有关；同种材料的导体长度越大，横截面积越小，电阻越大；(2)金属导体的电阻随温度的升高而增大；(3)铁的电阻率大于铜的电阻率。【分析】本题考查了影响电阻大小因素知识的理解和应用，灵活运用控制变量法分析是关键。【详

25、解】(1)导体的电阻大小与导体的长度、横截面积和材料有关；同种材料的导体长度越大，横截面积越小，电阻越大；(2)金属导体的电阻随温度的升高而增大；(3)铁的电阻率大于铜的电阻率。A.把铜丝拉长，铜丝的体积不变，横截面积变小，长度变大，电阻变大；故A错误；B.把铜丝折成两段并联，横截面积变大，长度变短，电阻变小；故B正确；C.给铜丝加热，铜丝的电阻变大；故C错误；D.相同长度和横截面积的铜丝和铁丝相比，铁丝的电阻率较大，所以电阻会变大；故D错误。故选：B.3.用如图所示的电路探究导体电阻与导体材料的关系时，下列说法中正确的是()A.小灯泡越亮，说明被研究导体的电阻越大B.可在电路中并联一个电流表

26、，通过电流表示数来反映被研究导体的电阻C.实验只需控制导体的长度相同D.正确选择铜丝和镍铬合金丝进行实验可以得出导体电阻的大小与导体的材料有关【答案】D【解析】(1)电流表和小灯泡串联在电路中，电源电压一定，导体电阻越大，电路电流越小，导体电阻越小，电路电流越大，可以通过电流表示数大小或小灯泡的亮度判断导体电阻大小；(2)影响导体电阻大小的因素：导体的材料、长度和横截面积，在研究电阻与其中某个因素的关系时，要采用控制变量法的思想，要研究导体的电阻大小与一个量之间的关系，需要保持其它量不变。【分析】此题主要考查的是电阻大小的影响因素和转换法、控制变量法在物理实验中的熟练运用，是中考的常见题型。【

27、详解】A、小灯泡越亮，电路中的电流越大，表示接入的合金丝电阻越小，故A错误；B、为了准确比较两条合金丝的电阻，可在电路中串联一个电流表，根据电流的大小来判断电阻的大小，故B错误；C、要探究“导体电阻与导体材料的关系”需要控制导体的长度和横截面积相同，故C错误；D、选择长度和横截面积铜丝和镍铬合金丝可以得出导体电阻的大小与导体的材料有关，故D正确。故选：D.4.通过学习科学概念，我们可以更准确地描述物体的属性，例如为了描述导体对电流的作用，我们引入了电阻的概念；某同学利用如图所示的电路做“探究影响导体电阻大小的因素”的实验，图中甲、乙、丙都是镍铬合金丝，甲、乙长度相同而粗细不同，乙、丙粗细相同而

28、长度不同。如果想要探究“导体电阻的大小与其横截面积的关系”，应选用电阻丝甲和分别接入M、N两点间。【答案】阻碍；乙【解析】电阻是表示导体对电流阻碍作用大小的物理量；影响导体电阻的因素有材料、长度、横截面和温度，要探究“导体电阻的大小与其横截面积的关系”时，应采用控制变量法，使导体长度、材料、温度相同。【分析】本题主要考查学生物理概念的熟练掌握程度，要明确物理量表示的物理意义，能熟练运用控制变量法进行实验。【详解】在物理学中，电阻是描述导体对电流的阻碍用大小的物理量，为了表示导体对电流的阻碍作用引入电阻的概念；由题可知，甲、乙材料、长度均相同，但粗细不同，所以选用甲乙接入电路可探究“导体电阻的大

29、小与其横截面积的关系”故答案为：阻碍；乙。5.小明利用一个废弃的白炽灯，用如图甲所示的装置来探究灯丝电阻与温度的关系。(1)闭合开关，电流表的示数如图乙所示，其示数为A。(2)点燃酒精灯给白炽灯的灯丝加热，发现电流表示数变小，由此可知：灯丝温度升高，其电阻大小的变化情况是。【答案】(1)0.30；(2)变大【解析】(1)明确电流表的量程和最小分度值，读出示数；(2)灯丝的电阻随温度的升高而增大。【分析】本题考查了电流表的读数和电阻与温度的关系，比较简单，理解相关的知识点即可。【详解】(1)电流表选择00.6A量程，分度值是0.02A,示数为0.30A；(2)点燃酒精灯给白炽灯的灯丝加热，发现电

30、流表示数变小，根据欧姆定律I=U/R可知，电压一定时，通过灯丝的电流变小，说明灯丝的电阻变大；由此可知：灯丝温度升高，其电阻变大；故答案为：(1)0.30；(2)变大6.(1)某些物质的温度低到一定程度时，突然出现的现象，这种现象就叫超导现象。(2)从能量的角度来看，用超导体做输电线的最大特点是。(3)但是利用超导体做输电线还存在很大的困难，主要是因为。【答案】(1)电阻消失；(2)输电线路中没有能量损耗；(3)目前发现的超导体都需要很低的温度；【解析】(1)某些物质在温度低到某个值(临界转变温度)时，突然出现电阻消失现象，这种现象就叫超导现象。(2)从能量的角度来看，用超导体做输电线的最大特

31、点是输电线路中没有能量损耗。(3)目前大规模利用超导体做输电线还存在很大的困难，主要是因为目前发现的超导体都需要很低的温度。【分析】【详解】略7.下表是不同材料制成的不同规格的导线在20时的电阻值，仔细分析表中数据，回答下列问题：导线材料银铜铅钨铁锰铜合金镍铬合金R/L=1m、S=1m0.0160.0170.0270.0520.0960.441.1L=2m、S=1m0.0320.0340.0540.1040.1920.882.2L=1m、S=2m0.0080.00850.01350.0260.0480.220.55(注：L为导线的长度，S为导线的横截面积)(1)写出两条结论：。(2)提出一个与

32、表中数据有关的科学问题：？【答案】(1)在长度、横截面积一定时，导体的电阻大小与材有关；在材料、横截面积一定时，导体的电阻大小与导体的长度有关，导体越长，电阻越大；(2)为什么通常用铜、铝做导线(合理即可)【解析】影响电阻大小的因素有：导体的材料、长度和横截面积。注意控制变量法的运用。在长度、横截面积一定时，探究导体的电阻与材料关系。在材料、横截面积一定时，探究导体的电阻与导体的长度关系。在材料、长度一定时，探究导体电阻与横截面积关系。【分析】本题要用控制变量法的思路去分析，控制变量法是物理探究实验中经常采用的方法。【详解】(1)由表格数据知：比较长度为L=1m、横截面积S=1m的银铜铝铁等可

33、得：在长度、横截面积一定时，导体的电阻与材料有关。分别比较长度为L=1m、横截面积S=1m和长度为L=2m、横截面积为S=1m的银长度为L=1m、横截面积S=1m和长度为L=2m、横截面积为S=1m的铜可得在材料、横截面积一定时，导体的电阻与导体的长度有关，导体越长，电阻越大。(2)根据生活中实际情况，可提问：电线为什么通常用铜、铝做导线？导体的电阻与温度有关吗？8.小明用如图所示的电路探究影响金属丝电阻大小的因素。他手边除了有电路中的器材外，还有一根镍铬合金丝。下列实验：探究电阻大小与金属丝度的关系；探究电阻大小与金属丝横截面积的关系；探究电阻大小与材料的关系。其中能进行探究的实验有()A.

34、B.C.D.【答案】B【解析】要解决此题，需要掌握影响导体电阻大小的因素，知道电阻的大小与导体的材料、长度和横截面积有关；同时要掌握控制变量法的应用，因为电阻的大小与多个因素有关，所以在探究电阻与一个量之间的关系时，要用控制变量法。【分析】此题是探究“电阻的大小与什么因素有关”的实验，主要考查了影响电阻大小的因素及控制变量法，在控制变量法中要注意需要控制不变的量和需要改变的量的确定。【详解】要探究电阻的大小与材料、横截面积、长度之间的关系，需要用控制变量法。因为实验器材中的电阻丝只有一根，所以材料只有一种，不能改变，所以不能研究电阻与材料之间的关系，故能进行探究的是.故选B.9.为维护消费者权

35、益，某技术监督部门对市场上的电线产品进行抽查，发现有一个品牌的铜芯电线不符合规格：电线直径明显比说明书上标明的直径要小。这种电线不符合规格的主要原因是()A.电线的温度引起电阻偏大B.电线的材料引起电阻偏大C.电线的长度引起电阻偏大D.电线的横截面积引起电阻偏大【答案】D【解析】依据影响电阻大小的因素来判断。影响电阻大小的因素共有四个：材料、长度、横截面积、温度。【分析】本题考查影响电阻大小有关因素的掌握情况，注意探究电阻大小时，用控制变量法进行分析。【详解】当导体的长度、材料、温度不变时，横截面积越小，电阻越大。本题中的条件即为电线的横截面积小引起电阻偏大。故选D。10.(1)铜导线甲、乙长

36、度相等，甲的横截面积大于乙的横截面积，则甲导线的电阻乙导线的电阻。(2)假设甲导线的电阻为R,若将甲导线均匀拉长为原来的2倍，则它的电阻变为；若将甲导线对折使用，则它的电阻变为。【答案】(1)小于；(2)4R；R/4【解析】导体的电阻大小与导体的长度、横截面积和材料有关，长度越大，横截面积越小，电阻越大。将导线均匀拉长，抓住体积不变，得出横截面积的变化，再根据电阻定律R=p(L/S)得出电阻的变化。【分析】本题考查影响电阻大小的因素，导体的电阻与导体的材料、长度、横截面积和温度有关。【详解】导体的长度、材料相同时，横截面积越小，电阻越大；长度相等的铜导线甲和乙，且甲的横截面积大于乙的横截面积，

37、则甲的电阻小于乙的电阻；将导线均匀拉长为原来的2倍时，截面积变为原来的一半，据R=p(L/S)求得：电阻变大为原来的4倍，则拉长后的电阻为4R.故答案为：小于；4R；R/411.学习了电学知识后，小明对影响导体电阻大小的部分因素进行了进一步的探究，器材有：开关、电流表、电源(电压恒为1.5V)各一个，三根完全相同的合金丝，导线若干。实验过程：连接如图甲所示的电路，将合金丝以不同方式分别接入电路A、B之间，闭合开关S后，记录的数据如下表所示，请回答下列问题：连接方式一根两根串联三根串联两根并联三根并联电流表读数A0.30.21.21.8(1)图乙所示是一根合金丝接入电路时电流表的读数，请将记录数

38、据的表格补充完整。(2)分析表中的数据，得到以下结论：电阻的大小与长度的关系是：横截面积相同的同种导体，。电阻的大小与横截面积的关系是：长度相同的同种导体，。(3)进行多次测量的目的是。【答案】(1)0.6；(2)导体的电阻跟长度成正比；导体的电阻跟横截面积成反比；(3)得出普遍规律，使结论具有普通性【解析】(1)确定电流表的量程，读出示数；(2)根据串联时电流表示数判断出电阻的变化，得出电阻大小与长度的关系；根据并联时电流表示数的变化判断出电阻的变化，得出电阻大小与横截面积的关系；(3)实验中为得出普遍性结论，得出影响电阻的因素，进行多次测量。【分析】本题是探究导体的长度和横截面积对电阻的影

39、响实验，能够根据电流的大小判断出电阻的大小，是关键，分析时注意控制变量法的应用。【详解】(1)根据表格中的特点，串联的电阻越多，电流表的示数越小，所以串联一根电阻丝时，电路中的电流应大于0.3A,所以图2中电流表的量程为03A,分度值为0.1A,示数为0.6A；(2)A.根据表中前3个数据可知，导体的材料和横截面积相同，导体越长，电流表的示数越小，说明电阻值越大，且电阻值跟导体的长度成正比；B.根据表中1、4、5个数据可知，导体的材料和长度相同，横截面积越大，电流表的示数越大，说明电阻值越小，且电阻值跟导体的横截面积成反比；(3)实验中进行多次测量，是为了得出影响电阻与导体长度和横截面积的关系

40、，使结论更具普遍性。故答案为：(1)0.6；(2)导体的电阻跟长度成正比；导体的电阻跟横截面积成反比；(3)得出普遍规律，使结论具有普通性。12.小刚在学习电阻的过程中了解到“金属导体的电阻一般随导体温度的升高而增大”。他想：铅笔芯也是导体，铅笔芯的电阻与温度之间是否也存在这种关系呢？于是，小刚和几位同学一起进行了“探究铅笔芯的温度变化对其电阻有何影响”的实验。甲乙(1)实验思路：保持铅笔芯两端的电压不变，给铅笔芯加热，测出不同时通过铅笔芯的电流，根据电流的变化情况，得出铅笔芯电阻大小与其温度变化的关系。(2)小刚设计了如图甲所示的电路，主要实验过程如下：先将H型铅笔芯接人电路，闭合开关，测量

41、并记录通过它的电流。，每隔10s测量并记录通过它的电流。再分别将HB型、2B型铅笔芯接人电路，重复以上实验过程。加热时间s0102030通过铅笔芯的电流I/AH0.160.180.200.22HB0.240.320.362B0.300.360.400.44(3)下表是小刚他们记录的实验数据：由于同学粗心，漏掉了其中一个数据，请你按如图乙所示的电流表示数将上表补充完整，分析表中数据可以初步得出结论：铅笔芯的电阻随温度的升高而。(4)小刚他们的实验存在什么不足？写出其中一条：。【答案】(1)温度；(2)用酒精灯给铅笔芯加热，使铅笔芯的温度逐渐升高；(3)0.28；减小；(4)铅笔芯容易燃烧，加热时

42、的温度不宜太高（合理即可）【解析】(1)(2)影响电阻大小的因素有导体的材料、长度、横截面积和温度，本题是研究电阻大小与温度的关系，利用铅笔芯做实验时，控制铅笔芯的长度、横截面积不变，两端电压不变，给铅笔芯加热改变其温度，通过观察电流表的示数判断电阻的变化。(3)根据电表的量程、分度值以及指针位置读出电流值，分析表中电流的变化可知铅笔芯的电阻随温度的升高如何变化的。(4)从铅笔芯的易燃、测量温度、受热是否能够均匀等方面进行分析。【分析】探究影响电阻大小的因素时，设计实验方案要使用控制变量法。控制变量法是物理实验中经常用到的一种方法，因此探究影响电阻大小的因素时，设计实验方案要使用控制变量法。【

43、详解】探究导体电阻大小与温度的关系时，要让材料、导体的长度、横截面积相同，观察实验现象时要使用转换法，将电阻的大小通过灯泡的亮暗或电流的大小来反映；(1)实验思路：保持铅笔芯两端的电压不变，给铅笔芯加热，测出不同温度时通过铅笔芯的电流，根据电流的变化情况，得出铅笔芯电阻大小与其温度变化的关系，其依据是：电压一定时，电阻小，电流越大；(2)为了探究铅笔芯电阻与温度的关系，则需灯给铅笔芯加热，使铅笔芯的温度逐渐升高，每隔10s测量并记录通过它的电流；(3)根据表中电流值可知，电流表的量程为00.6A,分度值为0.02A,则电流表的示数为0.28A;分析表中一行数据可知，电流越来越大，因此铅笔芯的电

44、阻随温度的升高而减小；(4)铅笔芯容易燃烧；不能直接测量铅笔芯的温度；不能控制铅笔芯两端电压不变；用酒精灯加热不能保证铅笔芯受热均匀；电路中没有接保护电阻；加热时笔芯容易断裂；温度超过笔芯的熔点等。故答案为：(1)温度；(2)用酒精灯给铅笔芯加热，使铅笔芯的温度逐渐升高；(3)0.28；减小；(4)铅笔芯容易燃烧，加热时的温度不宜太高（合理即可）13.导体对电流有阻碍作用，电阻越大阻碍作用越大，当在导体两端加上一定电压时，就会有电流流过导体。下列说法中正确的是()A.通过导体的电流越大，导体电阻越小B.通过导体的电流为零，导体的电阻也为零C.加在导体两端的电压越大，导体的电阻越大D.电阻是导体

45、本身的性质，与电流、电压无关【答案】D【解析】电阻是导体对电流的阻碍作用，是导体本身的一种属性；其大小与导体的材料、长度、横截面积、温度有关，而与导体两端的电压、通过的电流无关。据此分析判断。【分析】此题考查对电阻概念的理解和影响电阻大小因素的认识；要抓住导体的电阻是导体本身具有的一种属性。【详解】电阻是导体本身的一种属性，其大小与导体的材料、长度、横截面积、温度有关，而与导体两端的电压、通过的电流无关，即使电压或电流为零，电阻也不为零。故只有选项D说法正确。故选：D.14.在“探究导体的电阻大小跟哪些因素有关”的实验中，a、b、c是镍铬合金丝，d是锰铜合金丝；a、b的长度相同而粗细不同；a、c的粗细相同而长度不同；c、d的长度和粗细都相同。(1)小明的猜想是：电阻大小可能与导体的材料有关。小亮的猜想是：电阻大小可能与导体的温度有关。小敏的猜想是：电阻大小可能与导体的长度有关。根据你掌握的电学知识，你认为：电阻大小还与有关。(2)如图所示为三位同学为上述探究活动准备的实验器材，他们已完成了部分实物的连接。若电阻受温度的影响可以忽略，要探究猜想,应该控制不变；要探究猜想,应该选用(填导线的字母)两根导线进行对照实验。【答案】(1)导体的横截面积；(2)导体的长度、横截面积；a、c。【解析】(1)决定导体电阻大小的因素有三个：