大班数学活动《层级分类》-许心乔老师

1、Word - 3 -大班数学活动层级分类-许心乔老师 大班数学活动层级分类 活动目标：1能按物体的特征举行层级分类，理解类与子类的包含关系。2能主动学习，大胆的表述自己的主意。活动预备：学问阅历预备:幼儿已学习多角度分类物质预备：PPT、雨伞图片、分类板、活动过程：一、以“小兔开百货商店”导入活动师：小兔在森林里开了一家百货商店，店里的东西又多又乱，要请小伴侣们协助它，将商品分一分，让他们看上去整齐、便利又简单。你们情愿吗？1.论：怎样分让他们看上去整齐、便利又简单取放。2展示苹果图片，幼儿研究沟通分类办法：师：我们先看看苹果吧，你们看一看、想一想，苹果有哪些不一样的地方？可以按什么办法把苹果

2、分类摆放好呢？（1）幼儿自由操作（2）个别幼儿示范3.引领幼儿在本来分类物品的基础上，观看按物品的另一特征分类举行二级分类（1）师：你们看一看分好的苹果中有没有什么不同的地方，能不能继续分一分（2）幼儿研究沟通分类办法以及记录办法并大胆表达.如：又在红苹果里分出大红苹果和小红苹果，分离有2个，绿苹果大的2个，小的2个二、幼儿其次次分组操作练习，进一步探究物品的分类标准1师：小伴侣协助小兔分好了苹果，小兔很兴奋。小兔的商店里还有许多商品，要请小伴侣们继续帮忙收拾。请小伴侣们协助它，想一想按什么标准摆放衣服、手套、杯子、碗等物品，想好了就试着分分看。2幼儿自选操作材料中的一种物品的卡片（如衣服、手

3、套等）按物品的特征分类，3出示幼儿操作记录结果，沟通、共享、研究。三、进一步迁移阅历：嬉戏大风吹1小兔的商店在小伴侣的协助下收拾得整齐有序，可以开业了。小兔给小伴侣带来了许多礼物，邀请小伴侣一块儿做嬉戏。2嬉戏开头了：师：“大风吹”，幼儿：“吹什么？”吹男生、女生快分开；师：“大风吹”，幼儿：“吹什么？”吹戴帽子的男生手拉手，戴花环的男生快蹲下；吹戴头饰的女生手拉手，戴花环的女生快蹲下。师：“大风吹”，幼儿：“吹什么？”吹黄色帽子和红色帽子的男生快分开，吹戴红色花环和蓝色花环的男生快分开；吹戴红色头饰和黄色头饰的女生快分开，吹戴红色花环和蓝色花环的女生快分开。六、小结、延长幼儿研究沟通日常生活

4、中的物品收拾问题，都可以用层级分类的学问来解决，这一办法可以带给我们许多便捷和益处，让幼儿养成做事有序的好习惯。活动反思：层级分类，重点是能按物体的特征举行层级分类，因是大班上期，前段时光才学二位分类。所以这次是初步的层级分类。首先我以“小兔开百货商店帮忙收拾物理”导入，激活幼儿的爱好。接着让幼儿试试将苹果分类，引领幼儿思量要按什么特征分才干分的整齐又有序。这一环节激活了幼儿思量。印学过二位分类，这一环幼儿都能按物品的特征分类，比如：有按大小分，有按色彩分。从孩子的回答中可见孩子们把握得不错，在幼儿也有些基础上，我引发幼儿在本来分类物品的基础上，观看苹果还有什么特征，幼儿都很仔细的思量，表述自

5、己的主意。都能将物品举行二级分类。在请个别幼儿上来说说自己的主意时，发觉下面的小伴侣也在给旁边的小伴侣讲自己的主意，所以很吵闹，浮现这样的现象我准时停了下来，并告知幼儿要敬重别人，想回答问题应当举手，这时孩子们才宁静了下来。接下来是孩子们的分组操作了，在操作前我提出要求，并引幼儿多想想，分完在找找物品中的另一种特征，还可以怎么分，比比谁分的办法多，这一环节为了让幼儿等下的操作更顺当，因为预备了较丰盛的操作材料，幼儿操作这一环节幼儿很感爱好，从展现的操作结果来看，孩子们把握的还不错。最后是用嬉戏“大风吹”来巩固练习，孩子们很高兴，但场地较小，看上显得较拥挤。本次活动自己对幼儿的关注不够，在囫囵活动后，面向这次的问题，