中考写作专项指导：漫画作文审题训练课件（共21张PPT）

1、漫画作文审题训练漫画及其特点漫画是以简单而夸张的手法来描绘生活时事的图画，具有强烈的讽剌性或幽默性,蕴含深刻的寓意。漫画,取材于社会现实或热点问题, 一般运用变形、比喻、象征、暗示、影射等方法,构成幽默诙谐的画面或画面组,来讽刺、批评或颂扬某些人或事,具有很强的时代感与社会性,常常能引人开怀、发人深思、启人心智。漫画作文审题方法漫画类作文重要特点：图形的非文字的形式。考查读图能力：全面仔细的理解画面,把握画面的核心内涵与深刻寓意,决定漫画的审题与立意。审题方法:第一, 理解漫画特点。第二,审读漫画内容。第三,揣摩漫画的对比、夸张之处。第四,联系漫画特点,比较筛选确立观点。第五，联系现实，适当拓

2、展。漫画作文漫画类作文题，也是材料作文题之一种。要仔细观察和思考画面特征与构图要素之间的关系，仔细品味画中的语言文字，从特征中找到画面“主题”，从关系中找到“内在关联”，准确理解画面的显性主题或内在寓意。依据画面寓意，展开联想，从相关、相似、相对、相反、因果、条件等方面联系现实生活，从不同的角度、不同的领域、不同的侧面来思考画面与现实的关联，从而确定主题及立意的方向。阅读下面的漫画，根据要求写一篇不少于600字的文章。要求：结合图片的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。审题立意示例解放思想，勇于冲破精神的牢笼。解放心灵，改变惯性思维，打破思

3、维定势。范文： 打开心灵的枷锁，我能！ 卢梭说：“人是生而自由的，却无往不在枷锁之中。”但形形色色的禁锢，最沉重的是捆绑住心灵的那把锁，打开它，我们会收获满山的樱花与自由的空气。 笼中的那只鸟儿，或许挣扎了很久，可冰冷的铁笼让它绝望，于是，它放弃了，就在链条断了的那一瞬间，它只是凝眸远方，孤寂地诠释对人生的妥协。落日熔金，暮云合壁，只要它打开心灵的那把锁，相信自己，即使在浓黑的乌云中，也能抓到金黄色的阳光。 打开心灵的枷锁是一种深沉的睿智，挥洒出自信的豪情！ 那是一位幽怨如深秋桂子的王妃，华灯初上驱不走她内心的寂寞，绫罗绸缎束不住她灵魂的悲怆。丈夫查尔斯王子绯闻不断，打入冷宫的酸涩只有她自己品

4、尝。但她时刻相信，总有一天她会挣脱那个牢笼，奔向张开臂膀迎接她的幸福。于是，她一次又一次打破皇室的禁锢，她的衣着服饰常成为世界争相模仿的焦点，她的善行美德影响着全人类，最可喜的是，她成为皇家离婚的首位皇室成员！她做到了，打开心灵的枷锁，她能！ 打开心灵的枷锁是一种幽远的成熟，会跃出成功的音符！ 那是一位落寞一生的天才音乐家。社会的冷漠，人心的不古，世态的炎凉给他的心灵上了一把又一把枷锁。音乐会上的欢乐颂让他对自己的天赋产生了怀疑，他像疯子一样冲出会馆，不停的尖叫：“我毫无天分”“我永远也不会有什么了不起！”但冷静下来之后，他逐渐对自己的灵魂有了更深层次的摸索，他蜗居斗室自我拯救，他一脚踢开了沉

5、重的枷锁，从而创造出第六交响曲融会着生命永恒模式的伟大作品！解脱心灵枷锁，成为飞向蓝天的精神上帝。 打开心灵的枷锁是凝眸天下的勇气，击打出自由的乐歌！ 司马懿因为上锁的心灵弃空城而溃逃；文种由于禁锢的心灵自刎于国之西山，化作一缕幽魂；海子只因为不愿再试一次而放弃沟通，走入了更深的寂寞，最终化为车轮下的一曲幽笛 有把钥匙，像掌纹一样，虽弯弯曲曲，却握在自己的手心。你是否厌倦了这被捆绑的世界？你是否被沉重的镣铐压得喘不过气来？你是否在一片漆黑中挣扎之后失意绝望？但禁锢就是：你以为你做不到！ 要做到，很简单，拿着那把充盈着自信与坚持的钥匙插进心灵的锁孔，“咔”的一拧。相信我们都能做的得倒！审题立意练

6、习漫画材料阅读下面的漫画，根据要求写一篇不少于600字的文章。要求：结合图片的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。推荐立意1.正确对待劳动和家务，主动担当不逃避。2.作业教我们承担义务，而不能将其当作逃避的借口。3.领会作业真意，学会孝敬父母。4.孝敬父母是义务，主动承担不逃避。5.教育不仅要传授知识，也要教做人。1.重视孩子的教育。（偏题，题目太大太空，没有紧扣漫画的寓意）2.教育的缺失。（偏题，片面放大漫画中的部分内容，漫画中对教育的体现并非重点）3.孩子作业存在问题。（偏题，立足画面部分内容立意，未整体把握漫画寓意）4.避免死板看问题

7、，善于变通。（偏题，漫画的寓意指向不是“变通”，而是正确理解）5.家长不该这样要求孩子。（跑题，理解错误，脱离漫画寓意） 推荐立意推荐立意6.家校合作，教会做人。7.莫让教育失去本真8.孝道奉于心，而不奉于形9.切勿只追求形式，而忽视本质10.我们不需要“教科书式”的亲情漫画材料阅读下面的漫画，根据要求写一篇不少于600字的文章。要求：结合图片的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。漫画解读：漫画中两位家长牵着自家的孩子，正在教育孩子，而图中正在打扫卫生的环卫工人，显然是两位家长教育孩子的素材。左图中右边的家长指着环卫工人一脸严肃地告诚自己的

8、孩子:“如果你不努力学习，你的结果就会和他一样。”从家长的话语中能够看出，她是把环卫工人当成反面教材，让孩子引以为戒，她的教育目的是希望孩子出人头地。而右图中左边的家长则对孩子说:“如果你好好学习，你将能够为他创造一个更好的世界。”重点：比较两图的异同，恰当立意！同：两位家长都在教育孩子，都期盼孩子变得更好。异：两位家长的教育目的不同。恰当立意：立意：可以指出家长的格局影响孩子的高度，也可以探讨学习的意义，指出学习不仅是让自己变得更好，还要让别人、让社会因我而变得更美好。注意在行文时最好不要泛泛地谈学习的意义。如： 家长的格局决定孩子的高度； 积极引导，创造美好； 学习，是为了让世界更美好； 德教兴国； 教育不应太过功利； 人性之光，教育之光 ； 莫让孩子做精致的利己主义者; 树良好家风，促孩子成长； 家庭教育要秉持正确的价值观； 向上、向善的教育更动人；恰当立意：偏题立意：职业无高低贵贱(偏离材料寓意);不同的人，不同的看法(缺少全局观，没有抓住材料中心思想)。说话（语言表达