初一数学备课组工作计划

1、初一数学备课组工作计划初一数学备课组工作计划PAGEPAGE11初一数学备课组工作计划PAGE初一数学备课组工作计划范文关注大多数学生的学习，不断提示走神与开小差的学生。下面是由出国的为您的“初一数学备课组工作计划范文”，仅供参照，希望对大家有所帮助。此刻是合作与竞争的时代，依靠传统的单兵作战的备课方式，已经跟不上时代发展的要求。因此，更需要老师们精诚合作、共同提高，这也是备课组存在的意义。小组合作学习日渐众望所归，教师的教育见解和学生的学习方式正在发生变化。怎样激发学生学数学用数学的兴趣？怎样引导学生发现问题、研究猜想、剖析论证？怎样不但需重视学习结果，更要重视学习过程，使学生在学习基本知识

2、和基本技术的过程中学会学习？怎样在小组合作学习的模式中，大面积提高授课质量？等等。这些都是摆在我们眼前的问题，需要我们发挥集体智慧，仔细思虑，积极研究。为此，本学期初一数学备课组拟订以下工作计划。深入学习新课程标准，研究新教材。转变授课见解，成立授课是为学生一世发展服务的思想。仔细学习、研究，形成圆满的课堂授课模式。张开课堂教研活动，提高课堂授课效益。培优转差有见效。（一）每周四下午第一节课集体活动，学习新课程标准，集体备课，商议授课上的问题。备课模式：、分配任务，确立主备课人；、集中议论，剖析主备课人的课件、授课设计、授课方案、练习可否完成每堂课应该完成的授课目的，可否能够在授课中推行，可否

3、能做到让学生做到“一课一得”；、再次整合、改正，确立备课组一以致用的课件、授课设计、授课方案、练习；、上课老师依照个人的风格和自己学生的学情进行改正。（二）张开互相学习、扬长避短的听课活动，形成圆满的小组合作授课模式。课堂授课模式：、自主学习；引导学生自主研究、自主思虑，养成优秀的学习习惯。、小组合作交流研究；经过生生交流、师生交流，形成对知识的掌握，对思想能力的培养，并学会合作学习。、显现交流；培养学生的归纳总结能力。、达标检测；部署和督促学生独立完成课堂作业并批阅部分学生作业。时间为10分钟左右。其目的是检测每位学生可否都当堂达到了学习目标。、牢固拓展；留有必定量的作业。（三）日日清、周周

4、清、月月清的措施。日日清主要以每课的导授课方案为依照，保证每一位同学必定掌握必做题部分的试题，周周清以补充习题.的单元测试题为依照，力争每位同学及格。每章一致进行单元测试，一致评分标准，并利用集体活动时间进行测后总结剖析。测后有总结剖析，主要包括：1）各班和全级的平均分、及格率、优秀率。2）哪些知识学生掌握比较好，哪些知识掌握比较差，主要存在什么问题。3）提出需要拯救的问题和今后授课上要注意的事项。月月清以每个月月考为依照，主要清的是学生阶段性存在的知识忘掉问题，以及对部发散挥不牢固同学的心理指导和学法指导。初一数学备课组工作计划范文（二）进一步仔细学习新的课程标准、先进的授课理念，明确新课程

5、标准中中学数学课堂授课的详尽目标，成立改革与创新的思想。学习教育心理学，以理论指导实践，剖析授课过程中所遇到的问题，搜寻解决问题的最正确策略。加强课堂授课五个环节的落实，推进学科课程授课改革。反思在课堂授课与张开辟展性学习中的得失，总结经验教训，在授课活动中连续研究并推行既切合二期课改精神、又适合今年级学生特点的授课方法，培养学生自主学习的意识，提高学生学习的能力。进一步推进推行课堂授课改进计划。在推行过程中不断反思每一堂课的得失的基础上，总结经验、找出存在的问题，作进一步的改进，努力上好下一堂课，使平常授课工作不断圆满；仔细剖析学生的学习行为，找出学生在学习中存在的问题，积极研究解决问题的方

6、法，进而提高学习效率。在拟订并推行课堂授课整改计划的经验教训，以有利于更好地推进授课整改。积极研究更有效地优化信息科技与课堂授课的整合，的确提高学校数学授课的成绩。授课质量是学校生计的生命线，而授课质量的高低，备课组的工作是重点，故备课组须拟订出务实的工作计划，必定要确立备课组的授课质量责任制。备课组必定要有“定计划、准时间、定地点、定内容”的研修活动，同时，依照备课组工作的特点，组内成员须随时随地交流授课心得，弘扬团队协作精神，张开集体备课活动。在张开研修活动时，每次活动都要实质性的内容，及时研究课改实验的进展，共同商议推行的详尽方案；研究教材、教法，交流、剖析各教师在平常授课中经验教训，剖

7、析、研究备课组中各班级的授课情况，商议、拟订提高学生学习质量的相关措施。仔细剖析上学期期终考试的情况，找出存在的问题，研究怎样研究解决问题的方法，努力提高授课见效，提高合格率与优秀率。为此，在下阶段的授课实践中拟采用以下措施：1）加强对学生的认知基础与认知过程的剖析；2）加强对授课目的与授课任务的剖析；3）加强预识前提条件的剖析研究；4）加强命题研究，多命有针对性、切合授课要求与学生学习特点的练习卷。1）关注大多数学生的学习，不断提示走神与开小差的学生；2）重视知识发生与发展的过程，使学生易学、能学。3）重视问题的剖析思想的过程，能抓住剖析问题的打破口；4）重视精讲、精练，加强思想、方法的教授

8、与训练。1）重视对授课目的的完成度的剖析；2）重视课后的反思工作，反思课中授课形为与见效，改进授课行为：3）重视训练的有效性，关注学生完成练习的自主性与独立性。4）重视抓差补缺工作，指导学生自主完成练习，及时解决学生在学习中所遇到的困难，加强练习的面批工作，加强纠错的及时性与有效性；5）依照学生忘掉率高的特点，在平常授课工作应重视基础知识与基本技术的复习牢固工作，起到温故而知新的功能。经过以上措施的详尽而有效的落实今后，希望初一数学整体成绩有所提高。关注所有学生的学习，帮助所有学习有困难的学生正直学习态度，指导他们怎样提高学习的有效性，力争所有学生在原有的基础上均有不同样样层度的提高。组织本组

9、教师积极参加县局、学校和教研组组织的各项授课研究活动，参加各样授课评比活动。重点抓好备课、听课、评课、作业批阅、测试反响、问题纠偏等各项平常授课工作。组织好听课评课活动，对所听的课进行全方向的议论、诊断，找出存在的问题，研究解决的方案，使之成为真切意义上的听课活动，成为推进授课改革、促进授课研究的组本研修，进而有效地提高教师的授课能力，提高授课质量。努力、高质、高效地做好学校与教研组交给备课组的其他所有工作。七年级数学是初中数学的重要组成部分，经过本学期的授课，要使学生学会适应平常生活，参加生产和进一步学习所必定的基础知识与基本技术，进一步培养运算能力、思想能力和空间见解：能够运用所学的知识解

10、决简单的本诘责题，培养学生的数学创新意识、优秀个性质量及初步的辩证唯物主义的见解。自己执教的七（3）、（4）两个班共85人，依照分班考试的情况来剖析学生的数学成绩其实不理想，整体的水平一般，尖子生少、低分的学生很多，而且学习短少勤奋，学习的自觉性不高。七年级学生常常延用小学的学习方法，照本宣科，这样既没读懂弄透，又使其自学能力和实质应用能力得不到很好的训练，要重视对学生的读法指导。七年级学生常常对课程增加、课堂学习容量加大不适应，捉襟见肘，精力分别，使听课效率下降，要重视听法的指导。学习离不开思想，善思则学得活，效率高，不善思则学得死，见效差。七年级学生常常固守小学算术中的思想定势，思路狭窄、

11、呆板，不利于后继学习，要重视对学生进行思法指导。学生在解题时，在书写上常常存在着条理不清、逻辑纷杂的问题，要重视对学生进行写法指导。学生可否掌握优秀的记忆方法与其学业成绩的利害相关，初一学生由于正处在初级的逻辑思想阶段，识记知识机遇械记忆的成份很多，理解记忆的成份较少，这就不能够适应初一授课的新要求，要重视对学生进行记法指导。学生大多存在学习马虎，作业马虎，对数学学习缺乏兴趣和信心的整体缺点，学习习惯差。在知识结构上：学生在小学已学过的四则混杂运算，相应的较为简单的应用题，对图形、图形的面积、体积，数据的收集与上有了初步的认识，无论是代数的知识，图形的知识都有待于进一步系统化、理论化，这就是初

12、中的内容，本学期将要学习相关代数的初步知识，对图形的进一步认识；在数学的思想上：学生正处于形象思想向逻辑抽象思想的转变期，这时期，结合授课，让学生适合思虑部分有利于思想的题目，无疑是对学生一世适用的；另一方面关注一题多解，多题一解，从不同样样的角度看问题，培养学生数学思想的活跃性和敏感性。在学习习惯上：部分小学的不良习惯要获得纠正，优秀的习惯要获得牢固，如独立思虑，仔细进行总结，及时改正作业等，都应获得加强。一般来说，大多数学生对数学是感兴趣的，但仍有部分学生对数学信心不足，因此开学初要给学生树信心；对于小学升入初中，学生有一个适应的过程，刚开始起点宜低，讲解宜慢，使学生适应初中的学习生活。依

13、照上述情况本期的工作重点将扭转学生的学习态度，培养学生的创新意识，激发学生学习数学的热情，抓优扶差，同时重申对数学知识的灵便运用，反比较本宣科，以推进数学授课中学生素质的培养。（一）本学期授课目的本期教材知识内容为“基本的几何图形”、“有理数”、“有理数的运算”、“数据的收集与简单统计图”、“代数式与函数的初步认识”、“整式的加减”、“数值估计”、“一元一次方程”。、知识与技术目标：学生经过经历从详尽情境中抽象出符号的过程，认识有理数和代数式，掌握必要的有理数和代数式的运算（包括估计）技术，能运用有理数，代数式研究详尽问题中的数量关系和变化规律，并能运用有理数的代数式来进行描述；认识开方和乘方

14、是互为逆运算，知道实数和数轴上的点一一对应；会解一元一次方程，能利用一元一次方程解决简单的本诘责题；学生在经历物体和图形的初步认识过程中，掌握基本的识图与作图技术，认识最基本的图形-点和线，进而认识角、订交线和平行线，掌握与此相关的基本推理技术；学生经过经历收集、描述、剖析数据，做出判断并进行交流活动的全过程，领悟数据的作用，掌握基本的数据办理技术，形成对统计与概率的初步认识。、过程与方法目标：学会能对详尽情境中较大的数字信息做出合理的讲解和推断，能用有理数、代数式刻划事物间的互相关系。学生经过在研究图形（点、线、角、订交线、平行线）的性质、图形的变换以及平面图形与窨几何体的互相变换（三视图、

15、张开图）等到活动过程中，初步建立空间见解，发展几何直觉；能在说理的推证过程中，领悟证明的必要性，发展初步的演绎推理能力。学生能在数据的收集与表示中，学会收集、选择、办理数学信息，做出合理的推断或英勇的猜想，并能用实例进行检验，进而增加可信度或否定。学会能结合生活实质的详尽情境发现并提出数学问题。学会从不同样样的角度解决问题的方法，有效地解决问题，试一试比较议论不同样样方法之间的差异，并学会对解决问题过程的反思，进而获得解决问题的经验。学会在解决问题的过程中与他人合作学习，养成独立思虑与合作交流的习惯。、感神态度与价值观目标：学生经过初步认识数学与现实世界的亲近联系，乐于接触生活环境中的数学信息

16、，愿意参加数学话题的商议，从中懂得数学的价值，形成用数学的意识。学会敢于面对数学活动中的困难，勇于运用所学数学知识战胜困难并解决问题，获得成功的体验，进而成立学好数学的自信心。学生经过学习，体验到数学中的有理数、代数式和几何图形是有效地描述现实世界的重要手段，认识到这些数学知识是解决本诘责题和进行交流的重要工具进而认识数学对促进社会进步和发展人类理性精神的作用。初步认识到数学活动是一个充满观察、实验、归纳、类比、推断能够获得数学猜想的研究过程，体验到数学活动充满着创立性，感觉证明的必要性、证明过程的慎重性和结论的确定性。学会在独立思虑的基础上，积极参加学习议论，敢于宣告自己的见解，并能虚心听取、敬爱与理解他人的见解，进而学会在交流中提高自己，形成优秀的思想质量。经过阅读学习，认识我国数学家在数学上的优秀贡献，进而加强民族的骄傲感，加强爱国主义。上述三维目标是一个亲近联系的有机整体，它们是互相联系的和互相作用的。过程与方法目标的实现，感情与态度目标的实现，离不开知识与技术的学习，否则它们的实现将是无源之水、无本之木；同时