4 呼吸作用和光和作用 -科学八下期末专题复习（解析版+原卷版）

1、Word文档，下载后可任意编辑 呼吸作用和光和作用 科学八下期末专题复习（解析版+原卷版）中小学教育资源及组卷应用平台4呼吸作用和光和作用科学八下期末专题复习一、选择题1.下列是呼吸作用实质的是()A.合成有机物，储存能量B.分解有机物，释放能量C.合成有机物，释放能量D.分解有机物，储存能量2.下列器官中，既是气体通道又是食物通道的器官是()A.咽B.肺C.支气管D.喉3.下列措施不能抑制植物呼吸作用的是()A.水果、蔬菜在低温条件下贮藏B.小麦种子在入仓前咬晒干C.向贮藏粮食的密闭粮仓内冲加二氧化碳D.花生播种前要耕田松土4.没有晒干又放置过久的玉米堆会发热，那么与玉米细胞产热直接相关的生

2、理作用是()A.光合作用B.呼吸作用C.蒸腾作用D.运输作用5.下面关于叶片的叙述，错误的是()A.叶片由表皮.叶肉和叶脉组成B.表皮上的一对保卫细胞构成能开闭的气孔C.叶片表皮属于上皮组织D.叶是由不同组织构成的器官6.如图曲线表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度的关系。下列分析正确的是()A.N点表示该植物既不进行光合作用也不进行呼吸作用B.MP段表示该植物的光合作用随光照强度的增强而增强C.MN段表示该植物只进行呼吸作用D.NP段表示该植物只进行光合作用7.新鲜藻类水绵和好氧细菌(有氧才能生存)制成临时装片，用不同波长的光束照射水绵的不同部位，一段时间后，显微镜下观察到细菌由均

3、匀分布变成如图所示分布。该实验无法得出()A.光合作用释放氧气B.光合作用吸收二氧化碳C.光的波长不同，光合作用强弱不同D.560纳米左右波长的光不利于光合作用8.如图是某小组进行实验的装置图，能验证植物呼吸作用释放二氧化碳的装置是()A.B.C.D.9.如图表示一天之内(早7：00-第二天早7：00)温室大棚中CO2含量的变化，在a点打开通风口目的是()A.补充大棚CO2B.补充大棚O2C.降低大棚温度D降低大棚湿度10.如图表示光照强度和温度与光合作用强度的关系，以下描述中错误的是()A.从图中可知，影响光合作用强度的因素有温度和光照强度B.从图中可知，光照强度在0a内，光合作用强度主要受

4、光照强度大小的影响C.光照强度在ab内，植物光合作用强度只受温度高低的影响D.从图中可知，光照强度在b以后，光合作用强度主要受温度的影响11.冬天打过霜的蔬菜吃起来特别甜，经检测是因为葡萄糖含量显著升高。下列对此现象的解释中，符合科学道理的是低温时()A.淀粉转化成的葡萄糖较多，使植物的细胞液内葡萄糖含量升高B.植物的有氧呼吸较强，使植物的细胞液内葡萄糖含量升高C.植物的蒸腾作用较强，使植物的细胞核内葡萄糖含量升高D.植物吸收土壤中的葡萄糖，使植物体内葡萄糖含量升高12.下面是实验“绿叶在光下制造有机物”的方法步骤，其中有操作错误的是()把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜用黑纸片把叶片一部分从上下

5、两面遮盖把天竺葵放在阳光下照射一段时间后摘下叶片并去掉纸片将叶片放入盛有酒精的小烧杯中，用酒精灯加热小烧杯用清水漂洗叶片后滴加碘液，观察叶色变化.A.B.C.D.13.下列有关“绿叶在光下制造有机物(淀粉)”的实验描述，错误的是()A.进行实验时，先将天竺葵放到黑暗处一昼夜B.将摘下的叶片放入盛有酒精的烧杯中直接加热C.滴加碘液并漂洗后，叶片遮光部分不变蓝，见光部分变蓝D.该实验说明了淀粉是光合作用的产物，光是光合作用的条件14.德国科学家萨克斯将天竺葵的绿色叶片放在暗处12小时，再将此叶片一半曝光，一半用锡箔遮光.经过一段时间光照后，用碘蒸汽处理叶片，结果发现叶片的曝光部分显蓝色，遮光部分显

6、棕色(如图)，该实验的结论是()光合作用需要叶绿素光合作用需要光光合作用产生氧气光合作用产生淀粉A.B.C.D.15.如图所示是研究植物某一生命活动过程的装置。下列说法错误的是()A.该实验可用于检验植物呼吸作用产生CO2B.装置甲的作用是吸收鼓人空气中的CO2，避免对实验造成干扰C.装置丙中的植物换成萌发的种子，装置丁中也会出现浑浊现象D.若装置丙不遮光，从装置丁出来的气体能使带火星的木条复燃二、填空题16.如图所示，表示人体呼吸时膈肌顶部造成胸腔容积变化的情况。人处于吸气状态时，膈肌，胸腔体积，外界气压比胸腔气压；当人处于呼气状态时，膈肌，胸腔体积，外界气压比胸腔气压。17.肺与外界的气体

7、交换是通过呼吸运动实现的。如图是人体呼吸时胸廓变化示意图。看图回答下列问题：(1)图A发生时膈肌_(填“收缩”或“舒张”)，膈顶下降。图B是呼气时胸廓的变化，此时肺内气压_(填“大于”或“小于”)大气压。(2)人及动物的呼吸、汽车尾气排放、煤的燃烧和焚烧桔杆等多种活动使大气中二氧化碳含量升高，导致_效应。从保护环境角度出发，我们倡导低碳生活，下列符合低碳生活方式的是_(填序号)。绿色出行，使用公共交通工具节约用水出门随手关灯使用一次性筷子夏天空调温度控制在26左右尽量少使用塑料袋18.用如图所示装置研究CO2含量和光照强度对某种树叶光合作用的影响，在25的室温下，利用生长状况相同的若干同种鲜树

8、叶进行实验(CO2缓冲液能调节密闭小室内C02浓度保持相对恒定)，测量结果如表。请分析回答：(1)不考虑密闭小室内温度变化，装置中液滴右移的原因是相同时间内树叶光合作用产生的O2体积(选填“”“=”或“”)呼吸作用消耗的O2体积。(2)与第3组实脸相比。第5.6组实验中。液滴右移的量没有增加，主要是受的影响。(3)分析表中数据，说说光照强度对该树叶光合作用的影响.。19.某同学在学习了植物的光合作用后，准备通过实验来验证有关因素是否真的影响了光合作用，如图为他的实验过程.请你回答下列问题：(1)他的实验目的是验证光合作用是否需要_.(2)通过将植物放置在_处一段时间，可以去掉叶片中原有的光合作

9、用的产物.(3)步骤_的作用是去除叶片中的叶绿素.(4)步骤e是检验植物叶片中是否生成了_，该产物用_来检验会呈现蓝色.(5)若叶片未遮光部分变蓝，遮光部分不变蓝，可得出的结论是光合作用需要_.三、实验探究题20.为了探究温度对蟑螂呼吸快慢的影响，小明设计了如下两种实验方案。方案一：把一只健壮的蟑螂放入30的密闭容器内(如图甲)，利用传感器测定10min内容器中温度值和氧气含量；10min后，将冰袋放置在容器两侧，使容器内的温度逐渐降低，并测定随后20min内的数据。多次重复实验。方案二：在两个温度不同的相同密闭容器中各放入一只健壮的蟑螂(如图乙)，利用传感器测定30min内的相关数据。多次重

10、复实验。(1)该实验通过_反映蟑螂呼吸作用的快慢。(2)与方案二相比，方案一的变量控制有什么优点？_(列举一点)。(3)根据方案一所得数据(如图丙)，三位同学分别在图丁中画出了甲装置内二氧化碳含量的大致变化趋势，其中合理的是_。21.随着化石燃料的大量使用，SO2已成为主要的大气污染物之一。SO2会影响植物的生长吗？某科学兴趣小组进行了实验探究。取4个相同的饮料瓶，分别编为1、2、3、4号并贴上标签，13号瓶内各充有不同浓度的SO2气体，4号瓶不充入SO2，然后在瓶内分别放入1片大小相同的菠菜叶，迅速拧紧瓶盖，放在窗口处。随时观察叶片变化，记录现象和数据。再以油菜、青菜为材料，重复上述实验。实

11、验现象和数据记录如表(表中“3/17/13”等数据表示叶片受害时间分别为3分钟、17分钟、13分钟；“”表示实验时间内无变化)。(1)对实验所用的饮料瓶还有什么要求？。(2)根据表中数据可知，同种植物的受害程度与有关。(3)由实验可知，以上三种植物中最适合用来监测大气中SO2浓度的是。22.为研究植物呼吸作用，小科进行了以下实验：1选取两份等量且生长状况相同、具有完整根茎叶的新鲜菠菜，编号为甲组和乙组。甲组菠菜用开水烫23分钟，乙组不作处理。然后将两份菠菜分别放入两个不透光且密闭的相同恒温箱中，将氧气和二氧化碳浓度传感器探头置于箱内(如图1)。.连接计算机、数据采集器和传感器探头，采集24小时

12、装置内氧气和二氧化碳浓度数据，并自动生成两种气体浓度随时间变化图像，如图2和图3。(不考虑微生物呼吸作用对本实验的影响)实验分析与评价：(1)实验中采用的箱子是不透光的，目的是_。(2)菠菜呼吸作用所需的氧气和产生的二氧化碳是通过图4中的_(填字母)进出植物体的。(3)根据图2和图3可知，乙组氧气浓度先降低得快后降低得慢，二氧化碳浓度先升高得快后升高得慢，原因是随着呼吸作用的进行，装置内氧气浓度降低，二氧化碳衣度升高，从而导致菠菜呼吸作用_。.精品试卷第2页（共2页）(.)中小学教育资源及组卷应用平台4呼吸作用和光和作用科学八下期末专题复习一、选择题1.下列是呼吸作用实质的是()A.合成有机物

13、，储存能量B.分解有机物，释放能量C.合成有机物，释放能量D.分解有机物，储存能量【答案】B。【解析】解：呼吸作用实质是生物体在有氧或无氧条件下分解有机物，将有机物分解成小分子物质，同时释放出储存在有机物化学键中的能量，用于生物体的各项生命活动。2.下列器官中，既是气体通道又是食物通道的器官是()A.咽B.肺C.支气管D.喉【答案】A。【解析】解：消化系统由消化道和消化腺构成，其中的消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门。呼吸系统由呼吸道和肺构成。呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管，通过二者对比可知：咽是气体和食物的共同通道。3.下列措施不能抑制植物呼吸作用的是()A.水果、蔬菜在低

14、温条件下贮藏B.小麦种子在入仓前咬晒干C.向贮藏粮食的密闭粮仓内冲加二氧化碳D.花生播种前要耕田松土【答案】D。【解析】解：A、在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强。根据温度对呼吸强度的影响原理，在生产实践上贮存蔬菜时应该降低温度，抑制蔬菜的呼吸作用，减少有机物的消耗，可延长储存时间。故该选项不符合题意。B、小麦种子入仓前晒干，种子内的物质必须先溶解在水里才能被种子利用，因此种子含水多，呼吸作用旺盛；含水少，种子的呼吸作用较弱。晒干的种子，水分减少，抑制了种子的呼吸作用，可以延长了种子的储存时间。故该选项不符合题意；C、增加二氧化碳的浓度对呼吸作用有明显的抑制效应。这可以从化学平衡

15、的角度得到解释。据此原理，在贮存蔬菜时，增加二氧化碳的浓度，可以抑制蔬菜的呼吸作用，减少有机物的消耗，延长储存时间。故该选项不符合题意；D、植物的根呼吸的是空气中的氧气。经常松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，(不是抑制呼吸作用，)促进根的生长。故该选项符合题意；4.没有晒干又放置过久的玉米堆会发热，那么与玉米细胞产热直接相关的生理作用是()A.光合作用B.呼吸作用C.蒸腾作用D.运输作用【答案】B。【解析】解：由分析可知，呼吸作用释放出的能量，用于各项生命活动，还有一些以热的形式散失出来。所以堆放时间较长的蔬菜会因受热而腐烂，堆积在一起的玉米能产生热的原因是植物进行了

16、呼吸作用分解了玉米内的有机物导致的。5.下面关于叶片的叙述，错误的是()A.叶片由表皮.叶肉和叶脉组成B.表皮上的一对保卫细胞构成能开闭的气孔C.叶片表皮属于上皮组织D.叶是由不同组织构成的器官【答案】C【解析】A.叶片是由表皮.叶肉与叶脉三部分组成，A正确；B.在表皮上分布有气孔，气孔由两个半月形的保卫细胞组成，可以张开或关闭，是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”；B正确；C.保护组织一般位于根.茎.叶的表面，形成表皮，具有保护内部柔嫩部分的功能，故表皮属于保护组织，C错误；D.叶是由保护组织.营养组织.输导组织和机械组织构成的一个器官，D正确。6.如图曲线表示一段时间内某植物叶

17、片吸收二氧化碳与光照强度的关系。下列分析正确的是()A.N点表示该植物既不进行光合作用也不进行呼吸作用B.MP段表示该植物的光合作用随光照强度的增强而增强C.MN段表示该植物只进行呼吸作用D.NP段表示该植物只进行光合作用【答案】B【解析】根据光合作用的原理分析题图，可知MP段表示该植物的光合作用随光照强度的增强而增强；N点表示该植物光合作用与呼吸作用速率相等；MN段表示该植物光合作用速率小于呼吸作用速率；NP段表示该植物光合作用速率大于呼吸作用速率。故只有B选项符合题意。7.新鲜藻类水绵和好氧细菌(有氧才能生存)制成临时装片，用不同波长的光束照射水绵的不同部位，一段时间后，显微镜下观察到细菌

18、由均匀分布变成如图所示分布。该实验无法得出()A.光合作用释放氧气B.光合作用吸收二氧化碳C.光的波长不同，光合作用强弱不同D.560纳米左右波长的光不利于光合作用【答案】B【解析】通过题目中图示信息可知：把载有水绵和好氧性细菌的临时装片用不同波长的光束照射水绵的不同部位，显微观察发现，好氧性细菌只集中在770纳米和390纳米左右的两个波长范围。因为好氧性细菌的生存需要氧气，所以可以说明光合作用释放了氧气，A说法正确；好氧性细菌只集中在770纳米和390纳米左右的两个波长范围，而560纳米左右波长处没有好氧细菌，说明此波长不利于光合作用，同时也说明了光的波长不同，光合作用强弱不同，C.D说法正

19、确。而光合作用吸收二氧化碳的说法在此实验中无实验变量和实验现象给以支持，B说法不正确。故选B。8.如图是某小组进行实验的装置图，能验证植物呼吸作用释放二氧化碳的装置是()A.B.C.D.【答案】B。【解析】解：A、B、萌发的种子进行呼吸作用，吸收氧气，产生二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，因此图A能够验证种子萌发消耗氧气，图B能够验证呼吸作用产生二氧化碳，A不符合题意，B符合题意。C、乙能验证光合作用产生氧气，金鱼藻在光下进行光合作用，可以产生氧气，C不符合题意。D、丁装置可以用来验证植物的蒸腾作用，D不符合题意。9.如图表示一天之内(早7：00-第二天早7：00)温室大棚中CO2含量

20、的变化，在a点打开通风口目的是()A.补充大棚CO2B.补充大棚O2C.降低大棚温度D降低大棚湿度【解析】棚内二氧化碳的浓度变化取决于生物的呼吸作用产生的二氧化碳与光合作用吸收的二氧化碳数量，当呼吸作用放出的二氧化碳量大于光合作用的吸收量，棚内二氧化碳量升高，反之二氧化碳量降低。作为一个稳定的生态系统，该棚内的二氧化碳呈现以24小时为周期的变化，每天日出前(7时左右)，呼吸作用产生的二氧化碳积累在棚内，使二氧化碳达到最高值。在a点，此时的二氧化碳的浓度最低，所以打开通风口的目的补充大棚CO2，以利于棚外二氧化碳进入棚内，促进蔬菜的光合作用。【答案】A10.如图表示光照强度和温度与光合作用强度的

21、关系，以下描述中错误的是()A.从图中可知，影响光合作用强度的因素有温度和光照强度B.从图中可知，光照强度在0a内，光合作用强度主要受光照强度大小的影响C.光照强度在ab内，植物光合作用强度只受温度高低的影响D.从图中可知，光照强度在b以后，光合作用强度主要受温度的影响【解析】A.题干是光照强度和温度与光合作用强度的关系，所以图示的结论是影响光合作用强度的因素有温度和光照强度.A正确；B.由图示可知，在0a内尽管各曲线表示的温度不同，但随光照强度的增强，光合作用的强度在增强，所以光合作用强度主要受光照强度大小的影响.B正确；C.在ab内，光合作用的强度既受光照强度的影响，也受温度高低的影响.C

22、错误；D.由曲线可知，光照强度在b以后，一定范围内，温度越高的曲线光合作用的强度越强.D正确.【答案】C11.冬天打过霜的蔬菜吃起来特别甜，经检测是因为葡萄糖含量显著升高。下列对此现象的解释中，符合科学道理的是低温时()A.淀粉转化成的葡萄糖较多，使植物的细胞液内葡萄糖含量升高B.植物的有氧呼吸较强，使植物的细胞液内葡萄糖含量升高C.植物的蒸腾作用较强，使植物的细胞核内葡萄糖含量升高D.植物吸收土壤中的葡萄糖，使植物体内葡萄糖含量升高【答案】A【解析】在一定温度范围内，随着温度升高，呼吸作用会增强，但是当温度达到一定高度或过低，使植物细胞中的酶的活性减弱，进而呼吸作用会减弱。因此，冬天打过霜的

23、蔬菜吃起来特别甜，原因是温度低，呼吸作用减弱，淀粉转化成的葡萄糖较多，使植物的细胞液内葡萄糖含量升高。故选A。12.下面是实验“绿叶在光下制造有机物”的方法步骤，其中有操作错误的是()把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜用黑纸片把叶片一部分从上下两面遮盖把天竺葵放在阳光下照射一段时间后摘下叶片并去掉纸片将叶片放入盛有酒精的小烧杯中，用酒精灯加热小烧杯用清水漂洗叶片后滴加碘液，观察叶色变化.A.B.C.D.【答案】D【解析】把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜的作用是耗尽叶片中原有的淀粉；这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存.因此步骤1应该把盆栽的天竺葵放在黑暗

24、处一昼夜，正确.部分遮光：用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射.是为了设置对照.此实验中的变量是光照.目的：看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉.这样做就确定绿叶中的淀粉只有在光下制造的，黑暗中不能光合作用.因此用黑纸片把叶片一部分遮盖起来是为了设置有光无光的对照实验，正确.把天竺葵放在阳光下照射，因为光合作用需要光，正确.置于阳光下照射一段时间后，摘下该叶片，去掉黑纸片，正确.将叶片放入盛有酒精的烧杯中隔水加热，酒精变绿，说明酒精溶解叶绿素，而隔水加热的目的是为了防止酒精燃烧，错误.观察现象之前，用清水冲掉碘液的目的是碘液本身有颜色，防止影响观察，正确.13

25、.下列有关“绿叶在光下制造有机物(淀粉)”的实验描述，错误的是()A.进行实验时，先将天竺葵放到黑暗处一昼夜B.将摘下的叶片放入盛有酒精的烧杯中直接加热C.滴加碘液并漂洗后，叶片遮光部分不变蓝，见光部分变蓝D.该实验说明了淀粉是光合作用的产物，光是光合作用的条件【答案】B【解析】绿叶在光下制造有机物(淀粉)的探究实验通常包括暗处理.对照实验.脱色.漂洗.滴碘.观察现象，分析结果，得出结论几个步骤.A.把盆栽的天竺葵放到黑暗处一夜，目的：让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部运走和消耗.A正确；B.酒精能溶解叶绿素.光照数小时后，摘下叶片放入盛有酒精的烧杯中隔水加热，加热的目的是使叶片含有的叶绿素溶

26、解于酒精中，避免叶绿素影响显色效果.酒精是易燃.易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险.使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险.因此脱色时要隔水加热，B错C.滴加碘液并漂洗后，叶片遮光部分不变蓝，见光部分变蓝，C正确；D.实验说明了淀粉是光合作用的产物，光是光合作用的条件，D正确；14.德国科学家萨克斯将天竺葵的绿色叶片放在暗处12小时，再将此叶片一半曝光，一半用锡箔遮光.经过一段时间光照后，用碘蒸汽处理叶片，结果发现叶片的曝光部分显蓝色，遮光部分显棕色(如图)，该实验的结论是()光合作用需要叶绿素光合作用需要光光合作用产生氧气光合作用产生淀粉A.B.C.D.【答案】B【

27、解析】叶片曝光部分有光进行光合作用制造了淀粉，因此滴加碘液后显蓝色；遮光部分缺乏光没有进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不显呈蓝色，显棕色.曝光部分和遮光部分唯一的变量是光.所以该实验可以证明：光合作用需要光.光合作用产生淀粉.15.如图所示是研究植物某一生命活动过程的装置。下列说法错误的是()A.该实验可用于检验植物呼吸作用产生CO2B.装置甲的作用是吸收鼓人空气中的CO2，避免对实验造成干扰C.装置丙中的植物换成萌发的种子，装置丁中也会出现浑浊现象D.若装置丙不遮光，从装置丁出来的气体能使带火星的木条复燃【答案】D【解析】A.在遮光的情况下，植物主要发生呼吸作用，释放出二氧化碳，所以将丙

28、中的气体鼓入丁中，澄清石灰水变浑浊，则说明呼吸作用产生了二氧化碳，故A说法正确；B.氢氧化钠溶液可以和二氧化碳反应，为了防止空气中的二氧化碳干扰实验现象，而将空气通过装置甲将二氧化碳吸收，然后再鼓入装置C中，故B说法正确；C.种子萌发要进行呼吸作用，释放出二氧化碳，所以装置丁中也会出现浑浊现象，故C说法正确；D.即使丙装置不遮光，也不会产生纯净的氧气，因为只有纯度较高的氧气才能使带火星的木条复燃，故D说法错误。二、填空题16.如图所示，表示人体呼吸时膈肌顶部造成胸腔容积变化的情况。人处于吸气状态时，膈肌，胸腔体积，外界气压比胸腔气压；当人处于呼气状态时，膈肌，胸腔体积，外界气压比胸腔气压。【答

29、案】收缩；增大；大；舒张；缩小；小【解析】解：吸气时，肋间外肌收缩，肋骨上提，胸骨向上、向外移动，使胸廓的前后径和左右径都增大；同时，膈肌收缩，膈顶部下降，使胸廓的上下径增大。这时，胸廓扩大，肺随着扩张，肺的容积增大，肺内气压下降，外界空气就通过呼吸道进入肺，完成吸气动作。呼气时，肋间外肌舒张，肋骨因重力作用而下降，胸骨向下、向内移动，使胸廓的前后径和左右径都缩小：同时，膈肌舒张，膈顶部回升，使胸廓的上下径缩小。这时，胸廓缩小，肺跟着回缩，肺的容积缩小，肺内气压升高，迫使肺泡内的部分气体通过呼吸道排到体外，完成呼气动作。17.肺与外界的气体交换是通过呼吸运动实现的。如图是人体呼吸时胸廓变化示意

30、图。看图回答下列问题：(1)图A发生时膈肌_(填“收缩”或“舒张”)，膈顶下降。图B是呼气时胸廓的变化，此时肺内气压_(填“大于”或“小于”)大气压。(2)人及动物的呼吸、汽车尾气排放、煤的燃烧和焚烧桔杆等多种活动使大气中二氧化碳含量升高，导致_效应。从保护环境角度出发，我们倡导低碳生活，下列符合低碳生活方式的是_(填序号)。绿色出行，使用公共交通工具节约用水出门随手关灯使用一次性筷子夏天空调温度控制在26左右尽量少使用塑料袋【答案】收缩大于温室【解析】(1)图A表示吸气过程，人体吸气时，肋间肌和膈肌收缩，肋骨向上向外移动，引起胸腔前后、左右径均增大，膈肌顶部下降，引起胸腔上下径增大，使胸腔容

31、积扩大，肺随之扩张，造成肺内气压低于外界大气压，外界气体入肺，形成主动的吸气运动。图B表示呼气，人体呼气时，肋间肌和膈肌处于舒张状态，肋骨向下向内移动，引起胸腔前后、左右径均缩小，此时膈顶上升，引起胸腔上下径缩小，胸腔容积缩小，肺随之回缩，造成肺内气压高于外界大气压，肺内气体排出肺。(2)大气中二氧化碳含量升高导致“温室效应”，绿色出行，使用公共交通工具、节约用水、出门随手关灯、尽量少使用塑料袋都符合低碳生活的理念；使用一次性筷子、夏天空调温度控制在26左右不符合低碳生活的理念。18.用如图所示装置研究CO2含量和光照强度对某种树叶光合作用的影响，在25的室温下，利用生长状况相同的若干同种鲜树

32、叶进行实验(CO2缓冲液能调节密闭小室内C02浓度保持相对恒定)，测量结果如表。请分析回答：(1)不考虑密闭小室内温度变化，装置中液滴右移的原因是相同时间内树叶光合作用产生的O2体积(选填“”“=”或“”)呼吸作用消耗的O2体积。(2)与第3组实脸相比。第5.6组实验中。液滴右移的量没有增加，主要是受的影响。(3)分析表中数据，说说光照强度对该树叶光合作用的影响.。【答案】(1)(2)二氧化碳体积分数(3)二氧化碳体积分数一定时，光照强度越强，光合作用越强；光照强度达到一定程度，光合作用强度不再随着光照强度的增加而增加。【解析】(1)液滴右移说明了容器内气体的体积增加了，因为二氧化碳被吸收了，

33、所以体积发生变化的只有氧气，说明光合作用产生的氧气体积大于呼吸作用吸收的氧气。(2)5.6组与第三组相比，光照强度增加了，液滴右移的距离没有增加是因为二氧化碳的体积分数没有改变，主要是受二氧化碳体积分数的影响。(3)比较1.2.3可以看出二氧化碳体积分数一定时，光照强度越强，光合作用越强，比较3.5.6可以看出当光照强度达到一定程度，光合作用强度不再随着光照强度的增加而增加。19.某同学在学习了植物的光合作用后，准备通过实验来验证有关因素是否真的影响了光合作用，如图为他的实验过程.请你回答下列问题：(1)他的实验目的是验证光合作用是否需要_.(2)通过将植物放置在_处一段时间，可以去掉叶片中原

34、有的光合作用的产物.(3)步骤_的作用是去除叶片中的叶绿素.(4)步骤e是检验植物叶片中是否生成了_，该产物用_来检验会呈现蓝色.(5)若叶片未遮光部分变蓝，遮光部分不变蓝，可得出的结论是光合作用需要_.【答案】(1)光(2)黑暗(3)d(4)淀粉；碘液(5)光【解析】(1)未遮光部分与遮光部分唯一不同的变量是光，因此他的实验目的是验证光合作用是否需要光；(2)选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物(淀粉)。如不除去会对实验结果造成影响.所以通过将植物放置在黑暗处一段时间，“可以去掉叶片中原有的光合作用的产物”；(3)酒精能溶解叶绿素，因此步骤d的作用是去除叶片中的叶绿

35、素；(4)淀粉遇到碘液变蓝色，因此步骤e是检验植物叶片中是否生成了淀粉，该产物用碘液来检验会呈现蓝色；(5)“若叶片未遮光部分变蓝，遮光部分不变蓝”，可得出的结论是光合作用需要光。三、实验探究题20.为了探究温度对蟑螂呼吸快慢的影响，小明设计了如下两种实验方案。方案一：把一只健壮的蟑螂放入30的密闭容器内(如图甲)，利用传感器测定10min内容器中温度值和氧气含量；10min后，将冰袋放置在容器两侧，使容器内的温度逐渐降低，并测定随后20min内的数据。多次重复实验。方案二：在两个温度不同的相同密闭容器中各放入一只健壮的蟑螂(如图乙)，利用传感器测定30min内的相关数据。多次重复实验。(1)

36、该实验通过_反映蟑螂呼吸作用的快慢。(2)与方案二相比，方案一的变量控制有什么优点？_(列举一点)。(3)根据方案一所得数据(如图丙)，三位同学分别在图丁中画出了甲装置内二氧化碳含量的大致变化趋势，其中合理的是_。【答案】(1)测定容器中氧气的含量；(2)用同一只蟑螂，避免了不同只蟑螂体质的差异等；(3)a。【解析】解：(1)蟑螂的呼吸作用是吸入空气中的氧，分解有机物，并呼出二氧化碳，公式表示为：有机物+氧二氧化碳+水+能量。所以可以通过测定容器中氧气的含量来反映蟑螂呼吸作用的快慢。(2)与方案二相比，方案一的变量控制的优点是：使用了同一只蟑螂，避免了不同只蟑螂在体质上的差异；使用同一装置也避免了不同装置的差异的影响。(3)根据图丙曲线可知，前10分钟温度不变时，容器内氧气含量因呼吸作用而迅速减少，10分钟后随着温度的降低，氧气的减少处于减缓状态，而根据呼吸作用的公式可知，