一年级语文(上册)教案

1、第4页 共4页一年级语文(上册)教案8和9的组成 教学目的： 1.通过详细的操作活动，让学生在拼摆中去感受并掌握8、9的组成。 2.引导学生通过联想、经历知识的形成过程，感受数学与生活的亲密联络。 3.注重学生的学习兴趣，培养学生的个性化思维；在参与学习中进步观察才能和动手操作的才能；增强小组合作交流的意识。 教学重点： 通过学生理论探究、合作交流得出8和9的组成 教学难点： 有序地掌握8和9的组成。 教学具准备 课件 磁扣 糖果 小棒 教学过程： 一、复习引入 复习6.7的组成。 课前导语：同学们，今天我们先来玩个拍手游戏，喜欢吗？喜欢请仔细听规那么哦，老师拍的数量和你们拍的数量合起来是6。

2、例如：我拍1下，你们拍几下可以合成6？5我拍2下，你们拍几下合起来是6呢？4很棒哦，那我们游戏开场了，请做好准备！由慢到快，有顺序的进展。限时3分钟内 刚刚我们应用了什么数学知识呢？ 数的组成 谁能快速的说出6的组成？6可以分成.真厉害，还知道按顺序来说。这样可以做到快速的不重复不遗漏的找出来。 二、探究新知 一8的组成。 1.刚刚的表现真棒，我们的两个好朋友也忍不住要为你们喝彩呢！这不，他们马不停蹄地赶来了，看看他们是谁？对，是我们的好朋友，熊大和熊二。他们赶过来非常辛苦，一路上都没来得及喝水，我刚好买了几个苹果，数一数一共有几个苹果？8个 2.正好把这8个苹果，分给熊大和熊二，给他们解解渴

3、，你们能帮老师分一分吗？能这节课我们先学习8的组成板书：8的组成跟读一遍。 3.小组合作; 1请同学们以同桌为一组，利用小棒，一人摆，一人记。(操作时间1分钟)。 要求：你可以利用我们学过的知识，用最快的速度，不重复不遗漏的找出来吗？ 学生齐读要求：不重复不遗漏 2汇报。 同学们，找好了吗？请用动作告诉老师，你们已经完成了。谁愿意上来用苹果卡片摆一摆，并说一说呢？老师板书，板书注意顺序。 预设1：按顺序由小到大需要摆7组，有7种分法； 你有更加快捷的方法吗？ 预设2：:交换两个数的位置只需要摆4组，也有7种分法。 8 1 7 8 8 8 8 8 8 5 3 6 2 4 4 7 6 2 5 3

4、1 3.小结:真厉害！我们为了方便记忆，一般会利用摆法按照左边从小大的顺序；或者利用摆法，一组，交换两个数的位置想出出另一组的方式来找8的组成。 4.让我们一起来读一读，一二组读前一组，如8可以分成1和7；三四组读后面一组8可以分成7和1。 二9的组成。 1.师：熊大带了些星星，想分给两个最认真的同学，你能帮它分一分吗？把9分成两份，可以怎么分？让我们参照8的组成，找出9的组成板书： 9的组成。 2.请你自己考虑并在草稿纸上写一写，1分钟后请你用动作告诉老师，你已经做好了。指名口述，老师板书。 预设：一共说了8组的情况，只写4组。 3.你知道为什么老师只写4组吗？ 生：因为看到这4组，我可以想到另外4组。 全班齐读9的组成 4.练一练，再画几个 就是9，请你接着画。 三、稳固练习 1.在 方框里填上适宜的数。稳固8和9的组成 2.找规律，在 方框 里填上适当的数。稳固8和9的分与合的同时，再次加强有规律的找8和9的分与合 3.圈一圈。扩展练习 四、小结。 今天这节课大家表现很优秀，谁来说说在这节课里你有什么收获？ 快乐学习，快乐成长！让我们继续努力