八上第3课 《“飞天”凌空-跳水姑娘吕伟夺魁记》课件

1、 在运动领域，美国有篮球梦之队，中国有跳水梦之队。 在1982年的新德里亚运会上夺得跳水比赛金牌的女运动员是谁？今天就让我们揭开这神秘的面纱去一睹她的芳容。3 “飞天”凌空跳水姑娘吕伟夺魁记新 闻特写 夏浩然 樊云芳学习目标1.了解新闻特写的有关知识，明确新闻特写的一些特点。2.认真阅读课文，品味文章优美而生动的语言。3.细读课文，揣摩新闻特写的一些常用写法。4.体会作者的爱国之情，增强民族自豪感。自我研学 生成新知知识链接文体知识新闻特写定义：特写本指摄影中“放大了的近景”。在新闻学上，新闻特写是指截取新闻事件、新闻人物在特定场合中的“片段”“剖面”或细节，做形象化的再现与放大的一种新闻体裁

2、。新闻特写通过一个片段、一个场面、一个镜头，对事件或人物做出形象化的报道。主要表达方式：描写知识链接文体知识新闻特写特点：兼有新闻和文学的特点；截取“局部”，而非一件事的始末或一个人的一生，并放大细节；强调时效性、真实性和现场感。知识链接文体知识新闻特写分类：主要有事件特写和人物特写 事件特写：摄取与再现重大事件的关键性场面； 人物特写：再现人物的某种行为， 绘声绘色，有强烈动感场面特写：新闻事件中精彩场面的再现景物特写：对于有特殊意义或有价值 的罕见景物的描写工作特写：对于某一工作场面的生动再现杂记性特写：各种具有特写价值的 新闻现场之生动再现 “飞天”，原为敦煌著名壁画之一，画面内容是飘飘

3、欲飞的仙女，这里喻指中国跳水队员吕伟。“凌空”，意为高升到天上或耸立在空中，通常用来形容声势或气派使人敬畏。课题交代了人物，概述了新闻事件的主要内容，妙用比喻，形象描写，展示了我国年轻跳水新秀在世界舞台上的精彩瞬间。解 题：作者简介 夏浩然，男，汉族，光明日报体育记者。2009年在中国体育新闻工作者协会成立30周年大会上获荣誉奖。 樊云芳，女，汉族，1945年5月生，光明日报社湖北记者站原站长、主任记者，全国优秀新闻工作者，首届长江新闻奖获得者，中共十三大代表。 第9届亚运会于1982年11月19日-1982年12月4日在印度首都新德里举行,是自第一届1951年新德里亚运会以来,经过了31年,

4、亚运会再度回到新德里。共有33个国家4500队职员,3345名运动员,参加21种运动196项比赛。 该届运动会共破90多个亚运会纪录。参赛国家和选手规模都超过以往各届亚运会。中国运动员比赛中共夺得61枚金牌、51枚银牌和41枚铜牌，在金牌总数上超过了历届亚运会第一名日本队，首次居于第一位。背景链接 这届亚运会，也是“文革”后中国派选手参加的第一个国际性综合大型运动会，吸引了国内众多媒体的目光。女子10米高台跳水是中国的优势项目，夺魁不成问题，仅仅写一篇消息通报赛况不足以吸引读者的眼球，也容易与其他媒体的报道撞车。于是作者独辟蹊径，采用新闻特写的形式，捕捉、截取新秀吕伟比赛中的几个场景，以动作分

5、解的方式，精雕细刻，徐徐写来，从高、险、难、美四个字上下功夫，再现了吕伟夺魁的精彩瞬间，让读者身临其境般欣赏“飞天”凌空的美丽画面。背景链接 本文是一篇新闻特写，发表于1982年11月25日光明日报由夏浩然，樊云芳采写。仅540多字的特写，记者别具匠心地选用了百余个动词，堪称精当运用动词的新闻经典。30多年了，今天再来读它，依然觉得比赛像刚发生的一样，现场动感十足，是那样的真切感人，它不仅让我们了解了新闻而且具有美学价值，因此作品被评为当年好新闻“一等奖”。背景链接字词检测一、读准字音凌空ln翘首qio酷似 k潇洒xio轻盈yng悄然qio由衷zhng新秀xi 屏息敛声bn lin眼花缭乱li

6、o如梦初醒xng 字词检测一、读准字音夺魁ku 樊fn 掠过l一刹那ch旋风xun 绷直bng 哧ch气氛fn 慷慨ki震耳欲聋zhn lng 凌空翔舞xinbn（ ）屏息pn（ ）屏障屏qio（ ）翘首qio（ ）翘尾巴翘sh（ ）刹车ch（ ）一刹那刹yn（ ）应该yn（ ）反应应字词检测二、多音字三、辨字形凌绫梭字词检测lng凌空lng红绫su 梭子四、词语集注字词检测凌空：高高地在空中或高升到空中。酷似：极像。慷慨：大方、不吝惜。轻盈：形容姿态、动作轻巧优美。由衷：指衷心、发自内心的，不是假装的。一刹那：极短的时间，一念之间。四、词语集注字词检测翘首：抬起头来。屏息：暂时抑止呼吸。悄然

7、：形容寂静无声。如梦初醒：像刚从梦中醒来。比喻过去一直糊涂，在别人或事实的启发下刚好明白过来。震耳欲聋：形容声音很大，耳朵都快要震聋了屏息敛声：抑制语声和呼吸。形容畏惧、小心的样子。屏:抑止。敛:收束。眼花缭乱：看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。也比喻事物复杂，无法辨清。缭乱：纷乱。某一领域里刚涌现的有才华、有成就的人 新秀： 请同学们读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。 要求：1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。2.认为用得好的词语用方框。3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。4.有疑问的地方，用问号标注。诵读课文整体感知朗读课文，思考问题： 这则新

8、闻特写报道了一件什么事？着重抓住什么场面来刻画的？本文按照什么顺序来记叙的？并试着列出课文的结构提纲。 这则新闻特写报道的是跳水姑娘吕伟在新德里亚运会上赢得金牌的事。课文抓住吕伟跳水动作来细致刻画的。 这则新闻特写报道了一件什么事？着重抓住什么场面来刻画的？本文按照什么顺序来记叙的？并试着列出课文的结构提纲。本文按照时间顺序来记叙的。课文可分为三个部分：第一部分（1）：吕伟站在10米高台，准备跳水第二部分（2-4）：细致刻画吕伟起跳、腾空、入水的跳水动作。第三部分（5-8）：写了外国记者、观众等对吕伟精彩跳水动作的反应和赞赏以及现场的气氛。合作探究 生成能力1、吕伟跳水动作连贯流畅，全程只有1

9、.7秒，但作者却解说得十分清楚，这里使用了什么样的写作技巧？2、文章中写到外国记者的赞叹，观众震耳欲聋的掌声、欢呼声以及印度观众的惊讶，这些不都与“飞天”关联不大吗？为什么还要写？3、以“飞天凌空”为题有什么好处？ 1、吕伟跳水动作连贯流畅，全程只有1.7秒，但作者却解说得十分清楚，这里使用了什么样的写作技巧？ 吕伟完成跳水动作只是瞬间的事，想要解说清楚十分困难，所以，作者采用了动作分解的写作技巧，把完整连贯的动作分解为起跳、腾空、入水三个步骤逐一刻画，犹如慢镜头回放，精彩地再现了跳水的全过程，让读者仿佛亲眼目睹一般。2、文章中写到外国记者的赞叹，观众震耳欲聋的掌声、欢呼声以及印度观众的惊讶，

10、这些不都与“飞天”关联不大吗？为什么还要写？ 写外国记者的赞叹，观众震耳欲聋的掌声、欢呼声以及印度观众“了不起，你们中国的人才太多了！”的赞叹声，对于特写的主人公她“飞天”来讲，都属于侧面描写，起烘托作用，将整个特写推向高潮，也将体育健儿奋力拼搏，为祖国争光的主题突显了出来。3、以“飞天凌空”为题有什么好处？ 一方面新颖别致，激发读者阅读兴趣； 另一方面，生动形象，女运动员跳水的优美动作，同敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”那飘逸的身姿非常相似，容易使读者开启联想的闸门，进入美的意境。语言品析 细处感悟一、品读课文二三四段动词的精妙。1、第二段中“轻舒双臂”“轻轻一蹬”“向空中飞去” 动作描写，有力

11、地突出了吕伟动作的轻柔、优美、舒展，充满了动态美。2、第二段中“被空气托住”一个“托” 字犹如定格在空中，从而更加表现出吕伟身材的修长、美妙、轻盈的特点，为下文的精彩表现埋下伏笔。3、第三段中“向前翻腾一周半”“空中转体三周”，第四段中“哧”地插进碧波。动作描写，镜头似地特写，有力地突出了吕伟动作的高难、惊险、完美、震撼人心！二、除了动词,本文还善用修辞,你能找出来吗？ 并试分析句子运用的修辞及其作用。比喻：拟人：紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作疾如流星1.7秒的时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展示身体优美的线条。比喻。将吕伟跳水速度比作“旋风”“流星”，生动

12、形象地描写出跳水速度之快，动作之娴熟。“她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的飞天” 比喻。把吕伟凌空的姿态比喻为“凌空翔舞”的“飞天”，“飞天”是中国艺术中的精品，是中国人的骄傲，用它为喻，生动地展现了吕伟形体优美、动作轻盈，表现了作者的赞美之情，也与文题相呼应。 拟人修辞，生动形象地写出了吕伟在短时间内优美自如地做完整套高难度动作，表现了她的技术高超。三.合作探讨:本文采用了哪些写作手法?有什么效果?1、表现手法：动静结合，对比衬托的写法。3、描写方式：正面描写和侧面描写相结合的写法。开头“她站在飞鸟掠过她的身旁。” 以漂浮的白云、飞鸟掠过的动态，与吕伟

13、“沉静自若”的静态形成对比，衬托出她“沉静自若，风度优雅”的特点。2、表现手法：联想。从跳水的画面联想到敦煌壁画“飞天”。显示她身姿飘逸，开启想象，将读者引入一个优美意境。 1-4段，正面描写（细节描写），生动形象地描写出吕伟整个跳水动作完美、精彩、令人难忘。5-8段，侧面描写，通过记者、观众的反映，衬托出吕伟跳水动作的完美。总结归纳 拓展延伸总 结：“飞天”凌空正面描写 跳水精彩瞬间 （特写镜头）侧面描写 记者、观众的反映奋力拼搏为国争光 这是一篇人物特写，全文500多字，巧妙记叙了中国跳水冠军吕伟夺冠时的精彩表现，体现出中国运动健儿拼搏、奋进的爱国精神。怎样写好现场短新闻？充分发挥五官的作

14、用去观察现场:眼，要像一部摄像机。要把事件中主要人物的肖像摄下来，要把主要人物的行动摄下来，要把能深化主题的细节摄下来，要把现场的景物摄下来。耳，要像一部录音机。要把主要人物的话原汁原味录下来，要把其他人物的有意义的话录下来，要把现场物体发出的声音录下来。鼻，要成为“新闻鼻”。要嗅一嗅现场空气的气味是否正常，若不正常，要尽可能地感受出是个什么气味；要呼一呼空气中氧的含量是否正常，若不正常，也要尽可能地体验出是个什么感觉。拓展延伸口，要成为“新闻嘴”。要张开嘴，伸舌头去舔一舔，或把东西放进口里嚼一嚼，看是什么味道，是甜，是咸，是苦，是辣，还是酸。身，也不能偷懒。要注意感受现场的冷暖，要感受现场的风向、风力。对有关东西，还要用手掂一掂，提一提，拉一拉，推一推，抱一抱；还要用肩背一背，挑一挑，以感受东西的轻重。对于有关路程，还要迈开双腿去丈量一下，看有多远。知识拓展 飞天，是佛教中称为香音之神的能奏乐、善飞舞，满身异香而美丽的菩萨。飞天是民族艺术的一个绚丽形象，提起敦煌，人们就会想到神奇的飞天。敦煌飞天从起源和职能上说，它不是一位神，它是乾闼qin t婆与紧那罗的复合体。乾闼婆是印度梵语的音译，意译为天歌神，由于他周身散发香气