中班春天主题响亮的大鼓教案反思

1、中班春天主题响亮的大鼓教案反思这是中班春天主题洪亮的大鼓教案反思，是优秀的中班主题教案文章，供老师家长们参考学习。【内容与要求】1、通过故事洪亮的大鼓感受春雷，引起对春天自然现象的关注。2、尝试运用观看、比拟、商量等方法解决活动中遇到的问题，并能较完好地表达自己的想法。【材料与环境创设】1、老师：改编新教材故事洪亮的大鼓自制多媒体课件、多媒体装备前期活动照片布置而成的版面2、幼儿：听到、看到过春雷、春雨熟悉一些动物，对它们的特征及生活习性有一些了解开头探究、发现春天的秘密，有一些经验【活动背景】1、活动来源及整体思索主题活动春天来了正在开展中，班里的孩子对观看、了解春天的秘密很感爱好。我们发现

2、他们对四周生活中显性的景物更为关注，比方春天的植物、春天的动物，于是前期组织开展了和爸爸妈妈一起种植花籽、找找幼儿园里的花、饲养蚕宝宝和小蝌蚪、查找四周的动物好友等一系列活动。我们认为春风、春雨、春雷是非常能反应季节特点的自然现象，而中班孩子的年龄特点又确定了他们较简单无视这些隐性的改变。怎么将孩子们的关注焦点吸引到相关探究中去呢？正好前几天下了几场雷阵雨，我觉得是开展本次集体活动比拟适合的契机。既可以对前期探究进行提升，进一步激发幼儿了解春天的爱好，又能引起对春天自然现象的关注，推动主题的后继进展。比方伴着雨天的增多，将逐步开展一系列有关春雨的探究活动。象新教材中的春雨的歌、小雨滴等都是我们

3、准备尝试开展的活动。2、教材分析我选择运用新教材中的故事洪亮的大鼓为载体，引起孩子们对春雷的关注。为了更好地挖掘出故事蕴涵的教育价值，我结合班级孩子的已有经验（小班开展过主题活动小兔乖乖、中班开展过主题活动我爱动物好友），分析了他们的进展水平（熟悉一些常见的动物，初步了解它们的形状特征、生活习性，对动物好友有较深的情感等）对原有故事内容进行了一些修改，将故事中的角色螃蟹、蜗牛、红鲤鱼全部用冬眠的动物蛇、狗熊、乌龟替代，更为亲密地揭示春雷与动物的关系。并将故事的发生进展有机浸透于整个活动过程中，引导孩子们与这些动物好友共同查找答案。3、教学法介绍多媒体技术是我很感爱好也比拟擅长的一种教学手段。通

4、过区级课题多媒体运用于幼儿园教学活动的适切性研讨，我对何时运用、怎样运用这种手段积累了初步的经验。并在进一步的实践探究中，更好地发挥其辅助教学的优势。班上的孩子们也非常喜爱这种方法。在运用此手段的活动中，孩子们参与的主动性更高，对提高留意力、倾听力量等非常有好处。本次活动中，老师借助语言、多媒体课件在多处设疑，使孩子们的思维在整个活动过程中都处在主动、兴奋的状态，对理解力量、思辨力量、语言表达力量等提出挑战。其挑战主要集中在四个角色的显现方式上，需要孩子们依据肯定的条件，运用观看、比拟、商量等方法猜测出每种动物。比方青蛙关注于对形状特征的了解，逐步累加的条件引导孩子们学习一种思索的方法即全面、综合地考虑问题。而这四次挑战也是层层推动的，从最简洁的对形状特征的了解、到详情的观看、到听觉的运用、到对生活习性的分析，孩子们面临的思维挑战越来越大，获得的胜利体验也越来越剧烈。【活动过程】一、回忆、沟通发现的春天的秘密1、引出话题今日，金