你追我赶中班教案-1

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 你追我赶中班教案 你追我赶中班教案 作为一名为他人授业解惑的教导工，可能需要举行教案编写工作，通过教案打定可以更好地根据概括处境对教学进程做适当的必要的调整。来参考自己需要的教案吧！下面是我整理的你追我赶中班教案，接待大家共享。 你追我赶中班教案1 设计意图 中班幼儿奇怪心强，乐于表现，而科学学识来源于生活，在科学活动中，孩子们往往兴趣浓重、发言踊跃。而且我察觉我们班的幼儿在升中班之后对黑板上吸着的磁铁有着很浓重的兴趣，经常会拿着磁铁四处吸。因此我在这次选课中，就选择了科学领域中的?你追我赶?这个活动。目的是为了让幼儿自己动手探索磁铁让小纸人运动方法，使幼

2、儿对探究磁铁磁性现象的产生兴趣。 教学目标 1.探索让小纸人运动起来的方法。 2.通过探索活动察觉磁性现象的机要。 3.教幼儿养成细心、专心的学习态度。 4.幼儿能积极的回复问题，巩固幼儿的口头表达才能。 教学重点 在操作中探索察觉让小纸人动起来的最正确方法。 教学难点 能动手测验并把测验结果记录在表格里。 阅历打定 了解铁制品、塑料制品、木制品。 材料打定 1.两种颜色的小纸人、雪花片、积木、铁制品(啤酒瓶盖、一元硬币)、石头、磁铁、鞋盒假设干 2.记录表、水彩笔一人一份 3.大记录表、记号笔 教学过程 一、你能让小纸人移动起来吗 1.教师出示小纸人 师：小挚友你们看这是什么呀? 今天我请来

3、了一个小纸人挚友，你们有什么手段小手不碰见小纸人，让他在鞋盒上移动起来? 现在给大家一点时间，不拿小椅子到后面找一个小纸人挚友让他在鞋盒上移动起来吧。 2.幼儿尝试让小纸人移动起来的方法。 师：你的小纸人动起来了吗? 你们用什么手段让小纸人移动起来的.? 他是怎么动的? 那我们有什么方法让小纸人在鞋盒上稳稳地移动呢? 这一环节主要是幼儿想手段使小纸人动起来吸引幼儿的留神力，使幼儿对活动产生兴趣。 二、小纸人移动起来了 1.教师出示大表格并介绍材料，幼儿大胆推测。 师：我这里有一些材料，你们看看有哪些材料?(出示大表格及材料) 其中有一样材料是有魔力的，只要你贴着鞋盒下面轻轻地移动，就能让小纸人

4、移动起来。 你们来猜一猜会是哪个材料呢?同意的小挚友请举手。 后面有一筐材料，里面有记录表，一会儿你们还要把材料一样一样的试一试，能让小纸人动的在材料旁边打个勾，不能让小纸人移动的就打个叉。 请你们找一个小纸人挚友，把材料一样一样的试一试吧。 这一环节主要是让幼儿了解操作的方法，以及结果的记录，让幼儿的操作更有目的性 2.幼儿操作，教师巡回指导。(查看记录方法及测验方法) 教师主要是扶助操作有困难的幼儿举行测验。 3.教师统计数据 教师根据幼儿的记录，统计好数据记录在大表格上。 师：现在谁来跟大家说说你的结果? 你试了什么?结果怎么样?你们的结果和他一样吗? 硬币和瓶盖都是用什么做的? 小结：

5、原来有魔力的东西就是这些铁制品啊。 这一环节主要是让全体幼儿了解大家的测验结果。 三、你追我赶 1.嬉戏：你追我赶 师：我们现在用有魔力的铁制品玩一个你追我赶的嬉戏，两个小纸人同时站在一条线上，你们每人拿一个铁制品，让他们移动起来，比比谁的小纸人先跑到对面的线上。 你们方才和谁比赛，是谁的小纸人跑得快? 2.嬉戏揭秘 为什么铁做的东西能让小纸人移动起来呢?其实小纸人身上藏着一个机要呢!你猜猜看会是什么机要呢? 现在我们来揭晓机要喽。(教师拆出一个纸人) 这是什么你们知道吗? 我们可以叫他磁铁。 你们知道磁铁还能使哪些东西动起来吗?我们一起把东西都带回教室去试一试吧!目的是让幼儿察觉磁性现象的机

6、要。 活动延迟 在日常生活中探索磁铁可以吸住的物品。 活动反思 从这节课中，可以开出学生在课堂中积极主动，课堂气氛活跃，学生敢于发言，富有创造性。让学生真正成为课堂上的主体，这也正是上一节课的关键。 你追我赶中班教案2 目标： 1、练习快跑，稳定跑步的正确模样。 2、能根据不同的颜色信号做跑、跳、爬等相应的动作。 打定： 1、骰子：周围红色、一面蓝色、一面绿色，可用正方体纸盒制作。 2、垫子假设干 3、旋律欢快的音乐磁带。 4、一块安好、宽大的场地，终点处系上假设干条红布条。 过程： 1、一起磨练 让我们排成早操队形，一起来磨练吧！ 在教师的率领下，听音乐活动身体。 2、你追我赶 个别幼儿表演

7、快跑 议论：谁跑得快？他为什么会跑得快？ 请幼儿自由快跑，探索怎样才能跑得快。脚步跨大、手臂自然摇摆、 教师示范正确的跑步模样：两手放松，半握拳，两臂弯曲、自然前后摇摆，身体稍前倾，前脚掌落地。 幼儿自由练习，教师激发幼儿你追我赶的积极性。 引导幼儿挑战自己：你能很欣喜地快跑吗？ 3、嬉戏：红色冲刺 出示骰子，教师介绍各面颜色所表示的动作：红色代表红红的喜事在向你召唤，你要加紧跑到终点红布条处；蓝色代表蓝天，你要努力往上跳；绿色代表草地，你可以在草地垫子上自由地爬。 教师仍骰子，幼儿根据骰子朝上这面的颜色做相应的动作。 集体嬉戏假设干次，体验嬉戏的喜悦。 你追我赶中班教案3 设计意图 中班幼儿

8、奇怪心强，乐于表现，而科学学识来源于生活，在科学活动中，孩子们往往兴趣浓重、发言踊跃。而且我察觉我们班的幼儿在升中班之后对黑板上吸着的磁铁有着很浓重的兴趣，经常会拿着磁铁四处吸。因此我在这次选课中，就选择了科学领域中的?你追我赶?这个活动。目的是为了让幼儿自己动手探索磁铁让小纸人运动方法，使幼儿对探究磁铁磁性现象的产生兴趣。 活动目标 一探究磁铁小人的运动方法。 二萌生探究磁铁现象的意愿。 三活动打定 磁铁、回形针、白纸、画笔。足球小人 活动过程 一你能追上我吗 1.我是一个小纸人，我会走路和跑步。教师将足球小人放在垫板上，移动磁铁操控小人行进。 2.你们知道我是怎么让小人走起来的吗？请幼儿查看小人，大胆推测小人会动的理由。 3.引导幼儿留心查看磁铁和回形针，察觉磁性现象。再次演示足球小人的走动情景。 二我的足球小人 1.教师看足球小人和足球的制作方法：在白纸上画一个小人，简朴涂色后沿轮廓剪下，并在足球的脚部别上回形针。足球的制作方法同足球小人。 2.请幼儿找一位好挚友做同伴，一人制作“足球小人，另一人制作足球“。 3.探索足球小人和足球动起来的方法。 4.怎样让足球小人来踢球？引导幼儿议论，如何将磁铁来回移动