骆驼寻宝记教学 完整版课件

1、骆驼寻宝记骆驼寻宝记一、作者简介： 陈伯吹（19061997）中国儿童文学作家、翻译家、文艺理论家。原名陈汝埙。上海宝山人。他是儿童文学的“多面手”。早年曾在乡村小学任教。第一部儿童小说学校生活记出版于1927年。3o年代曾任儿童书局编辑部主任。1945年后主编小朋友杂志。建国后，先后任华东师范大学、北京师范大学教授，中华书局、人民教育出版社编审，少年儿童出版社副社长。1981年倡导设立了上海儿童文学园丁奖（现为陈伯吹儿童文学奖）。主要作品有阿丽思小姐、华家的儿子、波罗乔少爷（中篇童话）、一只想飞的猫（短篇童话）、三门峡工地两少年（散文集）、飞虎队与野猪队（小说集）等数十种，论文集有儿童文学简

2、论作家和儿童文学等。在第二次全国少年儿童文艺创作评奖中被授予荣誉奖。二、整体感知：1、通读全文，说说骆驼寻到的宝是什么？骆驼为什么能寻到宝？ 2、作者一共写了多少种动物参与寻宝，为什么要写这么多的动物？3、作者用了什么写法来刻画骆驼这一形象的？（骆驼寻到的宝是可以把沙漠变成绿洲的宝，为大家谋福利的宝。因为骆驼有着坚定的信念、战胜困难的勇气和百折不挠的毅力。）（34种。写这么多动物是为了刻画骆驼做铺垫，从反面衬托骆驼。）正面描写与侧面烘托相结合的方法。侧面烘托（110）写众多动物的寻宝表现。正面描写（1119）写骆驼历尽千辛万苦寻到宝。三、合作探究：1、禽兽国里各种动物们寻宝的心情怎样？找找文中

3、的具体词句。你还能用其他成语来形容吗？2、寻宝路上是怎样的一种局面？试找找文中的词句。你还能用其他成语来形容吗？心情急切：如“跃跃欲试”、“火烧火燎”、“二话不说”、“兴冲冲”等。 如“灰尘滚滚”、“声音嘈杂”、“狂奔乱窜”、“像疯子一样”等。心急如焚、迫不及待、急不可待、熙熙攘攘、争先恐后3、作者是怎样抓住动物的特点写它们积极参与寻宝的？试举二三例说明。4、作者又是怎么写动物们急急忙忙退出寻宝队伍的？为什么有这么大的转变？这样写有什么作用？如：写大象，作者抓住大象耳朵大、力气大、鼻子长的特点来写。写耳朵：“比蒲扇还大”突出耳朵大；写力气：“背上1千公斤香蕉”说明力气大；还化用成语“一臂之力”

4、为“一鼻之力”来突出象鼻子长而有力的特点。如：写黑熊“他一想起蜜，更无心寻宝了，心想还是回去钻进篱笆闯进蜂场饱吃一顿再说。”把黑熊写得活灵活现。这样写出了各种动物为了自己的私利而纷纷踏上寻宝之路，又半途而废，既表明作者的贬斥态度，又为下文骆驼出场作铺垫，都是为了反衬骆驼。 拓展延伸：1、请再任选一种动物，抓住它的特点写一段半途而废退出寻宝路时的表现。2、动物们都从纷纷上路到急急忙忙退出寻宝的队伍，这其中它们会如何想？请任选一种动物写一段话。6、骆驼历尽千辛万苦寻到了宝贝，路上经历了多少苦难？骆驼又是怎样面对的？为什么要这么写？7、由骆驼拒绝珍珠玛瑙之类的宝，你想到了什么？5、骆驼以怎样的形象出

5、场？为什么这么写？“一瘸一拐”的形象并非完美，但这样写更能突出骆驼的高大。经历了涉冷水滩、趟冰凌湖、穿行热风洞、过夹扁谷。重点写过“夹扁谷”的艰辛。所有这些都充分显示了骆驼坚忍不拔、百折不挠的精神。如告诉我们什么才是真正的宝贝；想到子罕以不贪为宝；如何正确对待财富；身姿雄伟、不大喊大叫、只默默地走，突出骆驼谦虚、踏实的特点8、骆驼为什么能寻到宝而其它动物不能？骆驼寻宝不是为了自己，而是为了改变沙漠的面貌。正是这种大公无私的信念使骆驼凭勇气和毅力寻到了宝。9、当鹦鹉邀请啄木鸟一起去寻宝时，啄木鸟冷淡地说：“我看护我的森林。我的宝就在这儿。”你对啄木鸟是什么看法？啄木鸟能正确认识自己，不盲从，明白自己拥有的生活方式是最适合自己的，对自己从事的工作有理性的价值判断。四、拓展延伸：1、想象描写骆驼在行进途中，涉冷水滩、趟冰凌湖、穿行热风洞、过夹扁谷时，其中一处的心理活动，不超过100字。3、骆驼