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文档简介

1、中班社会活动布可以做什么教案反思这是中班社会活动布可以做什么教案反思，是优秀的中班社会教案文章，供老师家长们参考学习。活动目标；一理解布的日常用途。二进一步感受布丰富的质感。活动准备；一幼儿带来的各种质地的小块布料。二幼儿用书第4页。活动过程：（一）商量布可以做什么。1.展现幼儿带来的各种质地的布，调动幼儿日常生活经验，进行商量。-老师：布在平常生活中可以用来做什么？（穿的、玩的、被子、窗帘、桌布、毛巾、袋子、包包等）2.初步感受不同质地的布料有不同的用途。-老师：这是谁带来的布料？看一看、摸一摸，你觉得它合适做什么？说说你的理由。其他的小好友觉得他的想法适宜不适宜？（老师可表述自己的看法）。

2、（二）查找教室中的布质品。1.请幼儿说说；你所带来的的布料和教室里哪一块布料很像？它做成了什么？你觉得它还可以做什么？（三）赏识幼儿用书中精致的布制品图片，扩展幼儿的思维。1.请幼儿看幼儿用书，赏识其中制作精致的布制品图片。可以请幼儿猜一猜做的是什么，老师也可以直接向幼儿介绍这是用来做什么的活动延长：1.布艺坊：搜集布制品，在游戏区设置布艺坊供幼儿进行角色游戏。活动提示：1.整个活动中，老师应让充足想象与表达。考虑到幼儿已有经验的不同，对布的熟悉也不一样，因此老师要耐烦等候，擅长启发。2.该或动可以进一步向艺术领域扩展，如从颜色、图案等方面赏识布制品，提高幼儿的审美力量。3.将幼儿带来的小块布料压膜悬挂，将精致的布制品图片布置在墙上，提供一些布料、彩笔等，设置角色游戏布依坊。自我反思：在设计教案的时分，都按着传统、常规的思维去设计，缺少在常规中参加一些好玩、新颖的元素，传统的环节设计实施起来可能笔记简单，能够清楚地把每个环节拉下来，但是这种方式幼儿已经很习惯了，对他们来说没有什么新奇感，所以不能调动他们的主动性，同时，老师的魅力也很重要，老师的语言、表情、动作等都能表达一种魅力，活泼活泼的语言，主动地表情

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