幼儿园优质课科学教案

1、 幼儿园优质课科学教案【三篇】【篇一】 活动目标： 通过尝试活动，让幼儿感知空气里看不见摸不着的特点，在我们四周处处都有。 1.培育幼儿学习探究事物的简洁方法和细致观看的力量，提高动手动脑力量。 2.培育幼儿对科学小试验的兴趣，进展幼儿的语言表达力量。 活动预备：每桌一盆清水；每人一份操作材料；手帕、玻璃杯、塑料袋。 活动过程： 一、引起兴趣教师做深呼吸，幼儿也仿照着做深呼吸。提问：我们用鼻子吸到了什么？空气在哪儿？能用眼睛看到吗？ 二、尝试活动：装空气 1.幼儿每人拿一塑料袋在活动室任何地方自由地抓空气。（告知幼儿先张开塑料袋口，然后再捏紧袋口） 2.提问：你们在什么地方抓到了空气？引导幼儿

2、初步感知空气在我们四周，处处都有。 3.争论：想一想，你见过、用过、玩过的哪些东西里有空气？ 4.总结。 三、尝试活动：手帕的变化 1.请幼儿每人拿一玻璃杯，让他们看看杯子里有东西吗？（杯子里没有东西，杯子是空的） 2.请幼儿将手帕塞入杯底，把杯子倒扣着压入水下，观看发生了什么现象？教师个别指导幼儿按要求进展操作，鼓舞幼儿大胆叙述自己的发觉。 3.争论：手帕为什么没有湿？水为什么进不了杯了？杯子里有什么东西不让水进去呢？ 4.请幼儿将手帕放入杯底，然后将茶杯倒扣倾余着放入水中，观看有什么现象发生？同时提示幼儿观看手帕的变化，并鼓舞幼儿大胆叙述自己观看到的现象。 5.争论：第一次手帕为什么没湿？

3、其次次手帕为什么湿了呢？ 6.总结。 四、活动延长：将一只昆虫和一盆花分别放在密封的容器中，观看它们的变化。 【篇二】 活动名称：吸水的纸 活动目标： 1、通过试验比拟不同的纸在水中的结果，能进展简洁地试验记录； 2、能发觉由于纸质的不同产生吸水速度和程度不同的现象，并能知道也许时间。 3、增加对试验活动及探究事物的兴趣。并运用此现象解决生活中的问题； 活动预备：皱纹纸、锡箔纸、卡纸、吹塑纸、牛皮纸、白板纸、宣纸等。 活动过程： 1、教师提问请幼儿猜测：把这些纸放到水里，会有什么结果？ 2、幼儿操作试验。 幼儿可以选择在水盆里做试验、也可以自己找容器来做试验。 教师指导： 指导幼儿将纸放在水里

4、，急躁的观看一会数一数几秒钟后，纸会完全吸入水，沉到水底 比拟一下哪种纸吸水快，哪种纸吸水慢。 纸吸水后和没有吸水的纸有什么不同？ 观看一下，除了吸水以外，还有哪些现象。 3、选纸解决生活中的问题纸给我们的生活带来很多便利，人们依据需要制造出各种吸水和不吸水的纸，请选一选适宜的纸：天气热擦汗该选哪种纸？画水粉画该用哪种纸？包吃剩的食品如饼干糖果等该用哪种纸？擦桌子用哪种纸？并说明理由。 延长：生活中还有一些很特别的纸，如不怕水的纸等等，在接下去的活动中我们进一步来讨论。 【篇三】 活动目的： 1.引导幼儿自己尝试区分泥土，石头，了解它们的性能用途。 2.通过尝试，激发幼儿观看、了解大自然的兴趣

5、。 活动预备： 石头、泥土、水箱、小筐、小工具、抹布等。 活动过程：区分泥土和石头 1.幼儿尝试区分泥土和石头。 师：这是什么？请你们试着把他们分开。 2.教师巡回指导：了解幼儿用了哪些不同的方法区分？ 3.引导幼儿边分边讲，鼓舞幼儿叙述。 4.说一说你是怎能么发觉这里有泥土和石头的。 5.教师归纳小结不同的区分方法。 6.让幼儿再尝试的分找泥土和石头。 一、给泥土石头洗澡 1.师：给石头洗澡，看看石头有什么变化？ 2.试说给石头洗澡后的结果。 3.给泥土洗澡，观看泥土的变化和洗后的结果，引导幼儿将两种物体作比拟，并小结。 二、做泥团 1.能不能试着把泥做成团？ 2.引导幼儿尝试泥干了怎么办？湿了怎么办？ 3.说一说自己是怎样胜利地把泥团起来的？ 4.观看泥土在水里的变化。（变混合） 三、介绍泥土和石头用途 1.请幼儿试说石头的用处。 2.教师和幼儿一起小结（造桥、铺路、假山、石雕、石桌等）。 3.请