幼儿园大班数学教案模板三篇

1、 幼儿园大班数学教案模板三篇 篇一:找一样 教学目标： 1、练习视觉识别的力量。 2、能留意四周环境中物体的外形。 教学预备： 帽子图片，衣服图片，小熊，小猪形象卡片，投影仪，我的数学幼儿用书 教学过程： 一、出示小猪、小熊图片 师：小朋友，今日教师请了两位动物朋友，你看是谁啊？ 二、创设第一个情景：四件衣服 1、引导幼儿找出图片中四件衣服中的两件一模一样的衣服 师：小猪和小熊是一对很要好的朋友，它们喜爱一模一样的东西。有一天，他们来到商店，看到许多美丽的衣服，但是他们只想买一件一模一样的衣服。 师：谁情愿帮忙它们？哪两件衣服是一模一样的呢？ 2、一一验证：其他衣服哪里不同 二、创设其次个情景

2、：五顶帽子 1、引导幼儿找出图片中五顶帽子中的两顶一模一样的帽子 师：小猪和小熊有一顶一模一样的帽子，他们很喜爱，可是不当心给混在一起了。谁情愿帮忙他们找到这两顶帽子？ 2、一一验证：其他帽子哪里不同 三、创设第三个情景：五辆车子 1、引导幼儿观看书中的五辆车子 师：小猪和小熊还有一辆美丽的车子呢，可是在停车场里有很多车子，究竟哪两辆车子会是他们的呢？我们一起来找一找。 2、一一验证：其他车子哪里不同 四、幼儿操作 幼儿将一模一样的车子圈出来 篇二:小老鼠的魔方 活动目标： 1初步熟悉正方体，知道正方体的一些根本特征。 2在操作活动中，努力学会独立完成制作正方体的任务。 3体验参加数学活动的欢

3、乐。 活动预备： 教具：正方体 正方形 学具：幼儿用书各种长方体及正方体的物品 活动过程： 一、初步熟悉正方体 师：教师这有一个大魔方，请你看一看它是什么外形的？ 幼：正方形（正方体）教师把正方形和正方体进展比拟。 （1）师：请你看一看这个魔方的面是什么外形的？（正方形）， 全部的面都是正方形吗？ （2）再来比一比，这么多面它们的大小都一样吗？ （3）数一数，这个魔方有多少个面？（6个） 师：像这样的外形就叫正方体。 小结：正方体有6个面，每个面都是一样大的正方形。 二、稳固学习 师：教师为你们预备了许多东西，请你去找一找，哪些东西是正方体（验证） 三、操作练习 制作正方体。 四、抛骰子嬉戏

4、篇三 :我的朋友多 一：活动目标： 1、正确感知10以内的数量，能按群目测数群。 2、能把两局部数量合起来看，学习按群测数。 3、敢大胆叙述自己的操作过程。 二、活动过程： 1、教具：5、6、7、8、9、10的实物卡片共6张。 2、学具：幼儿用书，铅笔每人一份。 三：活动过程： 1、集体活动。 （1） 目测数群，感知10以内的数。 教师分别出示实物卡片，引导幼儿观看图片，说一说：图片上有什么？有多少？L你是怎么看出来的？教师带着幼儿一一点数，并说出物体的总是。 （2） 学习按群测数。 教师启发幼儿用“合起来”的方法说出总数，想一想：还可以用什么方法很快能知道有多少个x x？说一说：你们觉得这几

5、种方法，哪一种方法最快？为什么？组织幼儿争论得出结论。 教师带着幼儿看5的实物卡片，启发幼儿用“合起来”的方法说出总数。教师引导幼儿观看67的实物卡片，鼓舞幼儿自己用这种方法说出总数。教师借助手势，启发幼儿用手画圈表示总数。 2、操作活动。 （1） 看实物和圆点连线。（教师引导幼儿认真观看实物和圆点的数量，说一说，图上有什么？每张卡片上的数量是多少？启发幼儿用连线的方法，连接数字和相应的卡片。 比拟两组物体的数量，请你给多的一组打，再写上数字。 （2） 统计活动。 观看画面，说说：图上有哪些动物？请你将同类的动物圈在一起。启发幼儿按标记在格子里写上相应的数字。 3、活动评价。 （1） 重点评价：“看图连线”和“按标记写数字”，请幼儿自己叙述操作过程。 （2） 对操作正确以及能边操作边叙述的幼儿赐予表扬。 四、活动反思： 为了加深幼儿对感知10以内数的有关学问的熟悉，我把有关学问有机地、有序地分布在每个嬉戏中。每个嬉戏环节都以目标为导向，以感知10以内数为主，比方：在其次个“学习按群测数”活动中，我考虑到孩子的力量强弱，供应的分组材料也是难易不同，这即能面对全体，又能敬重个体差异。孩子们试着操作了一下，觉察这个改错方法不仅速