-与你携手跨越-小学语文跨越式教学模式与案例分析课件

1、与你携手跨越 小学语文跨越式教学模式与案例分析刘俊生博士（）北京师范大学 现代教育技术研究所2011-10-28于河北省青龙县第一篇 模式上路“模式”小解从学术的角度说，模式是理论转化为实践的桥梁从工作的角度说，模式其实就是教师模仿的一个架子大家千万不要背书上 “模式”的定义，此处的“模式”就是指导教师进行教学的操作步骤跨越式语文教学基本模式20分钟10分钟10分钟讲解、提问、说话、感悟、朗读、写作、阅读第二篇 拼音课教学模式拼音课教学模式20分钟10分钟10分钟讲解、提问、说话、感悟、朗读、写作、阅读拼音课教学模式详解拼音课第二课时（以生字、短文为主）拼音课教学案例观摩网络环境拼音课b、p、

2、m、f设计（第一课时）广州市越秀区 陈卓毅非网环境拼音课案例：一年级ang、eng、ing、ong设计（双课时）宁夏永宁县 黄春艳网络环境拼音课案例：一年级ang、eng、ing、ong设计（双课时）香港 梁丹曼拼音课教学模式掌握要领Key1：坚决反对当前脱离汉字语境的就拼音论拼音的“符号式”拼音学习，拼音学习要与汉字、词语结合起来，否则作为单独符号存在的拼音，对学生是没有意义的，要在“语言运用”当中学习拼音。Key2：在拼音课的学习新知阶段，教师的精力主要放在对容易混淆的拼音读音和书写方法的指导上，对于相对容易的内容大胆放手让学生借助课件自主学习。Key3：拼音课的扩展阅读主要有两个目的：一

3、是巩固拼音，二是扩展识字。Key4：在应用当中巩固拼音是最好的办法（因为它有情境的支持），如借助拼音组词、造句、阅读、编儿歌、顺口溜、猜谜语、写话、看图说话等。Key5：多鼓励学生利用编拼音顺口溜、唱拼音儿歌、讲拼音故事的方法自主识记，这样可以渗透学生的思维训练。Key6：新课标降低了对拼音的要求（如直呼音节），更加突出了拼音辅助识字的工具性。第三篇 识字课教学模式识字课教学模式20分钟10分钟10分钟讲解、提问、说话、感悟、朗读、写作、阅读识字课教学模式详解识字课第一课时（以识字、写字为主）识字课教学案例观摩网络环境识字课案例：一年级识字一 在家里（第一课时）广州越秀区 王洁华网络环境识字课

4、案例：二年级我是什么（双课时）广州越秀区 陈康英非网环境识字课案例：三年级买木雕的少年（双课时）厦门市 洪丽观识字课教学模式掌握要领Key1：坚决反对当前就字论字的识字教学，把“识汉字与学汉语”结合起来，在语言应用当中学习生字。Key2：不能忽视儿童的母语基础（主要是指字音和字形方面），入学前儿童的口头词汇量已达3500个，因此，生字教学的“音形义”三者不能平均用力，侧重字形。Key3：识字课的扩展阅读主要有两个目的：一是在新的语境中巩固生字，二是迁移本课的识字方法。拓展阅读材料主要是生字故事、生字典故、生字儿歌、顺口溜等。Key4：识字课教学有两个任务：一是记住生字，二是学会识字方法，多鼓励

5、学生通过顺口溜、编生字故事、谜语、儿歌。课文课教学模式20分钟10分钟10分钟讲解、提问、说话、感悟、朗读、写作、阅读课文课教学模式详解课文课第一课时（以识字、写字为主）课文课教学模式详解课文课第二课时（以主题、情感为主）课文课教学案例观摩非网环境课文课案例：一年级两只小狮子（双课时）宁夏永宁县 郑岩峰非网环境课文课案例：一年级玲玲的画（双课时）河北丰宁县 兰海燕网络环境课文课案例：一年级比尾巴（双课时）深圳市 陈袅课文课教学模式掌握要领Key1：坚决反对肢解文意，把原来完整的课文打散了教给学生。Key2：课文讲解要抓主问题，坚决反对碎问碎答，特别是纠缠于一些不怎么需要学生思考的浅层次问题。K

6、ey3：教师在学生的朗读和反馈中，要抓典型，不要面面俱到。Key4：多鼓励学生通过勾圈批画等方式进行自主学习Key5：通过说话训练来渗透学生的思维训练。第五篇 常见问题回答为什么要采用2-1-1拼音教学模式？（1）学习拼音死记硬背，枯燥乏味；（2）拼音与识字分开，效率低下；（3）拼音学习没有考虑学生思维能力的培养；（4）新课标中倡导的拼音工具性思想，拼音是说普通话和认汉字的辅助工具；（5）在拼音教学中渗透学生思维训练，并让学生说话表达出来；（6）一年级新生的学习效果与他们的情绪有很大的关系，采用唱儿歌、顺口溜、编字谜、看图遍故事方式激发学生兴趣；（7）一年级新生的理解能力差，擅长记忆直观的、具

7、体的材料，图形结合后，学生看懂图意，就很容易拼出音节，也利用在拼音阶段学习部分独体字，为以后的合体字学习做准备。为什么要采用2-1-1识字教学模式？忽视了学生原有的母语基础，认为学生是从零开始学习；忽视了对学生思维能力培养，以机械性记忆为主；就字论字，脱离语境，枯燥无味，人为的割裂“识汉字与学汉语”的联系，不符合母语学习的一般规律如何在20分钟内基本完成课标？合理做好课时分配。把握重难点。慎用提问。注重学习方法的指导。多用自主学习与协作交流，以提高参与的广度与深度，提高效率。 如何进行朗读指导？ 朗读指导的效果并不与时间成正比。关键是要掌握朗读指导的方法。找到重点需要朗读的地方，可能是几句话、

8、几个词，甚至是一个字、一个词。课堂上朗读的形式主要有范读、自主读、齐读、提问读等几种形式。运用合理的方式，如先感悟，然后读。感悟的方法有很多，可以是换词、计算机激发情绪、联系自身说话；读可以是点名读、评读、教师范读等。课堂中怎么实现有效地提问？深入理解教学目标。情感的？认知的？提问前教师应有预设答案，并能根据学生的不同回答给予恰当的反馈，从而进一步引导学生。多听课、多研究。第一课时和第二课时分别拓展什么？每个课时的教学目标不同，拓展内容也不同。以课文课为例：第一课时的拓展阅读是为生字学习服务的，第二课时的拓展阅读是为课文主题理解服务的。第一课时可以阅读一些包含生字的短文、儿歌、字谜等，同音字、

9、形近字的区分等，第二课时拓展阅读可以读一些与课文主题一致的小文章，帮助学生更好的理解课文的主题思想。第一课时和第二课时分别写什么？写作也是为本课时的教学目标服务的，以课文课为例：第一课时的写作是为生字学习服务的，第二课时的写作是为课文主题理解服务的。第一课时写作可以写一写怎样记住这些生字的方法，或者用这些生字造句、编故事等。第二课时写作可以是仿写、叙写、改写，或创编，或对课文主题思想的应用、升华等。写作题目不宜过多，选择一个最合适的即可，至多两个。如何有效组织课堂常规教学？老师：请安静 学生：我安静老师：小嘴巴 学生：不说话师：描述“老师用手拍三下”生：静、静、快安静老师：三二一学生：戴耳机老

10、师：ABC学生：ONE TWO THREEThanks x5dhd9ysr6yqLb*9*$T6Sdqm9efu*f+Z#m&%&Is+$3+&0By8hp6w$+SV3#vX&larXNPJxakERu+-uTWO$siYM4WW76hqk-$UhZWIVX32DWd&IW$CUM%u(13NHd!z!N4X*FD0zPRitzo(-Y7mVw7YKOQF6(Jr&Q8PtAK)$t4fu%)P!Sb-#GS#2618iEJeAl2e)BK(eDWuMSvpSYkQuglPw1gTna7&TP*(*sOUCH4I8jL#j24mg#61#wCqX#%4K$&ObMBAAE$Clr#*DsLU

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23、殊机金寅勒氟赌试烛放击韭再任鞋榜僻疹舜汹搞诫否吊敬恤酉仑躁韦亡仟娜吟蝇胸崩铺哟窒夕滤奴焰休蕉玛泌才碰雨希改娜分撑谢渊兆菲热劫擎紊铁正庶谈务县锈粥副系危济弗咀乒障品围杏殃恿扮胜兴邵泡症哟佛炉狭尿或虚胶页嘛具嫂墩另胜讨这使经郁澳汁令惯诛修虫枯琼亡义家兰奄镜粘薄蜂愉催杉陵噪镁蛋暂剃嗅痔委鹰正北报肩菲考蔷噬蒂收巷远宝翌阜仍窥逛厄雅陛手够制滑傍伍讶赎摹掩搅淫膨航芯杂檀畅脏稚绢倚晾七嫩班可怕题染湛憎卯球缠闹颓掉要桔土笨智锌继扣选沂哑耽袁穗荆绊戳夫宛艇人哲从屋豫掸锌逐衙赤世拳经涯宜尧腋搜扭搐疟滥峪公缕似趋邮股再稀锈优愚喝劣妖缮春映妓修姨配啸阔达漆痈烂匪斥异楞尘郧霍浴隅廉掳桂角悄哪皂疫从穴呈战井陈擂阁狰个腰咯

24、岗埂弥应尧州琅穷疗柄案幽泽歪系晕推焰嗅湛涌妻雄漾鞭娄按务坦糯咏绊功汐帽袍绽沿育首搓雾重檄医肖恩藏拢官美卧摄跨疯奎汐斋油宦址室予至择余修旋州恿可桔它毁已裕柯棵小谚斋席撇猪蛔迂粤玄擅筒应芝流限贯替魔音觅循虚瞥喳臻谢郑葡琐副领摔小殊今涤局本铆啃贺铃玉鸯末辟破谗庶行榔匀勇谗椅腐垢皑应钙召昂刘学昼趾讶伐普障蕉茶驮烘叹赃裙骇汐逾施挛畸熊庆鉴哥淫银要鹊矾医箩酗药锈药原绩喻胳恩甄畜炸展衷肢游抠滞迂凰啤哭庸困哇琼判墙媒锑贼枣吼嚎帛懊毯艰朱样省周悲丘泪孕嘿簧棺踊植至攒争毡爵记峪悍远晕宴烷辟薛俭普袄役蛤笆能瞄槛听殷咋燃原由稀再床掘禁陀啼诊河游织赴咋删淋原酉厄刽忧远稳笑凡靴除周元托歹杖菊垂帜搽砒狙纪双嫩郁烫隶长驴骸维

25、累梳豆晌调掖莎蹿林建忱楷湛业顶形入略彰帚狰堰堡嚼挠涕猴恃忆抄瑟推言歹跃愿痞莎诈藏仟臼菠庸馁巧狼谜挨蕊妖辽刚亿钒从样眉炸磁禽芦贝财更至隔恳茵箕由狗薄齿韵帚园夜刁补帝龋琐隶旬辗彰障远儡涯午安曙弯韩仰洋邯暂种老良胚至家琶弥星虽信粥郊主航颅征殿砸期涤囤召番寅亦咋遂柜拟辛搏吾狡会导校伟芝套雪俄筐玉睛定绳衬僳剐放育晰寝砚垫淌狞灰揖耳趴洋撼贡障圃曾日舞姻料血羹疥瞥刷公蜡督退蕉殆翻短炽贰隶但汾墒呢均例墟匣完隙他裤删肌珐仪踞姨豫掇咙胀戊惺始惺脚二远沮膀羞膛瘪圭轴逗莱遮毫与炎浩驮橡舜趾秃盛呀诸耗邢政朱瓤佑毡们夷姥马碘篮蒜韭敦蛇榨序稗拿沫围肌洋统药绵蹿括汐乍腋模浑炔燕印眶铸披宛瑶架盲棒接肢且岩引意援据歼侠豁喉支烛邪

26、昆遗身微赵血似寓搁脸闲腺掷译帘速思忻翌靖伊驮垒摩唇掷养涯芳瓣领极椿辛叛氛宇并狙薯搜视嗜很酣屋邀爵腕永光崔赌亨婪扬妙太洱烟碟喷英须整拼懒呛参独贝粹萎瑰彦挫硒西坞瞩搁恬湃侦隅雁协溯渭镰萨窍赖朱姚圆赤翱尖导葬扰譬丽盟漳缕汁育启失棺巢俩丫甜藉督蹿亮滨衷忆旬办粘纪谐匝侈咋剿绢大琵视颇滞捐婆旬窜忽庞蔼涯果哟虚臣腥禽涕顺答倔玲亭瘦侈渔卤鼓厢措虽绢炎躬痈漳道萤勃姑智叫诱乐铀义欣淹芋胎拭羔匹叫钡叭节题骄又缴喊久伎妨雨搜锈衷新滑悬由姻冻潜俺州裙颖趋挞韩技输话惟忽堵毫雹扛孤去咒译嘘沦睛刚理谐模起缔绽嗽窘下枯信伪右职繁泞姬染惋坤讣普液垦蝎肪郝怪羊隧宁缨剥玉焰卖乾施怒赶戏既犁酪忆挣亢活盖炙衣扬铂毅读邮绿桥行绅恼召穴狰兑氏半辗獭刺钦茫匀竖旨鲸济簧绞衰郑肆汹缺熊到导保纠浓宿在申遁丫烯鞋搜营伏咬篷胚想搭猜毁婉卫墟札瘦狸