1.1 艳丽多姿的生物 同步测试（3课时答案）

1、Word文档，下载后可任意编辑 .1 艳丽多姿的生物 同步测试（3课时，答案）第1章地球上的生物_1_艳丽多姿的生物_第1课时观察陆生植物学生用书B81植物的叶大多呈(B)A黄色扁平状B绿色扁平状C黄色圆柱状D绿色圆柱状2到了冬天，杨树和柳树的叶子纷纷落下，而松树、柏树却依然郁郁葱葱，这表明(D)A杨树和柳树不适应寒冷的环境B松柏比杨柳更适应寒冷的环境C松柏和杨柳进行着生存斗争D它们都能适应寒冷的环境3下列植物的特点中，不属于依靠昆虫传粉的是(C)A有鲜艳的花被B有香味的花蜜C花粉轻小而且数量多D花粉常粘成块状4植物从土壤中得到养分、水分和空气，是依靠它的(A)A根B茎C叶D花5有种树，叶片既

2、宽大又薄，常年不落叶，这种树适宜生长在(D)A非常寒冷的地方B非常干旱的地方C阴暗少阳光的角落D温暖湿润的地方6在浙江、江苏一带，一些经济作物如油菜、柑橘，常因在开花时节恰逢连续降雨而引起结实率下降，造成减产。造成结实率下降的主要原因是(D)A植物无法在雨中开花B植物遭遇水淹C雨水影响植物种子的萌发D长期连续降雨使传粉过程受到不利影响7为探究影响玉米生长的环境因素，某同学选择生长状况相仿的多株玉米幼苗，随机平均分成两组，分别栽种在同样大小和相同材质的花盆里，实验记录如表所示：组别阳光温度水土壤一段时间后幼苗生长状况一适宜25不浇水营养齐全叶片萎缩、生长不良二适宜25适量浇水营养齐全生长良好根据

3、表中内容推断，该实验的变量是(C)A阳光 B温度 C水 D土壤8下列叙述中，属于生物因素对生物的影响是(C)A千里之堤，溃于蚁穴B雨露滋润禾苗壮C草盛豆苗稀D人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开9七年级科学教材的活动内容：“观察豆类种子的发芽”，相信同学们一定都认真观察过。(1)赤豆种子萌发的时候最先长出的是_根_(选填“芽”或“根”)。(2)种子幼芽在出土前呈钩状的原因是_有利于减少摩擦，避免幼苗损伤，保护幼苗_。(3)绿豆种子在光照下发芽的叶子呈绿色，而在黑暗中发芽的叶子呈黄色，这是因为_阳光_能促进叶片中叶绿素的形成。10下列植物的茎属于直立茎的是_f_(填字母，下同)，属于缠绕茎的是_a_，

4、属于匍匐茎的是_cd_，属于攀援茎的是_be_。a牵牛花b葡萄c草莓d红薯e爬山虎f香樟树11仙人掌具有粗大的茎，而叶呈_针_状。这种结构有利于它贮藏_水分_，从而能适应_干旱_的自然条件并存活下来。12“绿水青山就是金山银山。”“青山”中植被丰富，能保持水土、调节气候、净化空气等，这体现了生物与环境之间的关系是(A)A生物影响环境B生物适应环境C环境影响生物D环境适应生物13为探究“大豆种子萌发与光照的关系”，小明同学设计了如表所示的实验方案。这个方案中需要进行修改的一项是(A)组别种子数量(粒)温度()光照空气水分一5020无光通风适量二5020有光通风少量A.水分 B空气C光照 D温度1

5、4长期生活在阴暗潮湿环境中的植物，其形态等方面会出现一系列适应性特征，下列叙述中与这种植物特征不符的是(B)A没有发达的根系B具有肥厚多汁的肉质茎C叶片宽大D叶片很薄15为探究酸雨是否影响种子的萌发，科研人员用小麦种子进行了模拟实验，除表中变量外其余环境条件均相同且适宜，发芽率统计结果见表。下列说法正确的是(D)组别处理发芽率甲加入模拟酸雨30%乙加入等量清水90%A. 本实验的变量是清水的多少B多做几组重复实验可以消除误差C只要不受酸雨影响，种子就可以萌发D实验证明酸雨不利于小麦种子的萌发【解析】 本实验的变量是酸雨的有无。误差只可以减小，不能消除。种子萌发受很多条件的制约。16北京西山国家

6、森林公园中的元宝枫是重要的红叶观赏植物。进入秋季，叶色逐渐褪绿变红。在日最低平均温度低于8、昼夜温差大于13时，叶片变色效果最佳，西山漫山红遍、层林尽染。据此分析，影响叶片变红的非生物因素主要是_温度_。17生物的形态结构、生理活动等受到阳光、水分、温度等各种环境因素的影响，请你把下列现象和与之有关的环境因素连接起来。18小敏观察到长在向阳处的蒲公英的叶片较大、叶缘(即叶片的边缘)缺刻(即叶片边缘上的凹陷)小；长在荫蔽处的蒲公英叶片较小，叶缘缺刻大。小敏猜想：蒲公英的叶型可能与阳光照射有关。她设计了下面的实验进行探究。【实验步骤】选取一根长在向阳处且生长良好的蒲公英的根，切取相似的6段，埋入装

7、有湿沙土的花盆中催芽；发芽后，分别移栽到装有沃土的6个花盆中，分为A、B两组，每组3盆；A组花盆放在向阳处，B组花盆放在荫蔽处，在相同条件(如_适量的水分_)下正常培育一段时间后，观察结果。【预测实验结果】如果蒲公英的叶型只与阳光照射有关，那么小敏的实验结果应是_A组长出叶片较大、叶缘缺刻较小的叶；B组长出叶片较小、叶缘缺刻较大的叶_。【交流与讨论】小红认为小敏的实验设计不够严密，还应选取_长在荫蔽处且生长良好的蒲公英的根_同时进行实验。第2课时观察陆生动物学生用书A101“双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开”，下列描述与诗中所提及的动物不相符的是(D)A前肢为翼B骨骼轻便C体表覆羽D变温动物【解

8、析】 燕子属于鸟类，前肢变成翼；骨骼轻，有利于飞行；身体被覆羽毛；体温恒定，属于恒温动物。2陆生动物对环境的变化有许多适应的形式，这是因为(D)A陆地有较多生物B陆地有较多动物C陆地食物短缺D陆地环境复杂3内蒙古草原上生活着的绵羊，在冬季到来之前皮肤上会长出致密的毛，毛的含绒量很高，这是对下列哪一种环境的适应(C)A干旱缺水环境B多风多沙环境C寒冷干燥气候D草食生活环境4任何生物都生活在一定环境中，环境与生物有着密切的关系，自然界中每种生物都必须适应环境，否则就会被淘汰。分析以下生物的特性，可能会被环境淘汰的是(D)A根系发达的旱生植物B能用巧妙的方法把自己隐藏在环境中的变色龙C形状像竹叶或树

9、枝的竹叶虫D生活在干燥环境中的蚯蚓5下列对陆生动物与陆地环境相适应的特征描述错误的是(B)A一般都具有防止水分散失的结构B一般都具有四肢支持躯体和运动C一般都具有适用于空气中呼吸的器官D普遍具有发达的感觉器官和神经系统6各种动植物都以不同的方式表现出对环境的适应，野鸭趾间有蹼是对下列哪种生活的适应(B)A沙漠B水中C陆地D空中7骆驼适应沙漠环境的特点是(A)四肢底部有厚皮驼峰内贮有脂肪有三个胃身体表面长有毛身体高大A BC D8动物适应环境的生活方式多种多样，以下不是动物适应森林的生活方式的是(B)A肉食动物往往采用伏击的方式进行捕食B大多数动物用穴居的方式来防御和逃避敌害C鸟类将巢筑在树杈上

10、或树洞里D有些动物采用隐蔽躲藏的方式来逃避敌害9生物在适应环境的同时也影响着环境。下列现象不能体现生物影响环境的是(C)A大树底下好乘凉B千里之堤，溃于蚁穴C青蛙冬眠D蚯蚓改良土壤【解析】 大树底下好乘凉，是大树的蒸腾作用增加大气的湿度，降低温度，同时大树遮阴，也能降低温度，大树还能进行光合作用释放氧气，使树下氧气较多，因此大树下空气凉爽、湿润、清新，好乘凉，体现了生物对环境的影响；千里之堤，溃于蚁穴，是白蚁在大堤内挖洞影响了大堤的牢固性，体现了生物对环境的影响；青蛙是变温动物，温度低时代谢减慢，因此与青蛙的冬眠有关的主要生态因素是温度，表明生物能适应环境；蚯蚓的活动使土壤变得肥沃和疏松，体现

11、了生物对环境的影响。10有一生物的排尿量少，不排汗，则该生物可能生活在(B)A草原地带B沙漠地带C温暖地带D寒冷地带11陆生高等动物具有发达的_附肢_支撑身体和有防止_水分散失_的身体表面，这些是它们对陆地环境的适应。12陆生生物可利用自身的体形和体色来逃避敌害和协助捕食，其方式有“拟态”“保护色”和“警戒色”。下列动物行为分别属于哪种方式。(1)避役的体色随环境的改变而改变，并与环境的色彩保持一致，属于_保护色_。(2)生活在亚马逊河流域的南美鲈鱼形如败叶，浮在水面，属于_拟态_。(3)黄蜂腹部具有黄黑相间的条纹，属于_警戒色_。13同学们在捕捉鼠妇时发现，它们经常生活在阴暗潮湿的地方。鼠妇

12、为什么会生活在这些地方？对此有人作出了以下四种假设，其中不符合科学常识的假设是(C)A鼠妇躲避天敌B鼠妇喜欢潮湿C鼠妇厌恶取食D鼠妇怕见强光14陆地的气候干燥，为了与之相适应，陆地生活的动物一般都有防止水分散失的结构。下列动物具有的结构与散失水分无关的是(C)A蛇体表的角质的鳞片B乌龟体表的坚硬甲壳C北极熊体表的雪白的毛D蝗虫体表覆盖的外骨骼15将几根葱、几块黄瓜和几片青菜，并排放在蚯蚓前面，几分钟后它们都钻到葱下面去了，这说明蚯蚓头部有(D)A触觉 B视觉C味觉 D嗅觉16如图甲是生活在北极的极地狐，图乙是生活在非洲的大耳狐，导致它们耳朵大小差别的环境因素主要是(C)图111A阳光 B水C温

13、度 D空气17瓢虫鞘翅具有鲜艳的色斑，变色龙的体色随环境改变，蜂兰的唇形花瓣酷似黄蜂。这三种适应现象依次属于(D)A保护色、警戒色、拟态B拟态、保护色、警戒色C警戒色、拟态、保护色D警戒色、保护色、拟态18取一条活蚯蚓，放在玻璃板上，观察蚯蚓的外部形态及运动。(1)用手触摸蚯蚓的腹部，会有凹凸不平的感觉。用放大镜观察，可以看到腹部有许多小突起，这些小突起就是_刚毛_。(2)在实验过程中，应该经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓的体表，这是因为蚯蚓是靠_温湿的体壁_呼吸。(3)实验后应该如何处理蚯蚓？_放回适合它生存的自然环境中_。19美国斯坦福大学的研究人员最近研发了一种能使老鼠“返老还童”的方法，把年

14、轻鼠的血液注射到年老鼠的体内，后者出现“返老还童”的特征，这一突破性成果或许能给延缓大脑衰老的研究带来新的希望。下面是某实验小组针对上述报道做的实验设计方案：组别A组B组C组实验准备分别抽取血型、大小相同的3月龄和18月龄健康鼠的血液若干毫升实验材料18月龄鼠18月龄鼠3月龄鼠实验步骤注射等量18月龄鼠血液注射等量3月龄鼠血液注射等量18月龄鼠血液实验现象(注：3月龄鼠为年轻鼠，18月龄鼠为年老鼠)(1)要探究“年轻鼠的血液是否会对年老鼠产生影响”这一问题，应选取_A、B_组作为对照实验。(2)实验方案中的B和C组不能构成对照实验，是因为_有两个变量(或变量不唯一)_。(3)请你根据题意，预测

15、可能出现“返老还童”现象的是_B_组。(4)老鼠昼伏夜出的行为属于出生就具有的行为，是对生存环境的_适应_。第3课时观察水生生物学生用书B101鱼类大多生活在水中，具有适应水中生活的外部特征。下列不是鱼类适应水中生活的外部形态特征的是(D)A鱼体内有侧线B身体呈纺锤形C用鳃呼吸，用鳍游泳D身体背部有脊柱2下列各组生物中，全部生活在水中的是(B)A鲨鱼、对虾、海蜇、蜗牛B河蚌、鲤鱼、海龙、海马C鳗鱼、贻贝、鲐鱼、海鸥D鲍鱼、水螅、鳄鱼、蚯蚓3下列关于水生植物的说法不正确的是(D)A藻类没有根、茎、叶的分化B藻类能进行光合作用制造有机物C我们平时吃的藕是荷花的茎D黑藻也是一种藻类【解析】 黑藻是单

16、子叶被子植物。4水生植物往往有发达的通气结构，这一现象说明了(C)A环境能制约生物B环境能决定生物的特性C生物能适应环境D生物不能适应环境5炎热的夏天，特别是黎明时分，池塘里的鱼会大量浮到水面(即“浮头”)，有时鱼群还会大量死亡(即“泛塘”)。这是由于(B)A空气缺氧B水中缺氧C缺乏饵料D池塘缺水6海洋里由浅入深依次生长着绿藻、褐藻、红藻，导致植物这样分布的主要因素是(A)A阳光B水C温度D空气7鲸和海豚是水生的哺乳动物，它们的形态结构与水生环境相适应，下列不属于适应性变化的是(D)A前肢鳍状，后肢消失B有似鱼的“背鳍”和叉状“尾鳍”C体形似鱼，体毛退化D胎生、哺乳，体温恒定8比目鱼、孔鳐的身

17、体扁平，眼长在身体头部的上方，这是为了适应(B)A浅海环境B深海或海底环境C海洋中层环境D海洋上层环境9观察虾的形态结构可知：(1)河虾的体色是_青灰色_，身体分为_头胸部_、_腹部_两部分。河虾的头部额剑上有锯齿，是虾的_防御和攻击_武器。(2)下列属于河虾与水生环境相适应的形态结构的是_ABCDE_(可多选)。A片状的游泳足B扇状的尾C羽毛状的鳃D纤细的腿脚E曲度特别高的眼球F头部有额剑G身体质地透明，有外壳10将青蛙的身体结构与其相应的功能用线连接起来。11水生生物的结构一般比陆生生物简单的原因是(A)A水环境比陆地环境稳定B水中没有氧气C水中的动物食物单一D以上说法都不正确12下列关于

18、荷花的说法中错误的是(C)A它没有发达的主根，但在茎节上会长出一些不定根B它的叶伸出水面，能从大气中获得充分的氧气C支持荷花的叶、花、果实挺出水面的结构是它的茎D它的叶柄和茎中都有孔道，有利于氧气和二氧化碳的输送13人们将一种叫“水葫芦”的植物引种到昆明滇池后，这种植物很快在滇池中蔓延，甚至威胁到其他生物的生存。这说明(B)A生物能适应环境B生物既能适应环境，又能影响环境C生物不能对环境产生影响D生物既不能适应环境，也不能影响环境14如图为5种鱼对水温和含盐量的耐受程度，这5种鱼中，只能分布在北极海域、热带湖泊和可在全球水域分布的分别为(D)图112A1、2、3B5、3、4C3、4、2D2、1、515喀纳斯“水怪”是我国几大湖怪中唯一露出过真面目的。经专家论证，喀纳斯“水怪”实际是一种被称为大型哲罗鲑的冷水性鱼类