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文档简介

1、义务教育课程标准实验教科书 六年级数学 下册说教材课程目标知识与技能解决问题数与代数、空间与图形、统计与概率形象思维、抽象思维、统计观念、推理能力应用意识、实践创新能力学会与人合作、评价与反思好奇心、自信心严谨性、实事求是的态度情感与态度数学思考力求正确处理数学知识、社会生活、学生能力三者之间的关系努力为学生创造自主探究、合作交流的空间为教师提供创造性使用教材的空间适当引入信息技术，以促进现代技术与数学课程的整合编者意图基本理念人人学有价值的数学不同的人在数学上得到不同的发展人人都获得必需的数学六年级下册数学知识园第三单元 比 例第五单元数学广角第四单元 统计 第一单元负数 第二单元 圆柱与圆

2、锥数与代数空间与图形统计与概率数学思想与综合应用教材编写特点1增加认识负数的教学，丰富小学生对数概念的认识。2改进比例的编排，教学要求有所提高。 。3提供丰富的空间与图形的教学内容，促进学生空间观念的发展。 4安排对小学阶段数学知识的整理和复习，使小学段的数学知识系统化、条理化。 5有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决实际问题的能力。 三年级数学上册六年级数学下册数的大小比较负数负数的初步认识初步建立数轴的模型，渗透数形结合的思想。 选取学生熟悉的生活素材，加深对负数意义的理解。 圆柱圆柱与圆锥教材加强了所学知识与现实生活的联系。 加强了学生对图形特征、计算方法的探索过程。加强了学生在操作中对空间与图形问题的思考，使学生在经历观察、操作、推理、想像过程中认识掌握圆柱、圆锥的特征以及体积的计算方法，进一步发展空间观念。 圆锥比例比例的应用 比例的意义和基本性质 正比例和反比例的意义体现比例在生产和生活中的广泛应用。 渗透函数思想。 统计信息的误导表示方法数据分析1会综合应用学过的统计知识，能从统计图中准确提取统计信息，能正确解释统计结果。 。2能根据统计图提供的信息，做出正确的判断或简单预测。 数学广角抽屉原理建议 1建议 2经历“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理” 。会用“抽屉原理”解决简单的

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