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文档简介
1、 eq o(sup7(),sdo5(语文园地一) 本单元“语文园地”安排了5个板块的内容。“识字加油站”引导学生在了解有关天气的词语的同时认识生字。“字词句运用”中的“读一读,记一记”帮助学生掌握汉语拼音字母表,为学习查字典打基础;“读一读,写一写”帮助学生巩固前鼻韵母an和后鼻韵母ang,并强化区别;“读一读”旨在培养学生的爱国情感。“书写提示”是让学生明白“先外后内再封口”的笔顺规则,并会书写三个同类结构的字。“日积月累”意在让学生积累一些与春天有关的词语。“和大人一起读”是让学生在家长的指引下一起感受共读的乐趣。一年级学生在第一册的语文学习中打下了一定的拼音基础,所以完成此次教学内容较容
2、易。结合学生的实际情况,本次教学可对学生做如下引导:“识字加油站”让学生自主学习,认识新字;“字词句运用”应引导学生熟记汉语拼音字母表中字母的大写和小写,同时注意培养学生的爱国情怀。1认识“阴、雷”等7个生字,了解有关天气的词语。2认读、熟记汉语拼音字母表,能分清大小写字母。3会区分前鼻韵母是an和后鼻韵母是ang的汉字并学会书写。4能正确、流利、有感情地朗读祖国多么广大,感受祖国的领土辽阔,培养爱国之情。5了解“先外后内再封口”的笔顺规则。6积累与春天有关的词语。7能正确、流利地朗读谁和谁好,培养良好的语感,领悟诗歌的情感。重点:认读、熟记汉语拼音字母表,能分清大小写字母。难点:正确、流利、
3、有感情地朗读儿歌,体会其中的情感。教师:教学课件;教学图片。学生:预习“语文园地一”。2课时1了解“先外后内再封口”的笔顺规则。2积累与春天有关的词语。3能正确、流利地朗读儿歌谁和谁好,培养良好的语感,领悟其中的情感。一、书写提示。1课件出示“白、回、国”并分别找3名学生上讲台书写这3个字。2找其他同学评论这3名学生书写的笔画是否规范,比一比哪名同学书写得最规范。3对比这3个字,找出这3个字共同的书写特点,并总结规律。(先外后内再封口)4拓展练习,教师再写两个字,如:“日、目”,找学生上台书写,巩固笔顺规则。二、日积月累。1音乐导入,感受春天。课件播放优美的音乐,感受春天美丽的景色。2老师带你
4、们去亲眼看一看那美丽的春天,大家想去吗?(出示春景图)3看图说话。你看到了什么?用自己的话具体地说一说。这幅春景图上的景物,你能用哪些词语来描述?请说一说,看谁说得多。4展示词语,学生自由朗读,要求读准字音。5学生再读词语,小组内交流不懂的词语,然后全班交流讨论,教师指导。6巩固词语,教师利用教学课件展示不同的图片,学生开火车说出相应的词语。7拓展练习:你还知道哪些与春天有关的词语?三、和大人一起读。1谈话导入,激发兴趣。师:你们有好朋友吗?你的朋友是谁?(引导学生完整地说:我的朋友是谁,我和谁好)2完整观看课件,引起学生兴趣。师:这里有一个关于儿歌的小电影,请仔细看,并说说你看到谁和谁是好朋
5、友。(引导学生完整地说:谁和谁是好朋友,谁和谁好)3分段欣赏,学习儿歌。(1)藤和瓜好。师:它们是怎么样好的?你们能做一做吗?(理解“不吵也不闹”)小结:谁和谁好?藤和瓜好,它们手拉手,不吵也不闹。分角色表演藤和瓜好。(2)蜜蜂和花好。师:它们是怎么样好的?蜜蜂做了什么?花又做了什么?我们一起做一做。小结:谁和谁好?蜜蜂和花好,蜜蜂来采蜜,花儿仰脸笑。为什么蜜蜂和花好?(花里面有花粉,蜜蜂每天都要去采花粉,然后带回家酿成香甜的蜂蜜。)分角色表演蜜蜂和花好。(3)白云和风好。师:它们是怎么样好的?你们能做一做吗?小结:谁和谁好?白云和风好,风往哪里刮,云往哪里跑。分角色表演白云和风好。(4)“我”和同学好。师:“我”和同学是怎么样好的?小结:谁和谁好?“我”和同学好,大家唱着歌,一起上学校。4师:现在我们用好听的声音把儿歌完整地读一遍。(教师边读边指图)师:你们读得非常棒,我们给儿歌加上好看的动作再读一读。5延伸活动。刚才儿歌里说,蜜蜂和花好,其实,花还有很多很多的
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