幼儿园中班户外活动方案范文

1、第 第 页幼儿园中班户外活动方案范文幼儿园中班户外活动方案范文1 活动目标： 援助家长制造与孩子间的沟通、交往平台，促进儿童健康成长。 参与人员： 六(2)、六(3)、六(5)班全体家长、同学、班主任、体育老师、当天下午有课的科任老师。 活动地点： 学校篮球场、足球场。 活动时间： 20-年12月8日(星期三)下午14：30-16：40 活动组织： 总指挥：-*;活动协调：-* 组织组长：-*;组织人员：-*、-* 陈少岩、各班主任(场地布置、活动组织) 后勤保障：-*、-(饮用水、礼品领取) 安全保障：-*、-*(预防受伤) 活动过程： 一、家长到校，到礼堂集合。学校作动员讲话。 二、各班组

2、织家长、同学到指定的场地集合，由班主任公布活动内容、规章，指导开展活动。 三、亲子活动游戏(以班为单位) 1、协同运输篮球 游戏方法：家长与同学手持2根木棒托着篮球，从起点运输到终点，先把箩筐内的球运输完为胜。 分组方法：每次分6组同时进行竞赛 活动地方：篮球场 活动材料：篮球18个、箩筐10个，木棒12根。 2、二人三足 游戏方法：家长与孩子并排站在起跑线后，两人内侧的两只腿要用绳绑住，老师发令后需要绕过标识物才能返回。以先跑完的队为胜。 活动地点：足球场 游戏规章：绑腿的布条不能松，需要两个人同时跑。 分组方法：2人一组，共分6组同时进行竞赛，父子或母子协作。 3、抛接毽球 游戏方法：家长

3、和孩子各自站在相对的两头，孩子拿着6个毽球抛到家长手持的塑胶桶那里;然后双方调换位置，12个毽球抛完游戏就结束。以接到的毽球数多的队为胜。 活动地点：田径场 分组方法：2人一组，共分6组，父子或母子协作。 活动材料：毽球36个、塑胶桶6个 4、穿越障碍救人接力 游戏方法：孩子先站在对面，家长跑步穿过障碍到达孩子处，手牵手2人同时再次穿越障碍跑回终点，最快到达者为胜。 活动地点：田径场 活动材料：跨栏架6个 幼儿园中班户外活动方案范文2 一、活动背景与目的 为进一步加强学校与家长之间的沟通与沟通，丰富孩子的业余生活，给每一位同学呈现自我才能的机会，使每一位同学在学习之余好好熬炼身体;同时，使每一

4、位家长发觉孩子的优点，留意各种才能的挖掘和培育，育文学校四班级部与家长委员会共同协商举办此次亲子趣味运动会。 二、活动宗旨 友情第一，竞赛第二。 三、活动主题 娱乐身心、快乐童年、加强沟通、呈现自我。 四、活动简介 1、活动时间：20-年-月-日 2、活动地点：* 3、参赛对象：-*班及家长 五、竞赛项目及规章 道具：障碍木桩。 参赛人员：每班为1组，共4组，每组6-8对，每对由一家长带一孩子参与竞赛。 竞赛距离：20米距离、 裁判员：发令1人，记录1人、 规章： (1)家长在两边、孩子在中间跑; (2)竞赛开始，家长与与孩子分别原地转三圈后，越过障碍跑向中间 (3)家长与孩子到达中间后进行双

5、人牵手跑向终点; (4)最末哪一组所用的时间最少，哪一组就是获胜队。 幼儿园中班户外活动方案范文3 活动目标： 1、 幼儿感受身体掌握球，进行多种玩球的小游戏。 2、能与同伴协全都的进行运球活动、共同玩球。 活动预备：皮球。 活动过程： 一、 玩球。 幼儿人手一个球，分散进行玩球活动，鼓舞幼儿想出各种玩球的方法。 让幼儿相互沟通、学习各种玩球方法。 二、移球游戏。 老师：想一想，一个人怎样给球搬家? 鼓舞幼儿自由探究各种“搬家”方法，如：两手心托球、用手背托球、用一只手和手臂夹球、把球夹在两个脚之间、抱球在胸前等。 引导幼儿想一想：两人合作该怎样搬运球?请两个小伙伴示范运球，然后两两结对进行运

6、球练习。 采纳接力的形式开展游戏活动胸夹球。安排幼儿两两面对面，用胸部或腹部夹住球往前走。(可采纳接力赛进行) 结对开展集体游戏-背夹球。采纳接力赛形式进行，让两个幼儿背对背，用背部夹住球往前走。 三、放松活动玩球。 老师带领幼儿表演拍手、打气、向上轻轻跳起等动作。 活动分析：幼儿能想出各式各样玩球的方法，在活动中很好的利用了发散性思维。 幼儿园中班户外活动方案范文4 活动要求： 1.通过说说、议议等活动，对各种常见的球类运动有肯定的认识。 2.知道球类运动有助于身体健康，激发幼儿对球类运动的爱好。 3.初步引导幼儿学习运动员吃苦耐劳，不怕困难，坚持究竟的精神。 活动预备： 1.家园共同收集大

7、小不一、种类不同的球假设干，如皮球、乒乓球、排球、网球、篮球、足球、保龄球、羽毛球等。 2.师生共同收集的球类运动图片资料，版面. 3.球类运动VCD，磁带， 4.事先让幼儿通过各种途径了解一些球类运动的认识。 活动过程： 一、 认识各种球类 1、(进行曲)师与幼儿手持球入场 2、引导幼儿从同伴那里认识自己不知道的球 3、说说同伴带的球 4、引导幼儿说说不同球之间的区分 二、 观看球类运动VCD，了解各种球类运动的运动方式 1、 观看VCD 2、 相互说说看到了哪些球类运动?仿照运动员的动作 3、 引导幼儿尝试仿照运动员的动作，让幼儿猜猜是什么运动? 4、 爱国主义教育(中国的乒乓球最厉害，常

8、常得到世界冠军等) 5、 延伸：你还知道其它的球吗? 幼儿园中班户外活动方案范文5 设计思路： 最近正在开展“我在公路边”的主题活动，我们带孩子走出学校，找路，小伙伴们认识了幼儿园的园牌、标识性的图案、所在的路名和门牌号，由此对标识产生了深厚的爱好。中班孩子虽思维较活跃，但发觉问题、大胆提出问题技能相对还有所欠缺。因此这个活动从语言领域中的创意出发，为他们创设宽松的环境，从孩子感爱好的标识人手，带孩子在猜图游戏中认识标识、探究标识、感知标识在生活中的作用。针对中班孩子的年龄特点、技能差异等，主要运用差异性师幼互动介入策略、共享沟通策略等。 活动目标： 1.观测、理解故事中的标识，感受标识对我们

9、生活的援助并情愿关注。 2.能在集风光前共享、表述自己的阅历。 活动预备： 兔子先生去散步大图书;书中标识;生活中常见标识。 活动过程： 一、看看、猜猜标识(引起爱好，并初步引发对标识的关注。) 1.老师出示“宁静”的标识。 提问：为什么你们看见这张图都不说话了? 小结：哦，原来这是一个宁静的标识，它提示我们别出声，该宁静了1 2.猜猜“兔子”标识。 你们这么聪慧，那再给大家看一个标识，猜猜可能是什么意思?(径直引导孩子从兔子带着的领带中看出是“兔子先生”。) 小结：生活中有许多标识，标识是图案也会是文字，标识是要认真看仔细猜的。(在互动中告知孩子怎样认识标识。) 看看、说说故事兔子先生去散步

10、 兔子先生要出门去散步，这一路上也有许多标识。兔子先生一路会发生什么有趣的事情呢，让我们一起来看看故事兔子先生去散步。 1、看大图书，解读书中涌现的标识与故事情节之间的关系。 第4页：这个标识画了什么?是什么意思? 第6页：这次的标识画了什么?这个标识想要告知兔子先生什么? 第8页：兔子先生又看见了什么标识? 第12页： (1)兔子先生蹦蹦跳跳过了桥!哎呀，发生了什么事情?兔子先生为什么会摔跤? (2)摔跤了，该怎么办?哪里有医院呢?你在什么地方看见过这个红十字? 第14页： (1)包扎好了，兔子先生看见前面有两个标识，你说兔子先生是继续走还是回家去呢?为什么? (2)兔子先生假如继续往前走，该留意什么呢?(激发幼儿已有的阅历o) 第16页：瞧，又有标识了，可能是什么意思? 第18页：哎呀，兔子先生掉进洞里了，你想对它说些什么? 第20页：是呀，兔子先生真不当心。不过，还好这次没有受伤。看这里又涌现一个标识，这个标识贴在什么地方?打开门会是什么地方? 第22页：好美的大海啊!海里有一艘船，这个标识贴在船上是为什么? (巩固认识标识在生活中的意义。) 2、总结故事。 提问： (1)故事里，兔子先生一共遇到多少个标识? (2)看了大图书，你们觉得标识重要吗?为什么? 小结：生活中有各式