大班科学游戏教案《谁吃掉谁》含反思_第1页
大班科学游戏教案《谁吃掉谁》含反思_第2页
大班科学游戏教案《谁吃掉谁》含反思_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、Word - 3 -大班科学游戏教案谁吃掉谁含反思 活动目标 1、了解动植物之间的依存关系，懂得破环生态平衡的危急。2、进展动手观看力、操作能力，把握容易的试验记录办法。3、培养幼儿对科学现象举行探究的爱好。4、培养探究自然的爱好。活动重点难点1、重点：了解动植物之间的依存关系。2、活动难点：理解自然界少了一种动植物会发生什么事。活动预备：教学挂图谁吃掉谁、各种动物小图片。活动过程：1、看图连线：（1）展示九张图片（猫头鹰、田鼠、粮食、啄木鸟、虫、大树、老虎、羚羊、草），幼儿研究：谁吃掉谁？（2）将九张图排成三队，用箭头表示谁吃掉谁：猫头鹰田鼠粮食啄木鸟虫大树老虎羚羊草（3）遮挡某张图片，表示

2、没有这种动物或植物，研究会发生什么事：（如没有猫头鹰田鼠会成灾，吃掉大量粮草，羚羊都会饿死，老虎也没有食物。）2、分组玩各种动植物图片：（1）排一排，谁吃掉谁。（2）拿掉其中一张图，想想会发生什么事。（3）沟通各组的发觉。3、总结：大自然是很好玩的，动植物生活在一起，谁也离不开谁。所以要庇护树木花草和动物。活动反思：一开头，我们把本次活动的目标设定为：幼儿自主阅读，初步理解故事内容，充分体悟小熊一家的幸福和睦，理解家长对孩子肤浅的爱。后来，利用研究，我们认为，谁吃了我的粥?这本书的内容和教导价值对于3岁左右的幼儿来说有的复杂和浅显，情感目标定得较大，在幼儿没有深化理解故事内容的时候，这些情感得共鸣是无法传递到的。于是我们准时举行了调节。调节后阅读活动的教导目标是：幼儿自主探究故事过程，初步理解故事内容，熟悉到厌食是不好的生活习惯，初步理解全家人对小熊的爱。按照目标，我把此次阅读活动调节为三个阶段完成，也就是三个课时。把充分体悟小熊幸福和睦的家庭氛围的同时，理解家长对幼儿肤浅的爱放在最后一个课时，将小熊幸福和睦的家庭氛围的情感体悟迁移到幼儿自身的情感当中，协助他们理解家长对自己肤浅的爱，并鼓舞他们用自己的话向父母表述感恩之情。 吃，汉语一级字，读作ch，最早见于战国文字。说文：“吃，言蹇难也。”本义是

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论