平桥区龙井乡中心校校本课程教案

1、学习好资料 欢迎下载平桥区龙井乡中心校校本课程物理教案生活中的物理应用授课老师：杨宣运 周国礼学习好资料 欢迎下载龙 井 乡 中 心 校 物 理 校 本 课 程 教 学 计 划一、课程目标本课程以课改为载体,坚持“ 科研兴校”,走探究式学习之路,以“ 关注生活,勇于探究,学以致用,促进进展” 为宗旨,全面落实素养训练,让师生与课 改共同成长；具体目标如下：学问与技能：1、使同学带着物理的眼光走进生活,鼓励同学们仔细争论生活, 并在争论过程中积存学问,拓展视野,形成务实的探究精神；2、让老师在校本课程开发和实施中,校本课程开发和实施的老师队伍；过程与方法：进展教研和科研水平, 形成一支良好的1、

2、通过供应信息资源,创设情境,进行课堂教学及课后活动,引导同学熟识 物理与生活的关系；2、把握探究问题的方法,学会素材收集整理,学会原理分析,提高处理信息 的才能和解决问题的才能；情感与价值观：积极营造探究学习的氛围,培育学习物理爱好；二、课程内容 ：该课程主要包括以下几方面内容（一）中学物理的学习方法（二）生活中的物理 三、重点、难点：重点：对生活中的物理学问的熟识；难点：培育熟识生活中的物理学问的方法,综合运用学过的物理学问；四、具体措施： 1 、课程分 2 学期授课；第一学期为 授课；实行自愿报名原就；6 课时；其次学期 5 课时,在多媒体教室 2 、内容与活动、课堂、课外相结合,与同学的

3、生活相联系,在生活中培育他 们的物理学问； 3 、教学留意与同学的生活物理学问相结合； 4 、活动过后进行总结、评判,落到实处；五、本课程教学的评判学习好资料 欢迎下载依据本校本课程的特点 ,其评判应特殊留意同学的修习过程的评判 ,同学的动手操作才能、同学对课程的喜爱和参加程度都是学分评定的重要依据；六、具体教学内容和课时教学支配九年级第一学期课 时 内 容1 绪言如何学好物理2 简易电动机的原理及制作3 超声波的奥妙4 电饭锅的类型及原理5 电饭锅的故障与检修6 电磁炉的工作原理九年级其次学期课 时 内 容1 电热饮水机的原理2 电热饮水机的修理3 微波炉工作原理及检修4 自行车中的力、热、

4、电、光等学问5 从海市蜃楼谈光学应用学习好资料 欢迎下载绪言如何学好物理中学同学普遍感到物理难学,其实 ,就中学物理而言难度并不大,很多同学觉得难学 ,多是没有把握学习物理的方法和技巧,另外仍有其他学科学问的基础薄和惧怕的心理因素 ;假如我们把握了科学的学习方法,就能减轻学习的负担,提高学习质量；一、学好物理第一要重视基础学问的懂得和记忆基础学问包括三个方面的内容: 即基本概念 定义, 基本规律 定律, 基本方法；要懂得和把握好物理概念 , 就要争论和摸索这个概念是怎样引入的.定义如何.有什么物理意义 .学到什么程度才能称为真正懂得呢. 懂得的标准是对每个概念和规律你能回答出它们“ 是什么”

5、“ 怎么样” “ 为什么” 问题 ; 对一些相近似易混淆的学问 , 要能说出它们的联系和本质区分; 能用学过的概念和规律分析解决一些具体的物理问题 . 在懂得的基础上 , 用科学的方法 , 把学过的大量物理概念、规律、公式、单位记忆下来, 成为自己学问信息库中的信息；前面学过的知识, 是后面学习的基础 , ；学过的东西记住了 , 到时才能从大脑信息库中将信息提 取出来；反复自我检查 , 反复应用 , 才能不断巩固自己的记忆；二、把握科学的思维方法 物理思维的方法包括分析、综合、比较、抽象、概括、归纳、演绎等 , 在物 理学习过程中 , 形成物理概念以抽象 , 概括为主 , 建立物理规律以演绎、

6、归纳、概 , 特殊是解决物理问 括为主 , 而分析综合与比较的方法渗透到整个物理思维之中题时 , 分析综合方法应用更为普遍, 如下面介绍的顺藤摸瓜法 , 发散思维法和逆推法就是这些方法的具体表达 .1 顺藤摸瓜法 , 即正向推理法 , 它是从已知条件推论其结果的方法； 这种方法在大多数的题目的分析过程都用到；2 发散思维法 ,即从某条物理规律动身 , 找出规律的多种表述 , 这是形成娴熟的技能技巧的重要方法；例如 , 从欧姆定律以及串并联电路的特点动身, 推出如下结论 : 串并联电路的电阻是“ 越串越大 , 越并越小” , 串连电路电压与电阻成正比, 并联电路电流与电阻成反比；三、要重视物理是

7、一门试验科学,要有意识、有目标的培育自己的观看才能 和试验操作才能, 最好平常就多做试验, 课堂试验不够做课后试验, 每天抽一点学习好资料 欢迎下载时间用仿真试验做试验, 做多了, 不仅培育物理学习乐趣, 仍能提高探究思维能力；四、要重视独立摸索、学会分析、归纳结论的意识每学一章学问或者一个学期学问,都要自己归纳总结整理, 这些学问点有什么联系什么区分； 多想想；具体来说, 要学会使用物理课本, 留意懂得物理概念,培育良好的 学习习惯 ,探寻好的学习方法,加强训练,把握物理基本技能；只要你能做到以上几点,信任你肯定会学好物理的；学习好资料 欢迎下载第一课 简易电动机的原理及制作教学目标 ：1会

8、用通电导体在磁场中受到力的作用原理制作一个简易的电动机；2初步形成依据制作产品的结构、功能,挑选器材、材料并将其有机的结合起来的才能和在制作中将各种技能、的才能；技术运用在产品制作中3通过设计、制作产品,体验胜利欢乐,享受制造的欢乐；教学重点：对电动机工作原理的懂得及制作；教学难点：线圈的绕制和换向器的制作教具和学具 ：干电池 4 节,导线如干,漆包线,永久磁铁,回形针,图钉,方 木块,尖嘴钳,工具刀 教学过程 ：一、教学预备为了保证本次活动的顺当开展, 提前支配同学做好以下预备工作；1 收集资料：通过对机电师傅、老师的拜访或上网、上图书馆查阅资料进一步明白电动机的基本构造、原理及制作过程以补

9、偿课本学问的不足； 2 预备所需工具和器材：依据明白的电动机结构,自由组 合4 人一组 进行方案设计,并对所需的器材进行预备（干电池、导 线、漆包线、永久磁铁、回形针、图钉、方木块、尖嘴钳、工具刀）；学习好资料 欢迎下载二、教学实施在制作活动实施过程中,要留意老师和同学的角色,位置的变化,老师要由学问的传授者转变为同学学习的组织者,指导者,同学就由单纯接受传授间接学问转变为自主学习,主动探究,大量猎取直接体会的学习主体；因此,在同学活动的过程中,老师要做好适时指 导；1、让每小组出示预备活动时收集到的电动机的基本构造、原理及制 作流程的小资料,小组之间可相互沟通,相互参考；2、进行制作（1）绕

10、制转子线圈将直径 0.5mm的漆包线在方木块上缠绕35 圈,将线圈从方木块上脱下, 便得到一个长方形线圈, 再将线圈的引线分别在线圈对边 的中点处缠绕 12 圈,使其固定；转子线圈便制作完成；老师引导： 同学在转子线圈制作完成后, 将会遇到本次活动中的一个 技术难题, 通过课本学习同学知道当线圈转过平稳位置时,线圈的两 个边受力平稳,但可以依靠惯性连续转动,但过了平稳位置后,线圈的两个边受力方向与原先相反,将阻碍线圈转动； 如何才能使线圈继续转动呢 .此时老师要引导同学利用所学的通电导体在磁场中受到力 的方向的影响因素分析并解决该技术难题；解决方法：使电流方向准时变化, 要使电流方向变化, 需

11、采纳换向器,如不采纳换向器,当从竖直面转过180 度后,线圈就会反转,设计时学习好资料 欢迎下载可使引线保留半个柱面,使电路不通,因此线圈不显现反转,依靠惯 性经过半周后再次通电,从而使线圈连续转动；（2）、刮制换向器 用工具刀将线圈的一根引线的漆皮轻轻刮去漏出铜芯,另一边引 线的漆皮刮去一半,另一半保留；（3）用回形针制做支架 在制作支架时要留意,支架与线圈引线接触弯曲的地方要平滑,以减小摩擦阻力；（4）用图钉将支架固定在方木块上；（5）将永久磁铁放在线圈下方的木块上；（6）将线圈放在支架上,用导线将干电池的两极与两支架相连,用 手指轻轻拨动线圈,假如没有故障,可以看到线圈会连续转动起来；作

12、业：让同学查找资料结合本节课电动机的制作,花糖机或一台小风扇 教学反思：由于九年级同学刚学完电与磁这部分内容,课下动手制作一台棉再加上活动前的大量预备工作, 所以每个小组最终都能制作出自己的电动机；尽管个别小组在解决使线圈连续转动的问题上显现了障碍,但通过老师的点拨和引导采纳保留了半个柱面的油漆而使电路不通,因此线圈不显现反 转,依靠线圈惯性转过半周后再次通电,从而使线圈连续转动下去；通过本次实践活动很好地培育了同学应用学问分析问题解决问题的学习好资料 欢迎下载才能和动手才能, 同时加深了对所学学问的懂得；但这种采纳保留半个柱面的油漆的方法制作的换向器的电动机几乎不能对外做功,因此,要在后续的

13、实践活动中让同学评判自己模型的不足并加以改进；学习好资料 欢迎下载其次课 超声波的奥妙【教学目标】：1、扩高校生的学问面,开阔视野 2、培育同学协作精神、培育同学的发散思维 3、培育同学解决较难问题的才能【教学重点】：超声波在某些领域的应用【教学难点】：综合运用声学学问的才能【课时】：1 【教学过程】：引入 : 人耳最高只能感觉到大约20 000 Hz 的声波,频率更高的声波就是超声波了,超声波广泛地应用在多种技术中；出示课题 : 超声波的奥妙新课教学 : 超声波有两个特点,一个是能量大,一个是沿直线传播它的应用就是依据 这两个特点绽开的；理论争论说明,在振幅相同的情形下,一个物体振动的能量跟

14、振动频率的二 次方成正比；超声波在介质中传播时, 介质质点振动的频率很高, 因而能量很大；在我国北方干燥的冬季,假如把超声波通入水罐中,猛烈的振动会使罐中的 水破裂成很多小雾滴, 再用小风扇把雾滴吹入室内, 就可以增加室内空气的湿度；这就是超声波加湿器的原理； 对于咽喉炎、 气管炎等疾病, 药力很难达到患病的 部位；利用加湿器的原理,把药液雾化,让病人吸入,能够增进疗效；利用超声 波的庞大能量仍可以把人体内的结石击碎；金属零件、玻璃和陶瓷制品的除垢是件麻烦事；假如在放有这些物品的清洗液中通入超声波,清洗液的猛烈振动冲击物品上的污垢,能够很快清洗洁净；俗语说“ 隔墙有耳”图 1,这说明声波能够绕

15、过障碍物；但是,波长越短,这种绕射现象越不明显,因此,超声波基本上是沿直线传播的,可以定向发射；假如渔船载有水下超声波发生器,它旋转着向各个方向发射超声波,超声波遇到鱼群会反射回来,渔船探测到反射波就知道鱼群的位置了；这种仪器叫做声纳；学习好资料 欢迎下载声纳也可以用来探测水中的暗礁、敌人的潜艇,测量海水的深度；依据同样的道理也可以用超声波探测金属、检查内部是否有气泡、空洞和裂纹；陶瓷混凝土制品,甚至水库大坝,人体各个内脏的表面对超声波的反射才能是不同的,健康内脏和病变内脏的反射才能也不一样；平常说的“助医生分析体内的病变；B 超” 就是依据内脏反射的超声波进行造影,帮好玩的是,很多动物都有完

16、善的发射和接收超声波的器官；以昆虫为食的蝙蝠,视觉很差, 飞行中不断发出超声波的脉冲,依靠昆虫身体的反射波来发觉食物；海豚也有完善的“ 声纳” 系统,使它能在混浊的水中精确地确定远处小鱼的 位置；现代的无线电定位器雷达,质量有几十、几百、几千千克,蝙蝠的超 声定位系统只有几分之一克,而在一些重要性能上,如确定目标方位的精确度、抗干扰的才能等都远优于现代的无线电定位器深化争论动物身上各种器官的功能和构造, 将获得的学问用来改进现有的设备和创制新的设备,这是近几十年来进展起来的一门新学科,叫做仿生学；【作业布置】：1、课下搜集关于中美俄国潜艇的声纳系统及静音的相关学问资料2、课下学习次声波、声波的

17、有关趣味学问；【教学反思】：学习好资料 欢迎下载第三课 电饭锅的类型及原理 教学目标：1、知道电饭锅内各元件的作用 2、会分析电饭锅的工作原理 3、通过学习,能独立摸索,自主分析 教学重点 : 1、知道电饭锅内各元件的作用 2 、会分析电饭锅的工作原理 教学难点 : 会分析电饭锅的工作原理 教具：电饭锅一个、万用表一只、十字螺丝刀 教学过程 一、引入：提问常见的电热器具有那些？电熨斗、电饭锅、电热水器、电热毯、电暖炉等 二、电饭锅的类型 间热式：当接通电源后,从外锅底部加热,使外锅里的水汽化为蒸汽,间 接加热内锅里的饭；直热式：用发热元件直接加热锅体；自动恒温式电饭锅 基本结构：外壳、内锅、加

18、热器、双金属恒温器、磁钢限温器、指示灯、开关及 电源插座；三、外壳与内锅 1 外壳：冷轧钢板模压成型,喷漆、电镀等工艺达到美观耐用 2 内锅：用薄铝板模压成型,底球呈球面状,与外加热器外型吻合,接触紧 密；加热器：将管状电热元件浇铸在铝合金中而制成的电热盘；磁钢限温器 作用：饭煮熟时,使电路自动断电,以免饭被煮焦；原理：常温下,感温磁钢与永磁体吸合,触点接触,电流通过加热器；当温度大 于居里温度,磁钢与永磁体分开,触点断开,自动断电；双金属恒温器：完成自动保温,使温度爱护在65+50C；四、电路原理学习好资料 欢迎下载如下列图为单按键自动恒温式电饭锅电路原理图工作原理：接通电源,加热器工作,指

19、示灯亮,电饭锅内开头升温；按下按键S1,电饭锅开头煮饭；当温度达到感温磁钢的居里温度（103+2）0C 时；感温磁钢失去磁性 S1 自动跳开；同时S2 在高于 65 0C 时,也处于断开状态,因此加热器断电而停止工作,指示灯灭；温度降低,当温度低于 65 0C时 S2闭合,温度上 升；利用 S2 闭合断开来保温；五、小结 电饭锅的类型 磁钢限温器的作用及原理 双金属恒温器的作用及原理 自动恒温式电饭锅原理 六、作业设计 1、简述保温式电饭锅保温器的结构及工作原理？2、自动恒温式电饭锅在煮稀饭、烧开水的过程中能否实现自动断电、自动 恒温？为什么？学习好资料 欢迎下载第四课 电饭锅的故障与检修教学

20、目标 : 1、让同学初步把握修理电饭锅的基本方法； 2 、让同学知道电饭锅发热板不发热的故障是怎样进行检修的；引起故障的缘由 是什么？ 3 、提高同学的思维分析才能；教学重点 修理电饭锅的基本方法 教学难点 电饭锅发热板不发热的检修 教学预备 电饭锅一个、万用表一只、十字螺丝刀 教学过程：一、教学过程：1、引入新课 提问：上节课所学元件符号表示的名称 2、进入新课（1）、画出电饭锅的电路图；FU：熔断器 EH ：发热板 ST1 ：双金属恒温器 （爱护） ST2：双金属恒温器 （保 温） ST3：磁钢限温器 H1 ：加热指示灯 H2：保温指示灯 R1：限流电阻 R2：限流电阻 S：定时器（2）、

21、引导同学懂得修理电饭锅的一般思维；从简洁到复杂；检修的一般思维从外到里,（3）、引导同学知道修理电饭锅应用到的直观检查法和万用表法；直观法：嘴问、眼观看、鼻闻、耳听、手触摸；万用表法：测电阻、电压、电流；（4）、以电饭锅显现发热板不发热为例进行检修讲解；发热板不发热的故障检修 通电加热指示灯不亮；、检查电源和电源线； 、检查熔断器；、检查双金属温控器（示灯；发热板有断路性的故障ST1）；、干路有断路现象；通电加热指二、小结：（1）检修的一般思维（2）检修时采纳的方法（3）电饭锅显现发热板不发热的故障检修学习好资料 欢迎下载三、课堂练习： 1 、电饭锅指示灯都不亮缘由可能是： （A）发热板开断路

22、、（B）熔断器烧坏、（）定时器 、开路会引起： （）定时器损坏、（）发热板不发热、 （） 损坏 四、布置作业；1、 画出电饭锅的电路图2在电压正常的情形下,家用 电（）千瓦时；800 瓦电饭锅每做一次饭大约需要（）分钟,耗3家用电饭锅的正常工作电压为 220V,它与其他用电器是 -（“ 串联” 或“ 并联” ）连接；4家用电饭锅的设计是：当锅内的温度达到 103时,就会自动“ 跳闸”,切断 电源或者转为 保温状态；假如我们用电饭锅煮粥或煮汤,在粥和汤未煮干前,它会自动“ 跳闸” 吗？为什么？学习好资料 欢迎下载第五课 电磁炉工作原理教学目标 1、明白电磁炉主回路工作过程,识别相关元器件及重要参

23、数；2、识别电磁炉炉面温度检测电路的元器件；3、懂得电磁炉炉面温度检测原理；4、学会 IGBT 功率管好坏检测、电阻检测、电压检测；教学重点 电路分析；元器件识别；教学难点 电路分析 教学预备 电磁炉,万用表、螺丝刀 教学过程 引入：提问：我们学过电磁炉的哪些电路部分？回忆主电源电路组成；画图讲解：电磁炉主电路1 将主电源电路等效简化成一个电池符号 2 识别电路中的元器件；励磁线圈、震荡电容、内有阻尼二极管的 IGBT 管 3 元器件检测 用万用表测 IGBT 管的好坏 判定好坏将万用表拨在 R 10K 档,用黑表笔接 IGBT 的集电极（C ,红表笔接 IGBT 的发时极 E ,此时万用表的

24、指针 不摇摆；用手指同时触及一下栅极（G ）和集电极（C ,这时 IGBT 被触发导通,万用表的指针摆向阻值较小的方向,并能指示在某一位置； 然后再用手指同时触及一下栅极（G ）和发射极（E ,这时 IGBT 被阻断,万用表的指针回零；此时即可判定IGBT 是好的学习好资料 欢迎下载4 主回路工作过程导通电流阶段充电电流阶段放电电流阶段阻尼电流阶段（提问检查：如何用指针式万用表测试画图讲解：电磁炉炉面温度检测电路1 识别电路中的元器件IGBT 管的好坏？）温敏电阻、一般电阻、滤波电容、2 电路原理分析 利用温敏电阻的特点, 将温度变化转变为电压变化通过 CPU17 脚送到 CPU,CPU 作出

25、判定,通过其 14 脚送出掌握信号；3.电路检测及结果分析 A 点电位 低温时,温敏电阻阻值大, A 点电位低；高温时温敏电阻阻值小,高；（提问：如电阻 R504 的阻值变小, 电磁炉会显现什么故障？阻值变大呢？）小结：1 能识别全部元器件 2 能讲清两个电路的工作过程和工作原理学习好资料 欢迎下载第六课 电热饮水机的原理教学目标：1、明白电热饮水机的结构 2、懂得电热饮水机的工作原理教学重点 电热饮水机的结构教学难点 电热饮水机的结构、工作原理教学预备电热饮水机一台、万用表一台,螺丝刀教学过程1、引入新课饮水机是 20 世纪 90 岁月开头进人家庭的电器产品,由于它具有形状美观、结构精致、使

26、用便利、安全牢靠等优点,受到人们的欢迎；目前家庭中使用较多的是温热型电热饮水机；本项目主要通过对温热型电热饮水机结构及原理的介绍,并在老师带领下拆装温热型电热饮水机,使同学熟识温热型电热饮水机的结构及主要器件,把握它的拆卸、安装方法,明白其工作原理及典型电路；能运用常用的检修工具, 把握温热型电热饮水机的电加热器、温控器等主要部件的检测方法,并判定它们的好坏；能从故障现象动身,分析故障缘由,把握排除电热饮 水机常见故障的方法；在此基础上,明白冷热型电热饮水机的结构及工作原理,明白电热开水壶的结构及工作原理；2、讲授新课 温热型电热饮水机是一种供应常温水和热水的饮水机,它的结构如图 3-5 所示

27、,主要由箱体、 常温水水龙头、 热水水龙头、 接水盘、加热装置等部分组成；一 聪慧座用于安装桶装水； 温热型电热饮水机上通常有三个发光二极管指示灯,个作通电指示, 另两个分别作 “ 加热” 和“ 保温” 状态指示； 供水水龙头有两个：常温水水龙头供应未经加热的水,热水由热罐制热后经热水水龙头供应；热水的温度一般为 8590 ；接水盘用来放置接水的杯子；学习好资料 欢迎下载按手用蓝色或红色塑料注塑成型；主体和压盖有白色 PP 塑料注塑成型；压簧采纳直径为 1mm 左右的不锈钢丝绕成塔形,具有良好的弹性；转动轴顶在弹性较好的无毒橡胶塞上；当人的手指用力按压手（相当于杠杆）一端时,按手绕支点转动,

28、使传动轴带动胶塞上移, 放松出水口, 水从出水口流入杯中； 松手后,胶塞在压簧的作用下复位,压住出水口,停止出水；作业设计：1、电热饮水机的主要结构？2、分析电热饮水机如何完成自动加热的？学习好资料 欢迎下载第七课 电热饮水机的修理教学目标 1、明白电热饮水机的常见故障及修理方法 2、会检测电热饮水机的主要的元器件 3、能排除电热饮水机的常见故障 教学重点 1、 会检测电热饮水机的主要的元器件 2、能排除电热饮水机的常见故障 教学难点 能排除电热饮水机的常见故障 教学预备 电热饮水机、万用表等 教学过程 一、复习上节课的内容 二、新课教学（一）、电加热器的检测 判定电加热器的好坏可用万用表的电

29、阻档进行；1、正常时,电功率为 600W的电加热器的电阻为80 左右（电加热器的功率越大,电阻越小）；假如电阻检测发觉两个接线端之间不通,说明加热器断路；假如电阻值为 0（或接近 0）,说明存在短路故障；2、绝缘电阻： 仍可以使用万用表的高阻档进行检测,一支表笔接电加热器的接线端,另一支表笔接电加热器的金属外壳；正常时应不通,假如测得阻值为 0或能读出肯定的电阻值,说明它已接通外壳或存在漏电现象；（二）、温控器的检测常温下检测：温控器内部的动断触点组处于闭合状态；即用万用表的电阻档测温控器的两个接线端,电阻应为 应更换；0；如室温下检测不同,说明温控器已损坏,加温检测：可将它的金属外壳进行加热

30、, （如与加热的电熨斗接触） ,隔一段 时间后检测能听到稍微的动作声,此时测量它的两个接线端之间电阻,应为；学习好资料 欢迎下载如不能损坏,说明温控器损坏；（三）故障现象及排除方法：故障一：通电后无反应 故障缘由：1. 电源插头与插座接触不良 2. 电加热器烧断 3. 熔断器熔断 修理方法：1. 修理或更换插头、插座 2. 检测确认后更换热罐 3. 更换熔断器 故障二：指示灯亮,但不能加热 故障缘由：1. 电加热器烧断 2. 温控器失灵（触点接触不良等）3. 电加热器接线端接触不良 修理方法：1. 检测确认后更换热罐 2. 检测确认后更换温控器 3. 检查电加热器接线端及连接情形,使其牢靠连接

31、 故障三：加热后,水温过高或过低 故障缘由：1. 温控器失灵 2. 温控器安装不良或有异物顶住造成传热不良,影响动作温度 修理方法：1. 检测确认后更换温控器 2. 拆下温控器后检测,清理安装腔内的毛刺、异物和污垢后,再在安装腔 和温控器表面涂上一层硅脂,重新安装温控器 作业设计：学习好资料 欢迎下载指示灯亮,但不能加热是什么缘由导致,怎么检修？学习好资料 欢迎下载第八课 微波炉的工作原理及检修 教学目标：1、熟识微波炉的结构和主要部件的作用2、懂得微波炉的工作原理 3、把握微波炉常见故障的排除方法 重点难点：1. 磁控管的结构及作用 2. 普及式微波炉主要部件的检测3. 普及式微波炉主要部件

32、的拆装 教 法： 讲授法 演示法 争论法 教 具： 试验用微波炉,指针万用表,组合螺丝刀,电烙铁,尖 嘴钳, 500V兆欧表等 复习旧课：前面我们主要学习了电热炊具中的自动保温电饭锅,电磁灶,从中明白到它们的发热原理,结构,优缺点,用途,常见故障等方面的 学问；把握了它们发热原理及特性（采纳提问的方法回忆）；引入新课：我们已经学习了电饭锅, 电磁灶的有关学问, 一般炊具是通过加热锅底的方式使热量从食物表面传递到内部；炉它又是如何加热食品的呢？大家摸索一下！授课思路 : 那么我们所见到的微波本次讲授微波炉及其加热原理, 实际上是在学习了前两种炊具基学习好资料 欢迎下载础上来分析、比较,引出微波的

33、特性,而后重点讲解加热原理,从微波炉的结构组成上阐述各部分作用,对于掌握系统、 普及式微波炉电路图做具体讲解； 为留意同学动手才能的培育, 仍应给同学讲解主要 部件的好坏判别方法, 并有同学分组进行检测, 以便对常见故障做出 正确判定,并排除；教学过程：一、微波加热原理 1. 微波及其特性A. 微波：一般是指波长为1m1mm,相应频率为 300MHz300GHz范畴的电磁波,属于超高频波段；国际上用于加热的微波频率为 2450MHz家用 和 915 MHz（商用）B. 特性：反射性：遇金属反射吸取性：被食物中的水分吸取穿透性：可穿透陶瓷,塑料,纸张等 2. 微波加热原理通过食物的有极分子在电磁

34、场的作用下高速转向时相互摩擦和碰撞,把电场能转化为热能；假如将极性分子物质置于变化频率为2450MHz的电场中,就极性分子以每秒 大量的热,实现了加热的目的；3. 微波加热的特点24.5 亿次的频率摇摆,产生（1）加热快速（2）加热匀称（3）清洁卫生（4）省电节能（5）烹饪质量好学习好资料欢迎下载（6）使用便利二、微波炉的种类与结构 1. 微波炉的种类（1）按频率分 : a. 家用微波炉（2450MHz）b. 商用微波炉（915MHz）（2）按形状分 : a. 柜式 b. 台式（3）按掌握方式分 :a. 一般型 b. 电脑掌握型（4）按内在结构分 :a. 转盘式 b. 2. 结构组成复合式 c

35、. 传感式（1）磁控管：产生和发射微波,真空器件,有阴极和阳极；（2）波导管：传输微波的作用；实质是金属矩形空心管；（3）搅拌器：使炉腔内的微波场匀称分布；（4）炉腔：盛放食物的空间；实质是微波谐振腔； 3. 掌握系统（1）电源变压器：供应磁控管3.3V 和 2.0KV 的沟通高压；（2）冷却风扇：给磁控管散热,同时使炉腔气流对流；（3）功率掌握器：实现功率挑选,满意烹饪要求；学习好资料 欢迎下载（4）过喜爱护器件：防止磁控管过热埙坏；三、电脑型微波炉的组成形状结构掌握面板特殊器件四、普及型微波炉的电路图 典型的一般机电型微波炉的电原理图1. 介绍各元件作用 2. 原理分析：a. 预备状态：关

36、上炉门 S1闭合 S3断开b. 烹饪状态： 设置定时时间及功率, 按下启动开关 S1 闭合运转对食品加热c. 终止状态：时间一到, S4 断开,切断电源,加热终止 五、微波炉的使用与保养 1. 使用留意事项 2. 爱护保养方法 六、普及式微波炉常见故障检修 1. 主要部件检测判别学习好资料 欢迎下载 2. 重点把握炉灯不亮、 不能加热、 接通电源后保险即断的分析和检修七、课堂 小结通过本节学习使同学对微波炉的结构组成、功能特点和工作原理有一个深化的懂得,特殊对微波炉的掌握电路的执行过程能够口述,对典型一般机电型微波炉电原理工作过程分析,对常见故障能够处理；八、布置作业 1 、微波炉是怎样加热食

37、物的？2、简述电脑型微波炉的结构组成？3、普及型微波炉中主要的元器件有哪些？学习好资料 欢迎下载第九课 自行车中的力、热、电、光等学问【教学目标】：1、扩高校生的学问面,开阔视野 2、培育同学协作精神、培育同学的发散思维 3、培育同学解决较难问题的才能【教学重点】：通过对自行车这一熟识的交通工具,提出开放性试题,进行争论 和解答,培育他们的发散思维和解决问题的才能；【教学难点】：综合运用力、热、电、光等学问的才能【课时】：1 【教学过程】：导入：自行车是我们日常生活中一种普遍的交通工具,它结构简洁,便利有用,但 看似简洁的自行车却涉及到很多物理学问,包括杠杆、轮轴、摩擦、压强、能量 的转化等力

38、学、热学及光学学问,下面我们就来具体来分析；新课教学 出示课题：自行车中的力、热、电、光等学问第一请同学们争论自行车有关的力学学问：然后进行分析归纳总结：一、力学学问 1、摩擦方面（引导提问同学发言、争论）1自行车车轮胎、车把套、脚踏板以及刹车块处均刻有一些花纹,增大接触面 粗糙程度,增大摩擦力；2车轴处常常上一些润滑油,以减小接触面粗糙程度,来减小摩擦力；3全部车轴处均有滚珠,变滑动摩擦为滚动摩擦,来减小摩擦,转动便利；4刹车时,需要纂紧刹车把,以增大刹车块与车圈之间的压力,从而增大摩擦 力,5紧蹬自行车前进时,后轮受到的摩擦力方向向前,是自行车前进的动力,前轮受到的摩擦力方向向后,是自行车

39、前进的阻力；自行车靠惯性前进时, 前后轮受到的摩擦力方向均向后,这两个力均是自行车学习好资料 欢迎下载前进的阻力；2、压强方面 1一般情形下,充分气的自行车轮胎着地面积大约为 S=2 10Cm 5cm=100 cm2,当一一般的成年人骑自行车前进时,自行车对 地面的压力大约为 F=500N+150N=650N,可以运算出自行车对地面的压强 为 6；5 104Pa；2在车轴拧螺母处要加一个垫圈,来增大受力面积,以减小压强；3自行车的脚踏板做得扁而平,来增大受力面积,以减小它对脚的压强,4自行车的内胎要充够足量的气体,在气体的体积、温度肯定时,气体的质量 越大,压强越大；5自行车的车座做得扁而平,

40、来增大受力面积,以减小它对身体的压强；3、轮轴方面1自行车的车把相当于一个轮轴,车把车把相当于轮, 前轴为轴,是一个省力杠杆,；2自行车的脚踏板与中轴也相当于一个轮轴,实质为一个省力杠杆；3自行车的飞轮也相当于一个省力的轮轴；4、杠杆方面 自行车的刹车把相当于一个省力杠杆；5、惯性方面 1当人骑自行车前进时,停止蹬自行车后,自行车仍旧向前走,是由于它有惯 性；2当人骑自行车前进时,如遇到紧急情形,一般情形下要先捏紧后刹车,然后 再捏紧前刹车, 或者前后一起捏紧, 这样做是为了防止人由于惯性而向前飞出 去；学习好资料 欢迎下载6、能量转化方面1当人骑自行车下坡时,速度越来越快,是由于下坡时人和自

41、行车的重力势能转化为人和自行车的动能；2当人骑自行车上坡之前要紧蹬几下,目的是增大速度,来增大人和自行车的动能,这样上坡时动能转化为重力势能,能上得更高一些；3自行车的车梯上挂有一个弹簧,车梯自动弹起；7、声学方面在它弹起时, 弹簧的弹性势能转化为动能,自行车的金属车钤发声是由于铃盖在不停的振动,而汽笛发声是由于汽笛内 的气体不断的振动而引起的；8、齿轮传动方面线速度和角速度的关系,如图5 所示,设齿轮边缘的线速度为v ,齿轮的半径为 R,齿轮转动的角速度为 ,就有 v = R；下面请同学们争论自行车有关的热学、光学、电学学问：争论）然后进行归纳总结：二、热学学问（引导提问同学发言、在夏天自行

42、车轮胎内的气体不能充得太足,是为了防止自行车爆胎,由于对 于质量、体积肯定的气体,当温度越高,压强越大,当压强达到肯定程度时,如 超过了轮胎的承担才能,就会发生爆胎的情形；三、光学学问 在日常生活中,自行车的后面都装有一个反光镜,它的设计很奇妙,组它是由三个相互垂直的平面镜组成一个立体直角,用其内表面作为反射面, 这叫角反射器；当有光线从任意角度射向尾灯时,它都能把光“ 反向射回”,当光线射向 反光镜时, 会使后面的人很简洁看到； 在夜间, 当汽车灯光照到它前方的自行车 尾灯上,无论入射方向如何, 反射光都能反射到汽车上, 其光强远大于一般的漫 反射光,就如发光的红灯,足以让汽车的司机观看到；四、电学方面 在有些自行车上装有小型的发电装置,它利用摩擦转动,就像我们在试验室 中看到的手