中班语言教案：小刺猬和大菠萝教案及教学反思

1、中班语言教案：小刺猬和大菠萝教案及教学反思中班语言教案：小刺猬和大菠萝教案及教学反思活动目标：1.了解菠萝的简单特征，食用方法和用途。2.理解故事小刺猬和大菠萝，体会小刺猬对妈妈的爱。3.学习表达对妈妈的爱，尝试为妈妈做一件事。活动重点：理解故事内容，体会小刺猬对妈妈的爱。活动难点：能用自己的方式向妈妈表达爱。活动准备：1.实物大菠萝一个，用盐水泡过的菠萝。2.故事小刺猬和大菠萝录音磁带，幼儿用书菠萝，教学挂图小刺猬和大菠萝。活动过程：一、活动导入：谜语导入谜语：头上生绿叶，身上方格格，全身长满刺，全身黄颜色二、活动指导(一)认识菠萝1.教师出示实物菠萝，让幼儿通过视觉、嗅觉、味觉来认识菠萝。

2、2.阅读幼儿用书菠萝，让幼儿认识菠萝的食用方法及用途。(二)欣赏理解故事小刺猬和大菠萝1.播放录音故事小刺猬和大菠萝，教师根据录音演讲的顺序出示教学挂图，幼儿欣赏。2.讨论，让幼儿从讨论中感受小刺猬对妈妈的爱。从中教育幼儿要向小刺猬学习，要爱自己的.妈妈。(三)讨论：我是怎样爱我的妈妈1.请幼儿说说自己要怎样爱自己的妈妈。2.说说自己要为妈妈做的一件事。三、活动结束：教师进行课时内容总结。=background:#b2ec0a;活动反思：请你抱抱我小班语言教案1活动目标：1、感知体验拥抱的温馨，结合自己的生活经验做与他人亲近的动作。2、通过倾听故事，理解故事内容，体验与同伴友好亲近的快乐。活动

3、准备：课件1请你抱抱我课件2抓拍小朋友生活照片活动过程：1、通过复习歌曲亲亲我，引出活动内容。(1)复习歌曲。“你们还想亲亲谁?”(2)“除了用亲亲表达你的喜欢之外，还可以用什么动作来表示?”引出抱抱，相互抱一抱。2、通过讨论，帮助幼儿初步了解故事内容。(1)老师有表情地讲故事。提问：故事说的是谁?你从故事里听到了什么?3、教师引导幼儿观看课件，讲述第二遍故事请你抱抱我，帮助幼儿进一步理解故事内容。(1)小刺猬想和别人抱抱，可是为什么没有人想跟刺猬抱抱呢?(2)你喜欢跟别人抱抱吗?你想跟什么人抱抱?和别人抱抱心里有什么感觉?(3)小刺猬好难过，你们想对它说什么呢?(4)你是怎样抱别人的呢?4、

4、启发幼儿结合自己的生活经验，想象与他人亲近的动作，并用语言表达.欣赏PPT,内容以平时抓拍的小朋友照片为主。(亲亲、抱抱、分享等)5、幼儿听音乐玩游戏抱一抱。活动反思：根据小班幼儿的生活经验，他们在日常生活中喜欢和同伴、老师、家人抱抱，本次语言活动是以小刺猬想要得到动物朋友的抱抱为情节展开，始终以情感为主线，渲染小刺猬想要和别人抱抱的心情。在倾听故事和理解故事的基础上，引导幼儿想说、愿说、敢说。在帮助动物们想办法表达对于刺猬的喜欢时，拓展和提升幼儿的语言能力与经验。开场老师和幼儿亲密地抱一抱，可以拉近师幼之间的距离，使幼儿感受到拥抱的快乐，在此间教师随机与幼儿互动，倾听幼儿对于抱抱的生活经验。

5、这一环节为整个活动起一个良好的开端，并使幼儿了解拥抱是一种情感表达，为引出故事做铺垫。小班幼儿的倾听习惯是语言活动中重要的能力培养之一，在理解故事内容的环节中，要注意观察幼儿倾听的能力。讲故事分段进行讲述，并通过提问和讨论来回忆故事情节，帮助幼儿理解故事内容。教师在此环节要着重情绪上的渲染，使幼儿感到小刺猬非常喜欢和大家抱抱，和大家做朋友，为下一环节埋下伏笔。通过前一环节中老师与幼儿讨论了和小刺猬做朋友的办法，激发了幼儿亲近动物的情感，在此处教师要用肢体和表情感染幼儿，带动情绪提升到最高潮。幼儿在唱唱、跳跳中体验亲近同伴，与小动物做朋友的快乐。请你抱抱我小班语言教案2【活动目标】1. 感知体验

6、拥抱的温馨，结合自己的生活经验做与他人亲近的动作。2. 通过倾听故事，理解故事内容，初步学习仿编歌曲碰一碰。3. 听到琴声的指令能较快地找到同伴，体验与同伴友好亲近的快乐。【活动准备】1. 故事磁带请你抱抱我。2. 幼儿用书人手一册。3. 泡沫垫子人手一块。【活动过程】1. 通过游戏抱一抱，引出活动内容。(1)教师：小朋友好!(老师好!)小朋友真有礼貌，老师非常喜欢你们，真想抱抱你们.你们想抱抱老师吗?来，我们一起来抱一抱!(2)师生互相拥抱后，每人找一块垫子坐下来。2.老师讲述故事请你抱抱我，给幼儿一个完整的印象。(1)教师：小朋友，你们想知道还有谁喜欢跟人抱抱吗?下面老师给你们讲一个故事请

7、你抱抱我，听一听故事里谁想跟别人抱抱呢?(2)教师讲述故事.3.通过讨论，帮助幼儿初步了解故事内容.(1)谁喜欢和人抱抱?(2)刺猬和谁抱抱的?别人有没有抱抱它呢?(3)后来，谁和他抱一抱的?4.教师引导幼儿打开幼儿用书，播放录音故事请你抱抱我，让幼儿边看书倾听故事，帮助幼儿进一步理解故事内容.(1)小刺猬想和别人抱抱，可是为什么没有人想跟刺猬抱抱呢?(2)你喜欢跟别人抱抱吗?你想跟什么人抱抱?和别人抱抱心里有什么感觉?(3)你是怎样抱别人的呢?5.启发幼儿结合自己的生活经验，想象与他人亲近的动作，并用语言表达.(1)教师：小朋友喜欢别人时，除了想抱抱，还想做什么动作呢?(2)启发幼儿想出：亲

8、一亲、碰一碰、拉一拉、笑一笑或说一句话。6.为歌曲碰一碰创编歌词，并在游戏中做出与歌词相应的动作。(1)玩游戏碰一碰.教师：小朋友喜欢别人碰一碰，那我们就来玩个游戏碰一碰.仿编歌词，玩游戏抱一抱.(2)启发幼儿将歌曲中唱碰一碰的地方换成抱一抱.【效果分析】在活动过程中小朋友能够用简单的语言进行交流,听故事的过程中,个别幼儿不能很好地注意力集中地听讲故事,在回答老师提问的过程中部分幼儿还是能准确地依据故事内容认真作答.幼儿园小班语言教学方案1【活动目标】1.理解儿歌内容，学说短句“我看到了_色的_。”2.感知周围事物的色彩变化，并能大胆地运用语言表述。【活动准备】1.与诗歌内容相符的ppt。2.

9、红、黄、蓝、绿各色玻璃纸。【活动流程】1.看诗歌ppt，学习诗歌。1)展示ppt2-5图片。师：这个图片上的是什么?(观察ppt图片2-5)这些画都是黑、白颜色的，有什么办法让它变成彩色的?我想了一个办法，请你们来看一看!(老师戴上一幅绿色的眼镜)请你们猜一猜，现在我看见的画是什么颜色的?为什么?幼儿带上绿色的纸，观察ppt图片2-6。师：如果把绿色的眼镜拿掉，绿色的世界会怎么样?(播放ppt7)2)根据ppt图示1-7，教师朗诵诗歌。师：老师这里有一首好听的儿歌叫做绿色的世界，我们带上绿色的眼镜，一起来学一学。(教师示范朗诵，幼儿跟念。)2.引导幼儿观察具体形象，仿编短句。1)师：我们戴上绿

10、色的眼镜，还发现哪些东西也变成绿色的呢?(教师引导幼儿观察教室里面的事物)2)幼儿自由观察教室，请个别幼儿说一说。(引导说出“我看到了绿色的_”)3.延伸活动。让幼儿戴上红、绿、蓝等色彩不同的眼镜，去外面走走、看看，感知周围世界色彩的变化。1)提问：我们戴上绿色的眼镜，周围的各种事物都变成了绿色，如果我们戴上其他颜色的眼镜，会发生什么变化呢?2)幼儿自由选择自己喜爱的一种颜色的眼镜去观察周围世界色彩的变化。教师带领幼儿边看边说：我看到了_色的_。附：儿歌绿色的世界绿色的天空，绿色的小猫，绿色的蛋糕，绿色的手套。这儿一片绿，那儿一片绿;到处都是绿、绿、绿，当我把绿色的眼镜拿掉，绿色的世界忽然不见

11、了。幼儿园小班语言教学方案2【活动目标】1.初步理解散文内容，认识夏夜中常见的景物，感受散文表达的意境美。2.在课件与图片的提示下，尝试学说散文中优美语句。3.大胆参与活动，体验散文无限美好的遐想意境。【活动准备】1.Flash课件萤火虫和星星。2.野花、小草、萤火虫、星星图片若干。3.蓝色背景布一块。4.温柔的、带有梦幻般感觉的音乐梦幻曲，音响设备。【活动过程】(一)课件导入，初步感知夏夜中的一些景物。1.欣赏图片：认识夏夜中的萤火虫、月亮和星星。依据散文情节提问，并根据幼儿的回答，出示相应图片。师：今天郁老师要带小朋友们去参观一个神奇的地方，睁大眼睛看仔细喽!(出示图片)你们看到了什么?2

12、.小结：在美丽的夜空中，有月亮、星星和萤火虫呢。(引导幼儿说出景物)。(二)分段欣赏，理解散文的优美诗句。1.欣赏课件：朗诵理解散文段落一。师：今天，它们都来了。(播放Flash，朗诵第一段)师：月光像什么呀?师：温柔是什么的感觉?(先请幼儿说说，然后提炼：温柔就像妈妈抱着我们的时候一样，师边演示变说：轻轻地、柔柔的很舒服的感觉)师：谁能带着轻轻柔柔的感觉说一说这一句好听的话呢?播放梦幻曲再次朗诵第一段。(中间可以提醒幼儿边摇晃。)2.欣赏课件：朗诵理解散文段落二。师：在这么美的夜空中，萤火虫开始飞舞，它一会飞到了花朵上闻一闻，一会飞到了小草里绕一绕。师：萤火虫它飞到哪里去了?飞到花朵上(小草

13、里)做了一个什么动作?师：那我们也来学一学萤火虫吧。边学边提示幼儿学说它一会飞到了花朵上闻一闻，一会飞到了小草里绕一绕。(中间穿插个人点评，及时表扬那些胆小表现好的孩子)教师：小草和野花看见了，它们会怎么样呢?师：那我们来看一看，朗诵第二段。师：小草和野花怎么样了?3.欣赏课件：朗诵理解散文段落三。师：萤火虫这下更开心了，它又会飞到哪里去呢?师：那我们一起来接着往下听。朗诵后半部分萤火虫飞着，飞着，最后和星星们呆在了一起。师：萤火虫飞到哪去了?原来它们和星星呆在了一起，成为好朋友了。4.欣赏课件，朗诵理解散文结尾。师：你们知道吗?萤火虫还会变魔术呢，我们一起来看看它是怎么变的。师：萤火虫变成什

14、么了?(看着图片)小结：原来萤火虫变得和星星一样，忽闪(动作)着淡淡的光。(三)完整欣赏，体验散文的语言美、意境美。1.播放课件，完整欣赏。师：刚才我们一起表演、一起学说的好听的话连在一起，是一个好听的故事，名字叫(要加重语气并放慢速度)萤火虫和星星，散文的名字叫什么呀?我们一起来听一听。2.闯关游戏，完整欣赏教师：可是老师这里有一些萤火虫也想和星星做好朋友，你们愿意帮它们吗?不过月亮姐姐说必须要闯过两关，你们行吗?(让幼儿大声说出来)播放相应的录音，第一关由幼儿跟着老师读，第二关由幼儿跟着电脑老师读。(四)表演提升，在优美的情境中进一步欣赏散文。幼儿扮演萤火虫，然后将萤火虫贴到蓝色的布做成的

15、夜空中。活动延伸：1.家园共育：家长可以利用晚上带幼儿去小区或有绿化的地方，捕捉萤火虫，观察萤火虫发光的现象，让幼儿对进一步了解萤火虫产生兴趣。2.歌曲欣赏萤火虫。幼儿园小班语言教学方案3活动目标：1、了解故事小鸡过河，学习礼貌用语以及词组：宽宽的、窄窄的。2、做一个懂礼貌、聪明能干的孩子。3、愿意积极表现自己，体验成功的快乐。活动准备：电脑课件：小鸡过河活动过程：一、音乐导入：小鸡的歌1、欣赏小鸡的歌师：看看，这张图片上有什么?哇，有这么多小动物呢，他们会发生什么好玩的故事呢，我们一起去看看吧!师：今天天气真好，两只小鸡一起出去玩。你们看，他们唱着歌走来了。(幼儿欣赏课件：小鸡边走边唱：叽叽

16、叽叽叽，我们小手拉小手，叽叽叽叽叽，一同去郊游。)(小鸡的歌根据歌曲郊游改变。)2、幼儿唱小鸡的歌师：小鸡的歌真好听，让我们一起来学一学(幼儿学唱)。师：让我们唱着歌，陪着小鸡一起去郊游(幼儿看课件边走边唱)。(开始部分以小鸡的歌引起幼儿活动的积极性，让幼儿在学学、唱唱、走走中不知不觉地加入到活动中。并将此歌贯穿到下面的活动中。)二、分析理解故事(一)第一条河1、师：两只小鸡走呀走，被什么挡住了去路?小鸡能过河吗?为什么?2、师：谁会来呢?让我们一起来喊一喊。(幼儿回答后一起喊小动物的名字，当喊到长颈鹿时，有应答声。)长颈鹿会怎么帮助小鸡过河呢?3、师：长颈鹿帮助了小鸡，小鸡会说什么?长颈鹿怎么说?(学习礼貌用语。)(二)第二条河1、师：两只小鸡再往前走(幼儿手拉手一起唱歌：叽叽叽叽叽)又碰见什么?这条河是怎么样的?(出示字卡：宽宽的)让我们一起来比划一下。2、师：谁会来呢?(幼儿再次喊小动物的名字，喊到乌龟时有应答声。)乌龟有什么本领?猜一猜他会怎么帮助小鸡?3、师：乌龟帮助了小鸡，小鸡会说什么?乌龟怎么说?(学习礼貌用语。)(三)第三条河1、师：两只小鸡唱着歌又往前