《胡同文化》 原创 国家大赛获奖教案

1、前行的路，不怕万人阻挡，只怕自己投降；人生的帆，不怕狂风巨浪，只怕自己没胆量！有路，就大胆去走；有梦，就大胆飞翔。教案一一、导入同学们刚才欣赏的一首歌曲叫，这首原汁原味的京曲，将我们带进了有着悠久历史的文化古都北京。一提到北京，同学们会想到什么呢?想到故宫、长城、颐和园想到 1949 年，毛主席在天安门城楼上宣告：中国人民从此站起来了。2008 年奥运会可能在北京举行，我们一定要多得金牌。想到北京的胡同、四合院看看。同学可能没有想到北京的胡同、四合院，胡同、四合院就是老北京的象征，说不定它与北京的文化、乃至中国的文化还有关系呢，今天让我们一起走进去看一看。二、板书课题。三、先让我们来看一看北京

2、的胡同到底是个什么样子，学生看图片、老师介绍。 5 一 12?(用原文的话回答)。“北京胡同文化是封闭的文化”“北京人易于满足，他们对物质的要求不高”“北京人爱瞧热闹，不爱管闲事”“北京胡同文化的精义是忍安分守已，逆来顺受。”北京市民有忍的精神，怕事，有什么不顺心的，忍一忍也就算了。安土重迁住四合院(盒子)封闭易于满足忍不爱管闲事逆来顺受，安分守己居住方式上的安土重迁和独门独院，饮食条件上的易于满足，处世方式上的明哲保身;胡同文化的精义是“忍”“忍”的具体内容即安分守己、逆来顺受。化?让我们还是从课本中寻找答案，请一位同学朗读课文第 1-4 节，其他同学边听边思考：北京的胡同有什么特点?1、正

3、南正北正东正西的胡同将四方四正的北京切成一个又一个的方块;2、胡同的取名、宽窄和数量与市民生活关系密切，并深刻地影响着市民的生活与思想;3、胡同接近闹市又远离闹市，与闭合的四合院是一体的。特点：方正取名(计数、物御、人物、行业、形状、其它)数量 “有名的胡同三千六，没名的胡同数不清”网络(方便、安静)胡同的总特点是“方正”，这种方正影响了北京市民的生活，也影响了北京市民的思想，并形成了封闭的胡同文化。六、北京胡同文化建筑特点与文化特点有何关系?解外界的信息，不能接受一些新的思想，形成了他们封闭守旧，安于现状，“”的小农意识;受，甘做顺民。这种特点也就塑造了以“忍”和封闭为特征的北京市民文化。因

4、此，北京市民文化又被冠名为“胡同文化。”七、如何评价北京胡同文化年轻，那么短暂，那么迷茫。如果你不能给自己一张耀眼的文凭、一段荡气回肠的爱情，那么，你还可以给自己一个九成九会遭到嘲笑的梦想。因为，总有一天，它会让你闪闪发光。前行的路，不怕万人阻挡，只怕自己投降；人生的帆，不怕狂风巨浪，只怕自己没胆量！有路，就大胆去走；有梦，就大胆飞翔。作者对北京胡同文化的态度 补充材料北京人的生活习惯：北京人的生活习惯接近农民。爱吃硬面饽饽，水饺，荞麦饼，冰糖葫芦，爱喝大碗茶，二锅头，爱过端午节、重阳节、春节，爱玩的是养鱼养鸟养蛐蛐，逮蜻蜓，粘知了，放风筝。这些都与某些城市现代化的生活方式如吃奶油蛋糕三明治，

5、喝咖啡威士忌，过圣诞节、情人节，玩高尔夫球等形成了鲜明对比。北京人的“礼数”北京人特别讲“礼数”，这是一种文化教养。具体表现在以下几个方面：A、对外地人的态度。老北京人不歧视外地人。向老北京人问路，得到的几乎都是清楚、详尽、和气而又有人情味的回答。而上海人特别歧视外地人，特别歧视穿衣不体面的外地人。B、人情方面。北京人顾人情面子，人缘好，如课文所说。、生活方式上。北京人生活简朴，但决不会因为穷而失了身份，丢了体面。即便不过是一碗老豆腐，二两烧酒，也会慢喝细品，那情态，那气度，那派头，简直像面对一桌满汉全席。这体现了北京人悠然自得、清淡典雅的生活作风。北京人的安分守己。王旗，看得最透的是仕途险恶

6、，天威难测，官运无常。今儿个，新科状元金榜题名，“春风得意马蹄疾，一夜看尽长安花”，明儿个，菜市场人头落地，大观园底儿朝天。这风云变幻，世事沧桑，使北京人学会了忍耐，也学会了世故通达。做为专制制度下的小民他们太微不足道了，强大的皇权要消灭他们，比碾死只蚂蚁还容易，所以他们学会了忍耐，学会了明哲保身，学会了得过且过。八、胡同为什么会衰落用课文上的一句话来表达：商品大潮的冲击，历史发展的必然趋势3、作者对胡同的衰落持什么态度作者和那些老北京人一样的心情：留恋，伤感，无奈但作者是达观的，他以一种豁达的胸襟面对胡同的衰落，以积极乐观超然的态度迎接新文化的到来。6 作者在文中对胡同文化流露出一种复杂的感

7、情，这种感情在文中是如何体现的?浓郁的乡土气息，说明北京人的内心，有一种乡土情结;下文又写了北京胡同人们生活方式的安宁、平和，闲逸恬谈，写了北京人讲究“处街坊”，懂礼数，写了他们的饮食习惯，这些都反映出北京市民的淳朴的风俗和田园式的生活，字里行间流露是可贵的。最后一句“再见吧，胡同”，末尾用句号而非感叹号，表现了一种无可奈何的情绪。4 如何看待传统文化()取其精华，去其糟粕，让学生举例说明。一个国家只有不断吸收，不断创造，才能发展。六、小结本课(3)大厦代替了红墙碧瓦，一种新的文化、新的意识正在兴起，新北京正在崛起，北京在前进，中国也在前进!所以我们很高兴地和胡同再见吧。拓展阅读，认识居住环境

8、与市民文化之间的关系阅读补充材料夹缝中的上海人，质疑讨论：材料中上海的市民文化有什么特点?在作者看来上海为什么会形成这样的市民文化?上海市民文化的形成与北京市民文化的形成有何共通之处?这说明了什么?明确：上海市民文化的特征：“精明、实惠、小家子气、自私自利”。因为他们居住生活在狭小、拥挤的“羊肠小弄”和狭窄阴暗的“鸽子笼”里。两地共通之处：市民文化的形成都深受人们的居住环境与居住方式的影响。这说明一个城市中人们的居住环境和方式会对其市民文化的形成产生重要影响甚至是决定性的作用。研究性作业点与缺陷。此作业可由有兴趣的学生组成协作小组完成。(莞中 - 小呆)年轻，那么短暂，那么迷茫。如果你不能给自

9、己一张耀眼的文凭、一段荡气回肠的爱情，那么，你还可以给自己一个九成九会遭到嘲笑的梦想。因为，总有一天，它会让你闪闪发光。前行的路，不怕万人阻挡，只怕自己投降；人生的帆，不怕狂风巨浪，只怕自己没胆量！有路，就大胆去走；有梦，就大胆飞翔。9 拓展(1)“胡同文化”与“”相比，哪一个更封闭?(2)我们身处在怎样的居住文化中板书设计胡同 文化大潮席卷方正、来源、宽窄、网络封闭、满足、袖手、忍安毫无生气 衰败没落日趋消失方正封闭)过去的总归要过去，这是无可奈何的事。”“ 在无可奈何之中，总有新的希望在生长。”汪曾祺日子就这么过来了3、 北京的胡同及其特点展示四合院、胡同照片，结合课文前四段，请学生说说北

10、京胡同的特点。再播放一段胡同录像给学生以感性认识，过渡到下一步。走向正名称俗胡同的特点 数目多环境静4、长期生活在这样方正而又安静的胡同里的居民形成怎样一种生活习惯和精神状态呢?安土重迁，不愿搬家独门独院，过往不多。胡同居民易于满足，要求不高;封闭、忍爱瞧热闹，不管闲事安分守己，逆来顺受5、生活在胡同里的居民长期以来形成的这种生活习惯和精神状态，作者称之为“胡同文化”。那么作者认为这种胡同文化是一种什么文化(胡同文化的特点)呢?6、作者对这种封闭的、以“忍”为精义的胡同文化持一种什么样的态度呢?(展示几幅衰败的胡同的照片)批判中带有伤感教案二【教学目标 】1、概括内容要点 2、了解胡同文化的特

11、点，体会作者的感情 3 体味本文朴素、雅致的语言【重点难点】 概括内容要点【教学设计】1、 导入 新课语文课比起其他的学科来更容易培养一个人的个性、灵性、悟性、创造性。猜谜：石刻的史书，凝固的音乐 （建筑）从文化的眼光看，民居是与人们最为亲近的背景文化，它给生活打上了民族的时代的烙印；用艺术的眼光来看，民居是缩影，它使生活有了更为丰富的内涵。中华民族的智慧和耐劳精神，创造了巍峨的长城、庄严的宫殿、秀美的园林，也创造了形形色色的民居宅院，他们都有着自己独特鲜活的生命。2、胡同文化就是在诠释着北京民居建筑与市民文化之间的关系。胡同文化放在第三单元要点概括之下，我们正好通过它来作概括要点的练习。【学

12、习方法指导】找关键语句；无关键语句的找出共同的规律性的东西进行概括；分清层次。年轻，那么短暂，那么迷茫。如果你不能给自己一张耀眼的文凭、一段荡气回肠的爱情，那么，你还可以给自己一个九成九会遭到嘲笑的梦想。因为，总有一天，它会让你闪闪发光。前行的路，不怕万人阻挡，只怕自己投降；人生的帆，不怕狂风巨浪，只怕自己没胆量！有路，就大胆去走；有梦，就大胆飞翔。段落胡同关键句要点概括 备注(1) 北京像一块豆腐，四方四正这种方正不但影响了北京人的生活，也影响了北京人的思想 （北京人的方位意识）(2)胡同的 原意（水井）取名（各种来源）(3) 胡同的宽窄大小（区分阶层）数量 （数不清）（4）胡同是贯通大街的

13、网络 （方便而安静）源于生活影响生活（5)胡同与四合院是一体形成文化影响思想文化（7）封闭的文化段的第一句话概括(6)(7)两段的内容。从一些关键词句中可以看出。如安土重迁，独门独院，但是平常日子，过往不多，“各人自扫门前雪，休管他人瓦上霜等，都是说封闭。(8) 北京人易于满足，他们对物质的要求不高。(9) 北京人爱瞧热闹，不爱管闲事” （冷漠）(10) 北京胡同文化的精义是忍”(安分守已，逆来顺受。)感情（13）北京的胡同在衰败没落（14）这是无可奈何的事（15）再见吧，胡同”怀旧、伤感”“无可奈何” 几分留恋，几分清醒。文章的（11）（12我的小说和生活中的两个例子来说明北京胡同文化的精义

14、是忍因此，没有要点可直接画出。3 文章的结构第一部分（1一 4）介绍北京的胡同。布局 影响 取名 数量。第二部分(5一 12) 胡同文化的特征。从居住 焦急 娱乐 饮食 处世方式等几个方面进行分析。13一15明显的伤感的情绪。4 作者赋予了北京胡同文化什么样的内涵？用原文的话回答。北京胡同文化是封闭的文化”“北京人易于满足，他们对物质的要求不高北京人爱瞧热闹，不爱管闲事” 北京胡同文化的精义是忍安分守已，逆来顺受。”5 北京胡同文化建筑特点与文化特点有何关系？界的信息，不能接受一些新的思想，形成了他们封闭守旧，安于现状，的小农意识；而甘做顺民。6 作者在文中对胡同文化流露出一种复杂的感情，这种

15、感情在文中是如何体现的？的乡土气息，说明北京人的内心，有一种乡土情结；下文又写了北京胡同人们生活方式的安宁、平和，闲逸恬谈，写了北京人讲究处街坊，懂礼数，写了他们的饮食习惯，这些都反映出北京市民的淳朴的风俗和田园式的生活，字里行间流露出作可贵的。最后一句再见吧，胡同，末尾用句号而非感叹号，表现了一种无可奈何的情绪。7 本文的语言有的朴实，有的典雅。两者互相结合，富有表现力。 品味下列语句的丰富内涵。（1） 虾米皮敖白菜，嘿！ (几个同学范读，体味嘿的表情)一个嘿北京人易于满足，他们对物质的要求不高的看法。（2） 睡不着，别烦躁，别着急，眯着北京人，真有你的！对别人无可奈何，只能自我安慰，充分表

16、现了北京人的那种忍耐性格，最后是作者对北京人的这一性格进行评论的 话 有局外人的佩服和调侃。年轻，那么短暂，那么迷茫。如果你不能给自己一张耀眼的文凭、一段荡气回肠的爱情，那么，你还可以给自己一个九成九会遭到嘲笑的梦想。因为，总有一天，它会让你闪闪发光。前行的路，不怕万人阻挡，只怕自己投降；人生的帆，不怕狂风巨浪，只怕自己没胆量！有路，就大胆去走；有梦，就大胆飞翔。(3 ) 西风残照，衰草离披，满目荒凉，毫无生气。尽情渲染胡同衰败 没落后的凄惨景象，引起人们的伤感 怀旧之情。8 仿（3）写一组自己熟悉的景物，表现一种鲜明的情感。例 院落比连，炊烟袅袅，引车卖浆，熙来攘往。小街横贯，深巷悠然，窗明

17、几净，老输参天。9 拓展（1）胡同文化与高楼文化”相比，哪一个更封闭？（2）我们身处在怎样的居住文化中/10 积累词语 储存 安土重(zhng)迁 喧闹 挪窝 摞 置身事外 安分守纪 逆来顺受 烦躁 熬( o)白菜 凭吊 衰草 离披 无可奈何 席卷 没(m)落虾(h)蟆陵 低佪(hui)板书设计补充材料北京人的生活习惯：北京人的生活习惯接近农民。爱吃硬面饽饽，水饺，荞麦饼，冰糖葫芦，爱喝大碗茶，二锅头，爱过端午节、重阳节、春节，爱玩的是养鱼养鸟养蛐蛐，逮蜻蜓，粘知了，放风筝。这些都与某些城市现代化的生活方式如吃奶油蛋糕三明治，喝咖啡威士忌，过圣诞节、情人节，玩高尔夫球等形成了鲜明对比。北京人的

18、礼数”北京人特别讲礼数，这是一种文化教养。具体表现在以下几个方面：、对外地人的态度。老北京人不歧视外地人。向老北京人问路，得到的几乎都是清楚、详尽、和气而又有人情味的回答。而上海人特别歧视外地人，特别歧视穿衣不体面的外地人。、人情方面。北京人顾人情面子，人缘好，如课文所说。、生活方式上。北京人生活简朴，但决不会因为穷而失了身份，丢了体面。即便不过是一碗老豆腐，二两烧酒，也会慢喝细品，那情态，那气度，那派头，简直像面对一桌满汉全席。这体现了北京人悠然自得、清淡典雅的生活作风。北京人的安分守己。菜市场人头落地，大观园底儿朝天。这风云变幻，世事沧桑，使北京人学会了忍耐，也学会了世故通达。做为专制制度

19、下的小民他们太微不足道了，强大的皇权要消灭他们，比碾死只蚂蚁还容易，所以他们学会了忍耐，学会了明哲保身，学会了得过且过。前门情思大碗茶我爷爷小时候常在这里玩耍，/高高的前门仿佛挨着我的家。/一蓬衰草，几声蛐蛐叫。/伴随着它度过了那灰色的年华。/吃一串冰糖葫芦就算过节。/它一日三餐窝头咸菜就着大碗茶。/世上的饮料有千百种，也许它最廉价/可谁知道，谁知道，谁知道它淳厚的香味含着泪花。如今我海外归来，/又见红墙碧瓦，/高高的前门几回梦里想着它。/岁月风雨无情任吹打，/却见它更显得那英姿挺拔。/叫一声杏仁豆腐滋味真美。/我带着童心带着思念再来一口那大碗茶。/世上的饮料有千百种也许这最廉价，/可为什么，

20、为什么，为什么，它淳厚的香味，直传到天涯？卜算子 咏梅 教案吴双燕教材分析：年轻，那么短暂，那么迷茫。如果你不能给自己一张耀眼的文凭、一段荡气回肠的爱情，那么，你还可以给自己一个九成九会遭到嘲笑的梦想。因为，总有一天，它会让你闪闪发光。前行的路，不怕万人阻挡，只怕自己投降；人生的帆，不怕狂风巨浪，只怕自己没胆量！有路，就大胆去走；有梦，就大胆飞翔。梅花是我国历代诗人所爱吟诵的物象。特别是一些品格正直的诗词作家，往往借梅花以抒发内心未申之志，喻节操之高洁，表达不与浊世同流合污之骨气。但古代诗人的咏梅诗，往往在傲骨厌俗中，也难免带有孤芳自赏甚至是顾影自怜的气质，感情天地和精神境界毕竟不够广阔。毛泽

21、东同志作为伟大领袖，他高瞻远瞩，洞察世界风云变幻，托物言志于日理万机之中。他也喜欢以梅喻不畏严寒，傲霜斗雪的精神，在诗词中表现出乐观主义精神和必胜信念。赞颂梅花的诗，学生以学过多首，而赞美梅花的词，尚未学过，教学这首词，在熟读的基础上，想象词所描绘的画面，体会作者不畏艰险、大无畏的革命气概和乐观主义精神。教学要求：2、能想象出词所描绘的画面，感受梅花的品质，体会作者表达的思想感情。教学课时：一课时（1） 卜算子 词牌名。强调“卜”的发音。学生介绍词牌名的有关知识，你还知道哪些词牌名？咏梅 题目“咏 ”是什么意思？（依着一定的腔调缓缓地诵读）（2）作者要歌颂梅花的什么品质呢？年轻，那么短暂，那么迷茫。如果你不能给自