中班美术神奇的纸团拓印画教案反思

1、Word - 42 -中班美术神奇的纸团拓印画教案反思1、中班美术奇特的纸团拓印画教案反思 【活动目标】 1、学习用相像色的办法装点拓印裙子，感触画面的图案美和颜色美。2、体悟拓印画的乐趣。3、试试将观看对象基本部分归纳为图形的办法，大胆表现它们各不相同的特征。4、进一步学习在指定的范围内匀称地举行美术活动。 【活动预备】 房子图片若干;积木若干;色彩深、浅若干。 【活动过程】 一、引出主题，激活爱好。师：今日我带来了一座奇特的房子，瞧他来了。(展示图片)很久以前，在城外很远的乡下，有一座小房子。这座小房子盖的很好，她十分结实也十分美丽。那位把她盖得很好的仆人说：“这座小房子永久也不能卖，由于

2、她是一座奇特的房子。”1、夏天来了，苹果熟了，奇异的事情发生了，看(展示图片)小房子变成了苹果图案。2、到了秋天，周围的麦田金黄金黄的，小房子又会变成什么图案呢?二、引出主题，感知相像色。师总结：这座房子奇特吗?(奇特)1、师：可是，小房子在的乡下啊，有越来越多的人来开发，他们造房子，造工厂。这个乡下越来更加达，高楼大厦越来越多，各种空气污染，汽车尾气让小房子变得脏兮兮的。小房子仆人没有方法，只好找来了搬家公司，带着小房子向来去到更远更远的地方。他们的新家周围是一片树林，树林里有什么呀(小树)小房子这次会发生什么变化?我们一起来看一看，幼儿观看说一说，并说出变化。(展示树叶房子)这些树叶一样吗

3、?有什么不一样?(感知色彩的深、浅，深绿、浅绿)2、师：新家的旁边呀，还有一个池塘，谁会游到小房子上呢?(小鱼)这些小鱼一样吗?哪里不一样?(深蓝、浅蓝也是一对相像色)3、师：小房子的仆人啊，觉得环境还不够美丽，又在小房子的周围种上了花，瞧，小房子上有什么啦?什么色彩的?(引出深红、浅红，深紫、浅紫和橙色、浅橙)4、师：这样一深，一浅的色彩，有个好听的名字，我们叫它们相像色。三、走进相像色，试试拓印。师：小房子的仆人好能干，把小房子打扮的很美丽，你们想不想也来为小房子变变样子呢?你想把小房子变成什么样子?(幼儿说一说)师：你们的想象力真丰盛，你们的小房子也一定很美丽。今日，教师带来了各种各样的

4、积木，有水果的，有图形的。你们情愿用他们来装点小房子吗?四、老师示范。师：小房子喜爱小伴侣用相像色来给他穿上新衣服，所以教师在小伴侣的桌子上都放了一对相像色，待会你们就动手来尝试。我们要怎么样用积木来印新衣服呢，你们看，选一个你喜爱的图案，蘸一点深色颜料，用力的按在小房子上。然后我们再换一个积木，再蘸一点浅色的颜料，也是用力的一摁。容易吗?小伴侣们印的时候呀，要注重，不要印到小房子外面来;蘸颜料的时候呢，要让积木的一面都蘸满颜料;每个积木呢，只用一次，蘸过一种颜料印完后，就放在空篮子里，然后再换个整洁的积木蘸另一种色彩。五、幼儿操作，老师巡回指导。六、出示作品，活动评价。师：那我们一起来看看，

5、你们是用小房子喜爱的相像色来印的新衣服吗，你最喜爱哪一个新衣服，为什么? 教学反思： 孩子们学习乐观性高。但在开头作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在教师的鼓舞和引导后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼机会不足，缺乏自信念所致，大家认为，活动时光太长，在这次活动中，老师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，办法得当。富于引发性、探索性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终弥漫感染力，深深吸引着孩子们心情开心地乐观、主动参加到活动中，因此，囫囵活动过程气氛活跃，效果抱负。2、中班美术活动拓印意愿画教案反思一、活动目标：1、利用玩色彩，对颜色的变化感爱好。2、学习容易的拓印办法，进展幼儿的想象力。二、活

6、动预备：预备红、黄、蓝三种颜料，每人预备毛笔一支、调色盘一个，铅画纸、白纸、夹子等。三、活动过程：1、导入活动，引起爱好。师：“今日王教师要请小伴侣一起来当小小魔术师好不好?”老师展示调色盘，引领幼儿熟悉一下色彩：“你们看，教师盘子里预备了一些颜料，这些颜料是什么色彩的呢?”(红、黄、蓝)2、引领幼儿大胆的试试变色嬉戏。(1) 师示范并讲解：“今日我们就要用红黄蓝三种色彩来变魔术看看王教师是怎么来变的好吗?先拿一支毛笔蘸点水蘸上红色，把它放在盘子里，然后呢再蘸点黄色，把红色和黄色搅和在一起变变变，你们看变出了什么色彩?(橘黄色)把变出来的色彩涂在这个铅画纸上。”师再挑选别的色彩用同样的办法举行

7、变色1-2次。(2) 幼儿举行调色操作，老师观看，并举行适当指导。鼓舞幼儿大胆地举行变色。师：“现在王教师要请小伴侣来变魔术了，看看哪个小伴侣变的色彩最多，变出来的色彩我们把它涂在铅画纸上，呆会有大用处。”(提出卫生要求魔术师要当心啊，千万别把魔术变到外面，(3) 学习拓印的办法：(师展示一张白纸)“看王教师手里有一张白纸，我们把它按在刚才画好的画上，用夹子夹住，然后轻轻的在上面压压，再轻轻的提起来，你们看印出了什么?”3、添画。(1) 师示范给印出来的画添画。“王教师觉得有点象一只螃蟹的壳，王教师把它变一变，变成一只螃蟹行不可。”(2) 幼儿操作。鼓舞幼儿大胆想象，添出与其他小伴侣不一样的画

8、。4、共享活动的乐趣，堆积阅历。老师呈现幼儿作品，让幼儿相互观赏作品，老师准时鼓舞、表扬一些作品富有制造力的幼儿。活动反思：幼儿园教导指导纲要和36岁儿童学习与进展指南，均对幼儿园美术教导做了全面详细的阐述，既要求幼儿园利用各种手段，萌发幼儿对美的感触、美的体悟，丰盛幼儿对美的想象、美的制造，引领幼儿用自己喜爱的方式去表现美、制造美。3、中班美术活动蔬菜拓印画教案反思活动目标：1、熟悉藕、辣椒、萝卜、芹菜的截面状，试试用蔬菜举行拓印画。2、利用对蔬菜印画活动，感知不同蔬菜印章画的特别效果。3、对蔬菜印章画感爱好，能保持画面干净。4、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5、会用它们大胆地举行艺术表

9、现与制造，喜爱装点。活动重难点：活动重点：自己动手，绽开想象。活动难点：幼儿自己动手能力有限。活动预备：1、水粉颜料、一次性盘子、白纸衣服(每位幼儿一份)2、将藕、辣椒、胡萝卜切成若干段，每组若干放在盘子里。活动过程：一、谈话导入主题。小伴侣们，告知你们一个好消息：蔬菜国王派了几位蔬菜宝宝来到我们的教室，我们一起来看看有哪几位蔬菜宝宝吧。(展示蔬菜，幼儿熟悉)(发觉邀请函)邀 请 函各位聪慧的小伴侣：蔬菜王国今日要进行服装设计大赛，请每个聪慧的宝宝参与，哪个小伴侣设计的图案最美丽，他就是本次的服装设计大王。本次竞赛要求不用笔，要用我们蔬菜来创作。快来挑战吧!小伴侣们，你们情愿参与吗?二、老师介

10、绍制作办法，并示范讲解制作要求。展示图形与拓印材料，老师与幼儿一同研究如何举行拓印。首先想一想，你想用蔬菜印什么?(一种印章不能蘸两种颜料;印画时注重不要弄脏画面)1、用手捏住蔬菜，在颜料盘里蘸一蘸，轻轻按，蘸蘸满，放在盘边舔一下，快快送到纸上面，小手用力往下按。2、老师：把蔬菜拿起来，发觉了什么?三、幼儿操作，老师巡回指导。1、给每位幼儿发一件白纸做的衣服和拓印材料、2、幼儿开头印画：在知道拓印的基本技巧后，试试用各种材料举行拓印。假如手上粘有颜料，可以在抹布上擦一擦。3、提醒幼儿可以挑选自己喜爱的颜色举行印画，注重颜色间的搭配。提示幼儿不要将画面拿起来，等画面晾干后，再移动画面。四、作品出

11、示，集体观赏。幼儿选出自己最喜爱的，评出服装设计大王。并讲讲为什么喜爱这幅画?那里最美丽?老师作容易评价。五、集体创作看到小伴侣们这么能干，我也想请你们帮帮忙。我这儿有一个大花瓶，请你们帮我印上漂亮的花。集体在大白纸上拓印。六、活动延长：除了今日教师提供的材料可以印画外，还可以试试其它物品举行拓印，请家长帮忙记载：哪些可以印;哪些不能印;哪些印得美丽;哪些印得不美丽。并将试验结果带到幼儿园来，与其他幼儿一同共享。活动反思：蔬菜拓印是一个很好玩的艺术活动，让孩子们熟悉了蔬菜的一种特别用途印画，活动初我展示了蔬菜和两幅范画，让幼儿从图中找出蔬菜的样子，并逐个出示蔬菜印出来的模样，让幼儿利用自己的想

12、象举行添画，最后孩子们自己操作蔬菜印画。而在活动前，蔬菜在量上的预备不够充沛，再加上暂时转变了蔬菜的投放方式，使得幼儿操作的过程有的凌乱，材料没有提供到位，不能给幼儿在想象创作上很好的发挥。4、中班美术活动教案：拓印树叶教案(附教学反思)活动设计背景秋风起来啦，树叶像彩蝶翩翩起舞。奇怪的孩子们在树底下忙得不亦乐乎。这样情景固然不能错过，引领孩子用树叶来拓印的大好时机。活动目标1.利用观看和了解树叶的奇异以及树叶的形状和叶脉的不同之处。2.了解拓印的办法，乐意与伙伴探究沟通。3.让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。4.体悟运用不同方式与伙伴合作作画的乐趣。5.引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们

13、大胆创新能力。教学重点、难点使幼儿学会拓印树叶的办法，从中得到乐趣活动预备幼儿：各式各样的树叶若干，厚薄画纸人手一份，蜡笔每桌两盒，胶水每桌2个。老师：事先做好的挂图活动过程1.幼儿自由介绍各种奇异的树叶老师：你们搜集的树叶都是什么样的，有谁情愿和大家介绍下自己带来的树叶。幼儿自由介绍个子搜集来的树叶，大家观赏沟通树叶的特点。2.观赏教学挂图中“奇异的树叶”，感触树叶，叶脉的神奇之处。老师：请大家观赏了一些奇异美丽的树叶(引领幼儿自由想象)。教师考考小伴侣，看看谁的小眼睛最美丽，小脑袋最聪慧。“小伴侣看到图中的这些树叶，大家想到了什么?好似什么?与平常我们见到的树叶一样吗?有什么不一样呢?”“

14、这些树叶是什么外形的?中间一条一条的小线线(叶脉)谁知道是什么，谁能告知我”?小结：秋天到了，小树叶们都换上了新衣服，离开了自己的妈妈，他们都到哪去了?树妈妈看见自己的孩子不见了会焦急么。小树叶都离开了妈妈，它们还回回家找妈妈么?什么时候还会去找妈妈呢?(当春天来了小树叶就会回来找妈妈了)3.展示拓印画，启发幼儿对拓印画的爱好。老师：这里有一副惊奇的画，从这副话里面，小伴侣们能看到些什么呢?画里面又藏着些什么呢?谁能看出来?4引领幼儿观看拓印画，研究怎样举行拓印。老师：画里面的树叶是怎么样画进去的?可以请小伴侣们猜一猜。引领幼儿对拓印画的爱好阅你读幼儿用书，了解拓印树叶的办法和注重事项。1 先

15、选好树叶，可以用一种或者两种.2 然后把树叶用胶水贴在厚纸上做底板固定住，把薄纸铺在上面固定好。3 再挑选自己喜爱的色彩的蜡笔匀称地涂在薄纸，举行拓印。5 幼儿动手试试拓印画。老师：大家想用什么样的树叶拓印呢?想怎么样拓印呢?1幼儿分小组举行版画嬉戏2在幼儿练习过程中，老师提示幼儿注重画面的干净，手上脏了准时擦整洁，鼓舞幼儿发挥独创性设计出新颖的拓印画。3把印好的画用蜡笔举行装点成各种各样的树叶拓印画。6.相互沟通各自拓印的过程，并研究，分析胜利与否的缘由。老师：请大家说说自己刚才是怎么拓印树叶的，拓印出来了吗?为什么?小结：引领幼儿探究发觉惟独画面产生高低不平常才干拓印的，树叶可以拓印出来，

16、拓印的时候，要把上下两张纸固定好。7.幼儿按照刚才的发觉，再次举行拓印画的试试。8.展览、观赏各自拓印画的作品，共享、试试探究拓印画带来的欢乐。延长活动下节课也可以提供不同的拓印工具(颜料、油画棒、铅笔、水笔等)和不同纸质的纸张。引领幼儿探究什么材料拓印的清晰，也可以挑选树皮、轮胎、布条、不同粗糙程度的墙面等一些其他有纹路便于拓印的东西。由拓印启发幼儿对不同物质的表面机理的关注爱好。教学反思囫囵活动幼儿们的参加性都是很强的，把握了一定的捏贴技巧，在拓印的过程中，充分发挥了他们的想象力，制作出了各种形态与色彩的树叶拓印，而且能乐观的与老师协作探究拓印的办法。5、中班美术好玩的拓印教案反思中班美术

17、活动：好玩的拓印执教：吕小英活动目标：1、能乐观寻觅并学习用不同材料制作拓印版画，并在操作过程中把握拓印的办法。2、感触拓印的乐趣和美感，喜爱参加制作拓印版画。3、引领幼儿按照已有些阅历，理解歌词，用柔美的声音演歌唱曲;4、乐意参与音乐活动，体悟音乐活动中的欢乐。活动预备：1、在活动室周围放置一些可供幼儿制作拓印版画的材料。2、纸风筝一个，宣纸、油画棒、轻音乐磁带。活动过程：一、创设情景，激活爱好。1、你们看过变魔术吗?喜爱看吗?今日教师来给大家变个魔术，好吗?2、我手中有张纸，两面都是空白的，(师展示一架风筝)现在教师要把这架风筝变到纸上去，告知我，你想要什么色彩的?3、老师变“魔术”。瞧，

18、一架风筝变出来了。你们猜猜教师是怎样变的吗?幼儿猜后老师将纸挪开，揭示谜底。丰盛词：拓印。二、实践操作，自主探索1、请小伴侣们找一找在你的身上、在我们的教室里有哪些东西或美丽的 图案也能用拓印的办法变到你的纸上。2、幼儿试试、操作。三、集体观赏、沟通、研究拓印的阅历。1、老师引领幼儿出示作品并相互观赏评议，对画面清楚、干净、造型和底 。活动反思：幼儿园教导指导纲要和36岁儿童学习与进展指南，均对幼儿园美术教导做了全面详细的阐述，既要求幼儿园利用各种手段，萌发幼儿对美的感触、美的体悟，丰盛幼儿对美的想象、美的制造，引领幼儿用自己喜爱的方式去表现美、制造美。6、中班美术活动好玩的拓印教案反思活动目

19、标：1、能乐观寻觅并学习用不同材料制作拓印版画，并在操作过程中把握拓印的办法。2、感触拓印的乐趣和美感，喜爱参加制作拓印版画。3、体悟运用不同方式与伙伴合作作画的乐趣。4、培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。5、培养幼儿的观赏能力。活动预备：1、在活动室周围放置一些可供幼儿制作拓印版画的材料。2、纸风筝一个，宣纸、油画棒、轻音乐磁带。活动过程：一、创设情景，激活爱好。1、你们看过变魔术吗?喜爱看吗?今日教师来给大家变个魔术，好吗?2、我手中有张纸，两面都是空白的，(师展示一架风筝)现在教师要把这架风筝变到纸上去，告知我，你想要什么色彩的?3、老师变“魔术”。瞧，

20、一架风筝变出来了。你们猜猜教师是怎样变的吗?幼儿猜后老师将纸挪开，揭示谜底。丰盛词：拓印。二、实践操作，自主探索1、请小伴侣们找一找在你的身上、在我们的教室里有哪些东西或美丽的 图案也能用拓印的办法变到你的纸上。2、幼儿试试、操作。三、集体观赏、沟通、研究拓印的阅历。1、老师引领幼儿出示作品并相互观赏评议，对画面清楚、干净、造型和底 。活动反思：幼儿园教导指导纲要和36岁儿童学习与进展指南，均对幼儿园美术教导做了全面详细的阐述，既要求幼儿园利用各种手段，萌发幼儿对美的感触、美的体悟，丰盛幼儿对美的想象、美的制造，引领幼儿用自己喜爱的方式去表现美、制造美。7、中班美术活动好玩的蔬菜拓印教案反思设

21、计意图：因为中班幼儿平常熟悉的蔬菜不多，对常见的蔬菜只是了解其表面的色彩、形状等，对它们切开后的横截面外形是怎么样的，却不是很清晰，刚好在一次区角活动中，幼儿对展区的几种蔬菜切面的外形产生了爱好，谈论着是哪些蔬菜会切出这些不同的样子。于是为了使孩子们更进一步了解各种蔬菜的内在外形，拓宽幼儿的绘画方式和激活孩子们对美术活动的爱好，设计了这节以蔬菜拓印、添画等方式为主的美术创作活动。同时，希翼能够利用本节好玩的拓印画进一步发挥孩子的想象力、制造力，让幼儿在自我操作中，感触不同的美术创作方式带来的乐趣。教学详案教学备注课时建议 1课时活动目标1.能用蔬菜的切面举行拓印，并利用大胆想象，以添画方式丰盛

22、画面内容;2.了解美术活动的多样性，感触拓印画的乐趣。3.感触作品的美感。4.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备1.蔬菜：菜花、油菜、胡萝卜、大辣椒、莲藕等蔬菜;2.水粉颜料及调色盘若干、海绵块、抹布、彩笔、蔬菜筐、菜板、水果刀、画纸、黑板、夹子等。3.蔬菜拓印范画、操作纸各一张。活动过程1.认一认：(1)展示各种蔬菜：看看教师带来了哪些蔬菜?让幼儿分离说出蔬菜名称。(2)比较蔬菜的切面：设问你们知道蔬菜切开后是什么样吗?让幼儿大胆想象，并说一说。(3)老师分离切开几种蔬菜，引领幼儿观看切面的外形，了解都像什么。小结：每种蔬菜的切面纹路不一样，切出后的外形也不一样。在熟悉蔬菜的过程中，引发幼儿

23、思量：蔬菜切开后会是什么样?激活幼儿的参加爱好。幼儿观看蔬菜切面后，了解每个蔬菜切面的不同外形，并利用想象说一说分离像什么。2.看一看：(1)展示范画，让幼儿观看这幅画与平时的画有什么不一样，都用到了哪些蔬菜宝宝完成了画面内容。(2)看看除了用蔬菜拓印的图案外，还想象添画了什么内容让画面更美丽了。让幼儿在观察范画中感触拓印画这一不同的作画方式，学习拓印画的步骤和添画的办法。3.学一学：(1)你们想做一幅这样美丽的画吗，那认真听、仔细看，教师告知你们是怎么完成的。老师示范讲解蔬菜印画：先挑选自己喜爱的蔬菜宝宝切面，蘸上色彩印在纸上，可挑选不同的蔬菜举行拓印;在印出不同图案后用彩笔给蔬菜宝宝添画，

24、让它变成一幅美丽的画。(2)老师提示幼儿拓印需注重的事项：如手要用力向纸上按，将纸固定不能移动，用尽的蔬菜宝宝要放回原处，不和别人抢着用，蔬菜宝宝的图形及蘸的色彩可多挑选一些，作品完成后拿到前面出示区等。结合现场示范作画的形式，协助幼儿把握拓印画的办法，并在示范中将操作的注重事项提前告诉幼儿，使幼儿能规范有序地完成作品。4.做一做、画一画：(1)幼儿挑选蔬菜的切面操作印画，老师指导幼儿操作;(2)鼓舞幼儿大胆想象，对拓印的图案举行添画，适当提醒幼儿添画的内容要丰盛。幼儿按步骤举行拓印画制作，老师要随机按照幼儿的制作状况，适时举行引领与协助。5.评一评：把幼儿间续完成的作品悬挂出示，布置成幼儿拓

25、印作品展的场景，创设美术观赏活动氛围。老师以小组评价、个别评价及采纳幼儿间相互沟通自己作品的方式举行评价。老师引领幼儿评一评，说一说：你喜爱哪些画面?为什么喜爱?结合幼儿互评、老师个别评价及集体评价等方式，共同观赏分析作品。活动延长请小伴侣回家后与爸爸妈妈共享自己的蔬菜拓印画，给爸爸妈妈讲一讲作画的过程与画面的内容。活动反思：本节活动主要利用让幼儿在认一认、看一看、学一学、做一做、画一画及评一评几个环节中，感触蔬菜拓印画的作画方式，体味美术活动带来的乐趣。这节课在教学过程中与幼儿的协作默契，活动环节举行有序，过渡自然，操作材料预备丰盛，时光分配也合理。幼儿在操作中把握了拓印的方式并能按照老师的

26、引领对拓印的图案举行丰盛的添画，幼儿在作画过程中，表现出了深厚的爱好，能大胆的想象，添画出如花朵、蔬菜小人、太阳、海绵宝宝、眼镜等不同的图案。尤其，在作品观赏环节，我采纳幼儿互评方式，使幼儿不仅观赏了别人的画也叙述了自己的画面。不过，本节活动也存在如下不足之处，还有待于在今后的教学中改进。首先，在示范作画的过程中，挑选的蔬菜切面有的小，使拓印的图案不够大，影响了在添画时不能更好地突出添画内容，浮现整体效果不显然;第二是幼儿在自由拓印画中，老师的个别指导不够，部分幼儿在挑选材料及色彩方面思维受限，印的图案重复且有色彩单一的现象，所以老师的跟进指导要准时。8、中班美术拓印树叶教案反思活动设计背景秋

27、风起来啦，树叶像彩蝶翩翩起舞。奇怪的孩子们在树底下忙得不亦乐乎。这样情景固然不能错过，引领孩子用树叶来拓印的大好时机。活动目标1.利用观看和了解树叶的奇异以及树叶的形状和叶脉的不同之处。2.了解拓印的办法，乐意与伙伴探究沟通。3.引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。4.让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5.培养幼儿的观赏能力。教学重点、难点使幼儿学会拓印树叶的办法，从中得到乐趣活动预备幼儿：各式各样的树叶若干，厚薄画纸人手一份，蜡笔每桌两盒，胶水每桌2个。老师：事先做好的挂图活动过程1.幼儿自由介绍各种奇异的树叶老师：你们搜集的树叶都是什么样的，有谁情愿和大家介绍下自己带来的树

28、叶。幼儿自由介绍个子搜集来的树叶，大家观赏沟通树叶的特点。2.观赏教学挂图中“奇异的树叶”，感触树叶，叶脉的神奇之处。老师：请大家观赏了一些奇异美丽的树叶(引领幼儿自由想象)。教师考考小伴侣，看看谁的小眼睛最美丽，小脑袋最聪慧。“小伴侣看到图中的这些树叶，大家想到了什么?好似什么?与平常我们见到的树叶一样吗?有什么不一样呢?”“这些树叶是什么外形的?中间一条一条的小线线(叶脉)谁知道是什么，谁能告知我”?小结：秋天到了，小树叶们都换上了新衣服，离开了自己的妈妈，他们都到哪去了?树妈妈看见自己的孩子不见了会焦急么。小树叶都离开了妈妈，它们还回回家找妈妈么?什么时候还会去找妈妈呢?(当春天来了小树

29、叶就会回来找妈妈了)3.展示拓印画，启发幼儿对拓印画的爱好。老师：这里有一副惊奇的画，从这副话里面，小伴侣们能看到些什么呢?画里面又藏着些什么呢?谁能看出来?4引领幼儿观看拓印画，研究怎样举行拓印。老师：画里面的树叶是怎么样画进去的?可以请小伴侣们猜一猜。引领幼儿对拓印画的爱好阅你读幼儿用书，了解拓印树叶的办法和注重事项。1 先选好树叶，可以用一种或者两种.2 然后把树叶用胶水贴在厚纸上做底板固定住，把薄纸铺在上面固定好。3 再挑选自己喜爱的色彩的蜡笔匀称地涂在薄纸，举行拓印。5 幼儿动手试试拓印画。老师：大家想用什么样的树叶拓印呢?想怎么样拓印呢?1幼儿分小组举行版画嬉戏2在幼儿练习过程中，

30、老师提示幼儿注重画面的干净，手上脏了准时擦整洁，鼓舞幼儿发挥独创性设计出新颖的拓印画。3把印好的画用蜡笔举行装点成各种各样的树叶拓印画。6.相互沟通各自拓印的过程，并研究，分析胜利与否的缘由。老师：请大家说说自己刚才是怎么拓印树叶的，拓印出来了吗?为什么?小结：引领幼儿探究发觉惟独画面产生高低不平常才干拓印的，树叶可以拓印出来，拓印的时候，要把上下两张纸固定好。7.幼儿按照刚才的发觉，再次举行拓印画的试试。8.展览、观赏各自拓印画的作品，共享、试试探究拓印画带来的欢乐。延长活动下节课也可以提供不同的拓印工具(颜料、油画棒、铅笔、水笔等)和不同纸质的纸张。引领幼儿探究什么材料拓印的清晰，也可以挑

31、选树皮、轮胎、布条、不同粗糙程度的墙面等一些其他有纹路便于拓印的东西。由拓印启发幼儿对不同物质的表面机理的关注爱好。教学反思囫囵活动幼儿们的参加性都是很强的，把握了一定的捏贴技巧，在拓印的过程中，充分发挥了他们的想象力，制作出了各种形态与色彩的树叶拓印，而且能乐观的与老师协作探究拓印的办法。9、中班美术蔬菜拓印教案反思活动目标：1、试试按照蔬菜横切面的自然特征举行拓印画。2、按照自己的想象为蔬菜拓印画举行添画。3、感触使用蔬菜举行拓印画的趣味。4、引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：1、PPT课件、移动白板。2、切开的藕、甜椒、胡萝卜、土

32、豆若干。3、调好的水粉颜料、蜡笔、吸水性较好的纸。活动过程：1、出示范画，激活幼儿爱好。师：我们已经熟悉了无数蔬菜，蔬菜除了可以烧着吃还有什么其他的用途吗?幼：榨汁、和面粉等。师：今日我就带来了几样蔬菜，是什么?(胡萝卜、土豆、甜椒、藕)看看我用这些蔬菜做了什么事情?(老师展示范画PPT)师：本来蔬菜除了可以吃以外还可以用来画画呢!找一找蔬菜们躲在了画的什么地方?2、老师示范拓印技巧。师：这些蔬菜是怎么画上去的呢?我们用蔬菜蘸一点颜料，然后就像敲图章一样，按在画纸上，按的时候可以一只手托好画纸，一只手按，这样蔬菜的样子能够更完整一些。师：(示范拓印好一个萝卜)这样一个萝卜就印好了，你们觉得像什

33、么?师：除了萝卜，这里还有一些蔬菜，看看他们像什么，你可以把它变成什么(请个别幼儿按照自己的想象为这些拓印画添画。)3、试试制作一幅蔬菜拓印画。师：还有无数小伴侣有许多其他的主意，所以，我也给你们每一组都预备了这些蔬菜。等一下，请你们来挑选一到两种蔬菜，也来创作一幅自己的蔬菜拓印画。在画之前先请你们来想一想你想用蔬菜印什么东西?然后再挑选桌子上你想要用的那个蔬菜来印画，假如你想要的蔬菜给其他小伴侣先拿去用了，怎么办?幼：等一等、先用其他的蔬菜话。师：画完后，你可以用桌上的抹布擦擦手，等画上的颜料干了，再用蜡笔在蔬菜印出来的图案上举行添画。看看谁能变出和别人不一样的东西。4、说说我画的蔬菜拓印画

34、。师：谁来介绍一下你画的是什么?你用的是哪种蔬菜拓印的?你还喜爱哪一幅画?为什么?活动反思：蔬菜拓印是一个很好玩的艺术活动，让孩子们熟悉了蔬菜的一种特别用途印画，活动初我展示了蔬菜和两幅范画，让幼儿从图中找出蔬菜的样子，并逐个出示蔬菜印出来的模样，让幼儿利用自己的想象举行添画，最后孩子们自己操作蔬菜印画。而在活动前，蔬菜在量上的预备不够充沛，再加上暂时转变了蔬菜的投放方式，使得幼儿操作的过程有的凌乱，材料没有提供到位，不能给幼儿在想象创作上很好的发挥。10、中班美术活动拓印树叶教案反思设计意图秋天来了，地上全是金黄色的落叶。幼儿在户外活动时，都会不约而同的拾起几片落叶，容易的小树叶就可以让幼儿

35、玩得不亦乐乎的。我也就围围着树叶，开展了这节拓印活动。活动目标1、学习用水粉拓印的办法，体悟印出的画面的特别美感。2、利用活动增进幼儿想象力及动手能力。3、学会拓印树叶的办法，从中得到乐趣。4、引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备1、与幼儿一同收集各种树叶，擦整洁、晾干、压平。2、老师制作一副惟独树干的画。3、为每组幼儿预备：调好的三种色彩的水粉、水粉笔、抹布。活动过程1、幼儿自由介绍各种奇异的树叶老师：你们搜集的树叶都是什么样的，有谁情愿和大家介绍下自己带来的树叶。幼儿自由介绍各自搜集来的树叶，大家观赏沟通树叶的特点。2、老师示范拓印的办

36、法，提出幼儿应注重的问题。(1)找出叶脉显然的一面朝上。(2)左手扶住叶子边缘，右手拿水粉笔醺上喜爱的色彩根据一定的方向轻轻地刷，将整片树叶刷满色彩。(3)两只手托住叶片，找到拓印的位置，双手同时向内翻，将有色彩的一面渐渐放在绘画纸上，用手轻轻的压一压叶片。(4)用双手拿起叶片，放回纸盒里。(5)提出注重的问题1)一定要找出叶脉显然的一面2)用手压叶片时，不要让叶片往返动3)一片树叶只涂一种色彩4)展示惟独大树干的画，请幼儿为它添上美丽的树叶3、幼儿拓印，老师指导(1)鼓舞幼儿挑选不同的色彩拓印。(2)提示幼儿拓印时注重画面大的构图，不要叠着印，以防把画面弄脏、弄乱。(3)相互沟通各自拓印的过

37、程，并研究，分析胜利与否的缘由。4、作品出示将幼儿共同创作的作品“大树妈妈”粘贴在墙面上，大家共享胜利的欢乐。活动反思囫囵活动幼儿们的参加性都是很强的，把握了一定的捏贴技巧，在拓印的过程中，充分发挥了他们的想象力，制作出了各种形态与色彩的树叶拓印，而且能乐观的与老师协作探究拓印的办法。11、中班美术活动奇特的指印画教案反思活动目标：1、利用自己的观看了解指印的特点。2、学会用容易的线条添画来表述自己的联想。3、初步学会运用指印画的形式表现生活中的事物。4、鼓舞儿童发觉生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：1、自制各种各样的指印画、两张情景指印画。2、颜料

38、、绘画宣纸、抹布、记录笔。活动过程：一、导入：师：小伴侣，你们的小手能干些什么呀?幼：画画，吃饭等。师：小伴侣可以做这么多的事情，那再来看看教师的手还能干什么? 师在纸上用手指印一个指印，添上几笔变成一个听音乐的人。二、新授：师：教师有个问题,刚才教师是怎样把听音乐的人印出来的?幼：先用大姆指按一下印泥印在纸上.。师：教师用什么办法把它印出来的?幼：用手指来印.。师：对，是用手指来印。这样的画我们叫做指印画。刚才教师除了用大姆指来印,还可以用其它手指来指吗?幼儿回答，食指、中指、无名指、小指。老师让一个幼儿用这4个手指来印指印。师：那么它们印出来有什么不同?幼：它们印出来大小不一。师：对,它们

39、印出来是大小不一的。师：那假如用大姆指还可以用哪个部位来印呢? 幼儿回答，并让她上来印给大家看师：刚才教师用一个手指来印，加上几笔就成了一个听音乐的人，现在教师请你们也加上几笔能不能变成故意思的东西。幼儿印，老师指导。师：现在啊，我们五个手指要来玩嬉戏了，看看它们是怎么玩的? 老师分离用五个手指头印，最后变成一条毛毛虫。师：接下来大家来看看教师这变出什么东西来?(多媒体浮现幻灯,各种各样的指印) 老师把指印画分类，问幼儿这两类有什么区分。师：教师印这条金鱼时用了几种色彩?(一种)那就是单色指印，那我们来看看这朵花用了几种色彩(三种)这是多色指印。我们来看看，单色的指印和多色的指印有什么区分?幼

40、：越发美丽.。师：它们是用手指的哪个部位来印的? 老师一边示范印，一边讲解。要用手指印不能用手指涂，等画干了再用记号笔来添画。老师给幼儿观赏两张预备好的情景指印画。师：现在我也请我们的小伴侣来用小手制作一副美丽的指印画，比一比看哪个小伴侣印得最美丽.。三、同学印画，老师巡回指导。四、老师点评：你觉得哪张美丽，为什么?你喜爱这张上的哪一个指印画?五、活动结束：我们上了这节好玩的美术课，你们的指印画作品真棒!真是了不起。希翼你们在生活中多观看，多动脑，创作出更好玩，更美丽的作品。让我们的世界变得更漂亮。今日这节课的创作弄脏了你们的小手，你们回去后要把小手清洗整洁。做一个讲卫生的好孩子。活动反思：孩

41、子能按照我的引领举行各种猜测，能结合手指印的外形想象出类似的物体特征，并且对一些常见的物体也能举行添画。但是，因为我在活动中过少强调节体画面的构图，孩子一味地印出各个物体，而不结合物体、画面举行一定的构图添画，这是我应当改进的。孩子对印画很感爱好，能说出自己构思的作品，能发觉伙伴作品的优点，并且互相学习。12、大班美术活动好玩的水墨拓印画教案反思设计思路2022年，第29届奥运会、第13届残奥会在北京成功举办，让全中国人为之自豪和骄傲。“我是中国人”这一主题以此为背景开展了一系列与中国文化艺术相关的活动。看到幼儿手执毛笔迟迟无法下笔的样子，我在思量如何挑选一种办法，既能让幼儿在观赏中感触水墨画

42、的自由写意，并发觉其中的美感，又能激活幼儿大胆创作的喜悦。最后，我想到了水墨拓印这个比较简易的办法：当墨汁滴入水中后，便自然散开并渐渐地形成各种图案，犹如飘逸的长发、弥散的烟雾、多姿的自云千变万化，趣味无穷。活动目标1.在观赏水墨画的基础上，试试用水、墨、宣纸举行拓印，并按照拓印的图案大胆想象。2.乐观参加绘画活动，乐于表现，体悟中国水墨画的美感。3.体悟运用不同方式与伙伴合作作画的乐趣。4.引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。5.培养幼儿的观赏能力。活动预备奥运会开幕式DVD资料;现代水墨画作品(幻灯片);墨汁、水缸、宣纸和牙签若干：幼儿自制的土豆印章、印泥若干。活动过程(一

43、)观察奥运会开幕式片断和范画师：(播放奥运开幕式“画卷”片断)这是2022年8月8日开幕的第29届奥运会开幕式中的一个节目，名字叫“画卷”。这个节目中的演员用舞蹈动作“画”了一幅出色的水墨画。水墨画是我们中国的国画，你们知道画水墨画需要哪些工具呢?幼：画水墨画需要毛笔、墨汁、宣纸和砚台。师：对，毛笔、墨汁、宣纸和砚台又叫“文房四宝”，是我们中国特有些绘画和写字的工具。(二)观赏水墨画作品，感触墨色变化展现的美感师：今日教师带来了一幅奇特的水墨画，你在画面中看到了什么?幼：小兔、狮子、河、波浪、云，右下角的圆点像一粒小石子师：你们的观看真认真，想象也很丰盛。你们能看出画面中色彩的变化吗?(老师提

44、醒：色彩深浓、色彩浅淡、水分少干、十分潮湿湿;并依次浮现“浓淡干湿”四个字。)水墨画中墨色的“浓淡干湿”，让画面变得丰盛和美好。(三)水墨拓印1.老师示范并讲解师：这幅画最奇特的地方是不用笔来作画，而是墨汁和水玩的一个嬉戏我们叫它“水墨拓印”。(1)先将墨汁轻轻地滴一滴到水盆里，大家观看一下墨汁滴进水盆后发生了怎样的变化? (幼儿自由想象)(2)用牙签在水中轻轻划一下，可以让墨汁化得更美。(3)双手拿起宣纸的一边渐渐放进水里，让墨色染在宣纸上;再轻轻地用手提起宣纸，宣纸上便浮现了漂亮的图案。(4)把染上图案的宣纸平放到铅画纸上固定好，宣纸要放平整。(5)作品完成后用毛笔写上自己的名字，再盖上土

45、豆印章。(四)出示并沟通作品活动反思孩子们能够利用认识的纸张与笔，联系熟悉了解文房四宝中的墨，熟悉墨汁，并在观赏不同风格的水墨画的基础上，用滴墨来印画的办法了解感触中国的水墨文化，利用幼儿自己的领会，动手操作，亲自印出各种不同的画面，让幼儿感触到了水墨的奇特。13、小班美术活动长长的彩带（拓印画）教案反思活动目标：1、注重到车辆的车轮花纹，加深对车辆的熟悉。2、体味到合作做事的欢乐。3、体悟运用不同方式与伙伴合作作画的乐趣。4、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5、培养幼儿的观赏能力。活动预备：各种色彩的颜料液、海绵、小碟子若干、玩具车、白纸。活动过程：1、让幼儿把玩具车翻过来，看一看车轮上高

46、低不平的纹路，并用手摸一摸。结合实物向幼儿解释什么是凹，什么是凸。幼儿理解后，让他们再次用手摸一摸车轮上凸起来的部位和凹进去的部位。比一比它们摸起来的感觉有什么不同。2、布置幼儿将海绵在颜料液里泡一会儿，取出来后反过来放在碟子里(这一步视幼儿能力进展水平而定。假如幼儿能力还做不到完成这一步骤，可以由老师事先泡好放在小碟子里，幼儿轮番使用)。示范指导幼儿把玩具车从海绵上经过，然后再把玩具车放在白纸上，从上面经过，拓出不同的车轮花纹来。幼儿拓完后，帮他们在自己的作品上写上名字。3、等幼儿拓出来的花纹凉干后，每名幼儿选一份作品，把选出来的作品用胶水粘连起来，组成长长的彩带。组织幼儿比较一下，自己手里

47、的一张花纹图案和长长的彩带相比有什么不同，哪一个更好看一些，和孩子们一起把彩带挂起来，用来装点活动室墙面。装点好后，让幼儿去找一找哪一条彩带是自己拓出来的。活动反思：幼儿在囫囵活动中，专注度高，思维活跃，表现欲望强，能够大胆、自信地表述制造。在学习过程中，每个孩子都能够充分自主地探究和沟通，有良好的对美妙事物的感触、审美体悟以及伙伴间相互学习、相互协助、相互合作的交往能力。14、小班美术拓印画螃蟹教案反思活动目标：1、幼儿在拓印螃蟹的过程中，进一步了解螃蟹的形状特征，培养幼儿对美术活动的爱好。2、培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。3、体悟运用不同方式与伙伴合作

48、作画的乐趣。4、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：颜料、萝卜、自制纸盘、范例、实物螃蟹活动过程：师生谈话引出主题 1、小伴侣你们看教师带来了什么?(展示实物螃蟹)螃蟹是什么样的?(引领幼儿观看色彩、外形等)2、今日教师的盘子里也带来了螃蟹，你们看?(展示范例)观看研究感知理解 1、观看研究：提问：螃蟹的壳是什么外形的?它的腿是什么样子的?螃蟹靠什么来抓东西吃的?它有几只螯?是什么外形的?2、老师重点小结拓印螃蟹的特征(三种图形的组合)1、 幼儿操作表述表现1、老师交代操作要求：重点：拓印时的先后挨次及材料的挑选;蘸颜料的办法。2、幼儿操作，老师巡回观看指

49、导。1、互相沟通 幼儿品味 你想吃哪只螃蟹?为什么?2、老师按照幼儿的实际状况举行讲评。3、教师展示为幼儿预备的螃蟹，供幼儿品味。活动反思：螃蟹对于幼儿来说并不生疏，他们吃过螃蟹，捉过螃蟹。小伴侣对螃蟹也弥漫了深厚的爱好。这节美术活动利用猜一猜，看一看，说一说使幼儿能很快的把握螃蟹的主要特征。在活动的第一环节，我引用猜谜的形式让幼儿猜猜，激起幼儿的爱好。其次环节让幼儿看一看范画，说一说常见的螃蟹，幼儿运用已有阅历叙述对螃蟹的熟悉，为观赏下面千奇百怪的螃蟹打好基础。这样让幼儿进一步地了解螃蟹的特征，也为下面的画螃蟹奠定了基础。但是对于不常见的海底螃蟹，孩子们缺乏观看，需要教师准时引领，给他们观看

50、的目的，指导他们观看的正确办法，从而精确的迁移到观看其他事物中去。15、小班美术纸版拓印画教案反思目标：1、初步了解纸版画，试试用席子、树叶等举行拓印，体悟用特别工具创作所带来的乐趣;2、学习揉纸法的拓印办法;3、培养幼儿认真、耐心的良好作画习惯。预备：1、席子、插塑板、树叶等;2、记号笔、纸团、报纸、刷好色彩的纸。过程：(一)熟悉工具、了解办法，初步试试拓印1、提问：介绍纸版画，及其组成，有那些工具?2、“怎样将让版上的花纹跑到白纸上?”幼儿用报纸举行试试(小心颜料滴下来)按照幼儿试试状况互相观赏、沟通，寻觅胜利或失败的缘由，从而初步了解制作办法(将席子轻轻涂上颜料，然后用白纸盖上，轻轻按压

51、(二)学习揉纸法拓印1、直接制作底版用记号笔勾勒形象;2、学习揉纸法的办法介绍揉纸法：揉卷折叠压平画个形象剪下贴与地板涂色印画3幼儿试试制作，充分体悟引领幼儿发觉颜料的使用不能太多，压时不能太用力;老师指导制作挨次、协助有困难的幼儿(一)示作品，收拾用具 看拓印的是什么?效果怎样?引领幼儿举行评价小结。知道纸版画与普通绘画的不同，工序多，需要更精心、耐心收拾用具教学反思：孩子们学习乐观性高。但在开头作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在教师的鼓舞和引导后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼机会不足，缺乏自信念所致，大家认为，活动时光太长，在这次活动中，老师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，办法得当。富于引发性、探索性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终弥漫感染力，深深吸引着孩子们心情开心地乐观、主动参加到活动中，因此，囫囵活动过程气氛活跃，效果抱负。16、大班美术活动树叶花（拓印画）教案反思活动目标：1、利用幼儿的想象，组合树叶，能够学会使用树叶粘贴及拓印。2、利用活动增进幼儿想象力、制造力及动手操作能力、组合造型的能力。3、在活动中体悟胜利的喜悦。4、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：各种外形的树叶 人手一份操作纸(上面一层薄的白纸，下面一层铅画纸)抹布 牙签(抹白胶) 白胶 蜡笔活动过程：一、谈话(按照教室