将相和教学课件

1、将相和6第二课时第一课时语文 五年级 上册 通过搭石一课，我们知道了阅读中集中注意力、不回读可以提高阅读速度。今天我们继续学习提高阅读速度的方法。第一课时“词句快读”小游戏游戏规则：下面将会分别出示一组词语，词语闪现时间大概一秒钟，请同学们集中注意力，迅速记住词语。汛期访问隔开懒惰家常话摆搭石一行人 说一说刚刚都看到了哪些词语。你是如何读到屏幕上闪现的内容的？游戏规则：下面将会出示一组词语，词语闪现时间大概一秒钟，请同学们集中注意力，迅速记住词语。理所当然无价之宝完好无缺同心协力 说一说刚刚都看到了哪些词语。你是如何读到屏幕上闪现的内容的？游戏规则：下面将会出示一组句子，句子闪现时间大概一秒钟

2、，请同学们集中注意力，迅速记住句子内容。 2.每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！ 1.一排排搭石联结着乡亲们美好的情感。 说一说刚刚都看到了哪些词语。你是如何读到屏幕上闪现的内容的？ 连词成句地读，即由单个字、单个词的阅读逐渐扩大视域，变成一眼能看清楚几个词甚至整句话的阅读。 请大家用较快的速度默读课文，并记下所用的时间。尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读。提示：记录的时间是指把握课文内容、读懂课文的时间，而不是目光扫过文字的时间。检测阅读效果（1）速读课文用时（ ）分（ ）秒（2）读完课文你了解了哪些内容？和同学分享你的收获。秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？”这句话是

3、（ ） A.蔺相如对廉颇说的 B.蔺相如对门客们说的 C.蔺相如对赵王说的B将相和的故事发生在（ ） A.春秋时代 B.战国时代 C.秦朝渑池会上，蔺相如要求秦王（ ） A.击缶 B.鼓瑟 C.唱歌BA（3）根据课文内容选择。战国的时候，秦国很强大，常常侵犯别的国家。（ ）秦王要拿十座城来和赵国换和氏璧，不换的话，就要攻打赵国。（ ）蔺相如答应赵王说，如果秦王不讲信用，他就把和氏璧完好无缺地送回来。（ ）（4）根据课文内容，判断下面说法的正误。蔺相如半夜自己带着和氏璧，偷偷回到了赵国。（ ）赵王让大将军廉颇随行，一起到渑池会见秦王。（ ）渑池会上，蔺相如逼着秦王为赵王击缶，不然他就要和秦王拼命

4、。（ ）渑池会后，赵王封蔺相如为上卿，职位跟廉颇一样高。（ ）蔺相如升官后，廉颇觉得蔺相如没有什么能力,很不服气。（ ）蔺相如很怕廉颇，认为自己打不过廉颇，所以要避开他。（ ）廉颇听了蔺相如的话，觉得很惭愧，穿着战袍背上绑着荆条去请罪。（ ）关于阅读，你有什么好的方法或心得体会和大家分享呢？结合课文谈一谈吧! 蔺相如在渑池会上又立了功。赵王封蔺相如为上卿，职位比廉颇还高。 读这句话时，我一眼看过去，看见了一整句话，比读成“蔺相如”“在渑池会上”“又立了功”要快很多。 这一句按照逗号的间隔拆开来读，感觉比较慢，如果眼晴扫过一整句话，就快多了。有一回，赵王得了一件无价之宝，叫和氏璧。 遇到不懂的词

5、语我就暂时忽略，不回读。比如我只知道“渑池”是地名，“缶”“瑟”是两种乐器，虽然不明白词语的具体意思，但是不影响理解课文，所以我就没管它们，继续读下去。 边阅读边思考，也能提高阅读速度。读到这一句，我就明白了蔺相如已经作好了两手准备来对付秦王。 如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他；如果他不肯交出十五座城，我一定把璧完好无缺地送回来。有这么多的方法帮助我们提高阅读速度，你学会了吗？下面我们跟随作者进入对课文的学习。 司马迁，字子长，西汉史学家、文学家。代表作史记，是中国历史上第一部纪传体通史，对后世影响极大，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。 本文选自史记廉颇蔺相如列传。作者简介将相

6、 和氏璧 大臣 蔺相如 强逼允诺 划归 廉颇 抵御 推辞 侮辱 击缶 上卿 战袍 请罪zu jinbchnlnqinnuhulin d y c r fuqngpo学认字结合意思记忆字形璧b 古代的一种玉器，扁平圆形，中间有小孔，所以是玉字底。学认字善于擅长 都指“在某方面有特长”，但是不能把“擅长”写成“善长”。1.战国时，秦国很强（ ）大。强qinqinjin多音字强迫强大强壮勉强倔强2.他这次考试应该能勉强（ ）及格。3.他有些倔强（ ）。qinqinjinzho chn y qu n xin nu din cho zu qi j jn 召臣议缺宫献诺荆拒怯罪抄典学写字罪宫重难点字书写指导

7、召撇画要长，盖住“口”写得扁一些两个“口”上小下大写得扁一点，不要太大 “将相和”中，“将”指的是谁？“相”指的是谁？“和”是什么意思？题目是什么意思？上大夫上卿快速浏览课文，思考课文围绕“将”和“相”讲了哪三个小故事，试着用小标题概括出来。 负荆请罪完璧归赵 渑池会面根据小标题，用自己的话说说课文的主要内容。 课文以秦、赵两国的矛盾为背景，通过“完璧归赵”“渑池会面”“负荆请罪”三个小故事，写了廉颇和蔺相如之间由“不和”到“和”的经过。 赵王接到了信非常着急，立即召集大臣来商议。大家说秦王不过想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可是不答应，又怕他派兵来进攻。正在为难的时候 过了几年，秦王约赵

8、王在渑池会面。赵王胆怯，不敢去。 蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他怒发冲冠，说“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋就和璧一起撞碎在这柱子上！说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。 蔺相如说：“您现在离我只有五步远。如果您不答应，我就跟您同归于尽！”秦王左右的卫士想杀了蔺相如，但蔺相如怒目圆睁，厉声呵斥，卫士竟不敢上前。学习了提高阅读速度的方法了解了故事的梗概课堂小结一、判断下列说法的对错。2.蔺相如帮助秦王拿回了和氏璧。（ ）1.这篇文章是根据史记中的故事改编的。 （ ） 3.廉颇既战功卓著又能言善辩。 （ ）课堂演练商议（ ） 诚意（ ）抵御（ ） 记录

9、（ ）商量诚心抵抗记载二、近义词我会找。课后作业1.认真书写本课生字。2.继续练习速读课文，思考:主人公具有什么样的美好品质？QICAIKETANG七彩课堂 伴你成长按照上节课所学的提高阅读速度的方法，再次快速默读课文，完成下表。第二课时故事完璧归赵渑池会面负荆请罪 赵王得到一块和氏璧，秦王想据为己有。赵王无奈，派蔺相如带着和氏璧到秦国去。起因经过结果 蔺相如识破秦王没有诚意，偷偷让人把和氏璧送回赵国。秦王无奈。 赵王封蔺相如为上大夫。 秦王约赵王在渑池会面。秦王要赵王鼓瑟，之后命人记录了下来。 蔺相如也要求秦王为赵王击缶，秦王不肯。蔺相如要和秦王拼命，秦王只好照办，蔺相如也叫人记录了下来。

10、赵王封蔺相如为上卿，位列廉颇之上。 廉颇对蔺相如职位比自己高很不满意。 蔺相如以国家利益为重，不与廉颇计较，处处避让廉颇。 廉颇番然醒悟，到蔺相如门上负荆请罪。说清楚故事的起因、经过和结果。抓住故事的主要情节讲。根据表格提示，复述课文内容 战国时期,赵王得到一块和氏璧。秦王也想得到这个无价之宝，就假意说要用十五座城池交换。蔺相如奉命出使秦国，他不辱使命将和氏璧带回赵国。过了几年,蔺相如陪同赵王到渑池与秦王会见，其间，蔺相如不畏强暴，据理力争,使赵王免受侮辱。为奖励蔺相如的汗马之功，赵王封蔺相如为上卿，位列老将廉颇之上。廉颇对此不服，蔺相如处处主动避让。后来廉颇终于醒悟，脱下战袍向蔺相如负荆请罪

11、。最后廉颇和蔺相如和好,同心协力保卫国家。课文主要内容 小结：课文的三个故事，存在内在的逻辑关系，前两个故事的结果是最后一个故事的起因。讲故事时不能颠倒顺序。 课文的三个小故事分别叙述了谁和谁的矛盾冲突？你是怎么看待这些矛盾的？ 表面上看，三个故事写的是廉颇与蔺相如之间的个人矛盾，实际上写的是秦国与赵国的矛盾，是国家与国家之间的矛盾。 蔺相如、廉颇给你留下了怎样的印象？快速默读课文，圈画相关语句，结合具体事例，根据人物的语言、动作、神态等感知人物形象、把握人物特点，在小组内交流。 行动：当满朝文武为难时，蔺相如挺身而出。 语言：“我愿意带着和氏璧到秦国去。如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交

12、给他；如果他不肯交出十五座城，我一定把璧完好无缺地送回来。” 机智勇敢完璧归赵 行动：当蔺相如觉察到秦王没有诚意换璧时，就上前一步，故意指点璧上有毛病，把和氏璧要回手中。 语言：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。” 机智 行动：捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。举起和氏璧就要向柱子上撞。 语言：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋就和璧一起撞碎在这柱子上！”不畏强暴机智勇敢 行动：他向前走了几步，逼秦王为赵王击缶，叫人记录下来。 语言：“希望您能击缶助兴。”“您现在离我只有五步远。如果您不答应，我就跟您同归于尽！” 大义凛然不顾个人安危渑池会面 思考：蔺相如为

13、什么逼秦王击缶？表现了蔺相如怎样的性格特点？ 维护国家的荣誉、维护赵王与赵国的尊严。 表现了蔺相如为了国家的荣誉、不畏强暴、机智勇敢的高尚品质。 行动：请病假不上朝，免得跟廉颇见面；远远看见廉颇过来了，赶紧叫车夫把车往回赶。 语言：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”以国家利益为重、顾大局、识大体负荆请罪 行动：脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪。 语言：“我廉颇立下了那么多战功，他蔺相如就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。要是我碰见他，一定让他下不来台！”居功自傲狭隘率真 以国家利益为重、勇于认错、知错就改 请你设计一段“负荆请罪”廉颇和蔺相如的对话吧。

14、 廉颇背上绑着荆条，跪在蔺相如门前，惭愧得不敢抬头，拱着手说：“蔺上卿，罪臣知错了，请蔺上卿降罪责罚！” 蔺相如吃惊地说：“廉将军这是为何？快快请起！” “不！”廉颇坚定地说，“往日罪臣嫉妒蔺上卿，为了自己的名誉不顾国家安危，罪当万死！请蔺上卿责罚！” “既然将军知错了，改正就行，何必这般请罪？你为赵国堂堂上卿大将军，当街施跪，成何体统？”蔺相如一边说一边扶廉颇起来。 “蔺上卿，你深明大义，为了国家的安危而不顾自身名誉，实乃舍小家而顾大家的英雄，罪臣佩服！” “既然将军今天来我这里负荆请罪，说明将军也是深明大义之人，不如我们以后就和睦相处，共同辅佐赵王，保卫赵国。” “蔺上卿说得好！我们只要和睦相处，赵国就如虎添翼！” 小结：蔺相如以国家利益为重，不与廉颇冲突；廉颇之所以负荆请罪，也是认识到自己不应该不顾国家利益。这是“将相和”的真正原因，也是他们共有的可贵品质。将相和蔺相如：智勇双全 不畏强暴以国为重廉颇：威震朝野 知错就改结构梳理 课文以 两国的矛盾为背景，通过“_”“_”“_”三个故事，赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴， 、 的可贵品质，也赞扬了廉颇 的精神。秦赵完璧归赵渑池会面负荆请罪主题概括顾大局识大体勇于改过1.秦王真的拿十五座城来换。我把璧交给秦王。（用关联词合成一句