教科版四年级上册科学让弦发出高低不同的声音作业课件

1、作 业 课 件科学 教科版 四年级 上册同步(tngb)训练第一页，共十二页。7让弦发出高低(god)不同的声音第一(dy)单元 声音第二页，共十二页。 知道(zh do)物体长短、粗细不同,发出声音的高低也就不同:短而细的物体发出的声音高,长而粗的物体发出的声音低。能在反复的观察中验证自己的假设,解决(jiju)要研究的问题。第三页，共十二页。一、填空题。1.吉他、古筝等乐器(yuq),是靠弦的振动发出高低不同的声音的。2.一把小提琴上粗细不同(b tn)的两根琴弦,细的琴弦发出的声音高,粗的琴弦发出的声音低。弦细粗第四页，共十二页。二、选择题。(把正确答案(d n)的序号填在括号里)1.敲

2、击铝片琴,我们发现(fxin)敲击最长的铝片,声音(B);敲击最短的铝片,声音(C)。A.低B.最低C.最高2.吹奏口琴,声音的高低与簧片的长短有关。簧片越(A),声音越低;簧片越(B),声音越高。A.长B.短C.一般BCAB第五页，共十二页。3.取粗细不同、长度相同的3根橡皮筋,套在盒子上,用同样的力度分别(fnbi)弹这3根皮筋,(C)橡皮筋的音调最高,(A)橡皮筋的音调最低。A.最粗的那根B.较粗的那根C.最细的那根4.琴弦发出(fch)的声音越高,琴弦振动的速度(B)。A.越慢B.越快C.一般CAB第六页，共十二页。5.琴头上(tu shn)有六个可调琴弦松紧的旋钮,要使发出的声音高一

3、点,可以把琴弦调得(C)。A.长一点儿B.松一点儿C.紧一点儿C第七页，共十二页。三、判断题。(对的画“”,错的画“”)1.调节弦的松紧程度,可以(ky)改变弦发出声音的音高。()2.手指(shuzh)在琴弦上移动,振动部分越短,发出的声音越低。()3.要使小提琴琴弦发出的声音变低,可以增加发声部分弦的长度。()4.声音的高低与发声物体无关。()5.演奏吉他时是通过改变拨动琴弦的长短来调节音高的。()第八页，共十二页。四、探究(tnji)题。找一把弦乐器,用相同的力去弹粗细、松紧、长短不同(b tn)的弦,研究弦发出声音的音高与什么因素有关。影响因素音高变化预测试弹结果粗、细粗弦声音低,细弦声

4、音高粗弦声音低,细弦声音高粗弦声音低,细弦声音高粗弦声音低,细弦声音高第九页，共十二页。影响因素音高变化预测试弹结果松、紧长、短通过实验,我发现:弦发出声音的音高(yngo)与弦的粗细、松紧、长短有关。松弦声音(shngyn)低,紧弦声音高松弦声音低,紧弦声音高弦发出声音的音高与弦的粗细、松紧、长短有关。长弦声音低,短弦声音高长弦声音低,短弦声音高第十页，共十二页。五、思考题。向水壶中倒水,随着水壶中的水越倒越多,我们可以(ky)听到倒水声音的高低不同,倒的水越多,声音越高。你能说说其中的科学原理吗?声音的高低与物体振动的频率有关。往壶里倒水时会(sh hu)使空气振动,发出声音。随着水壶中水位升高,空气空间变小,振动频率变高,声音也越来越高。声音的高低与物体振动的频率有关。往壶里倒水时会使空气振动,发出声音。随着水壶中水位升高,空气空间变小,振动频率变高,声音也越来越高。第十一页，共十二页。内容(nirng)总结作 业 课 件。作 业 课 件。科学 教科版 四年级 上册。第一单元 声音。敲击最短的铝片,声音(C)。2.吹奏口琴,声音的高低与簧片的长短有关。簧片越(B),声音越高。(对的画“”,错的画“”)。2.手指在琴弦上移动,振动部分越短,发出的声音越低。3.要使小提琴琴弦发出的声音变低