年人教版二年级数学上册第七单元认识时间教案

1、熟悉时间（ 1）乔丽教案目标 1、使同学熟悉钟面,熟悉时间单位时、分,知道 1 时=60 分；2、让同学经受 1 时、1 分的时间,初步建立时分的概念,体验数学 与生活的联系,养成遵守和疼惜时间的良好习惯；3通过观看、操作、摸索、争论等活动,初步培育同学的探究意识 和合作学习意识；教案重难点： 熟悉时间单位时、分,知道 教具、学具预备：多媒体课件、钟表模型、手表；教案过程：一、创设情境,生成问题1 时=60 分；（用猜谜语的形式导入,激发同学学习的爱好；） 1、猜谜引入；“ 我有一个好伴侣,嘀哒嘀哒的不停的走,叫我学习和休息,真是我的好帮手” ；这是什么？钟表可以告知我们什么？（时间）你能说出

2、你自已的一些作息时间吗？（老师板书）师：看来同学们都能用我们学过的整时或用几时半表示时间,仍有些同学能用 8：10 的形式来表示时间；师：同学们,你们又知道现在是几时吗？（出示现在 的时间钟 面）,师：今日,老师就和同学们一起来熟悉时间；（板书课1 / 7 题）我们知道钟面 2、熟悉钟面；观看钟面,通过上学期的学习,上有些什么？大家沟通沟通,说一说；钟面上有几个大格？集体从1 数到 12,每个大格有几个小格？一共有几个小格？（涉及几个 5）让同学自己观看、沟通,来熟悉钟面,培育同学观看才能；二 、 探 索 交 流 , 解 决 问 题 （ 一 ）1 、 认 识 时 间 ： 分（ 1 ） 、 引

3、导 学 生 观 察 分 针 ； （ 演 示 分 针 走 1 小 格 ）师：分 针 走 1 小 格 的 时 间 是 1 分；（2）、一 边 演 示,一 边 提 问： A、分针指着 1 是几分？为什么？（一个大格有 5 小格,所以是5 分；） B、分 针 指 着 4 是 几 分？为 什 么？ C、分 针 指 着 7 是 几 分？为 什 么？ D、分针指着 12,正好走了一圈,走了几分呢？为什么？这里刚 好 是 经 过 了 几 个 时 呢？ 2、认 识 时；钟面演示：移动时针,让同学说出走到几时了,要留意引导；得 出 结 论 ： 时 针 从 一 个 数 字 走 到 下 一 个 数 字 经 过 的 时

4、 间 是 1时；认 识：1 时 =60 分； 3、认 识 时 间；（1）教案例 1 第一个钟面；（两种表示方法在上学期已学过,2 / 7 写9时25分时,9:25）（2）看钟面写时间；（在此让同学留意在写两点后面加一个“0” 写作：“3：05” ）；（二）、从 4 时开头数； 1 、4 时 5 分 2、4 时 30 分或 4 时半 3、4 时 45 分3 时 5 分时,要在时针走过数字4,分针从 12 起走了多少个小格,就是4 时多少分；体验一分钟：1 分钟做些什么？体验一小时：一节课是（）分钟,课间休息（）分钟,再加上（）分钟是 1 小时；问午饭同学们从在12 时进食堂吃饭,然后终止分针指向

5、6 时,请用了多少时间？做了哪件事情？三、巩固应用内化提高 1、教师拔钟,学生说时间；、老师说时间,同学拔钟；间； 23、写出钟面上的时 4连、连一3 / 7 四、回忆整理,反思提升本节课你有什么收成？第 2 课 时 认 识 时 间 （ 2 ）教 案 内 容 ： 课 本 p92 例 3 及 练 习 二 十 三 4-6 教 案 目 标： 1、结合生活情形,体会和判定两个时刻之间经过了哪些时刻； 2、 巩 固 所 学 的 知 识 , 综 合 运 用 所 学 的 知 识 ； 3、合 理 安 排 时 间；教 案 重 点 ： 判 断 两 个 时 刻 之 间 经 过 了 哪 些 时 刻 ；教 案 难 点：

6、判 断 时 间 的 合 理 性；教 案 过 程：一、复 习 旧 知 1、钟面上一共有（）个大格,每个大格分成（）个小 格；钟 面 上 一 共 有（）个 小 格； 2、分针走一小格的时间是 1 分；时针走一大格的时间是 1 小时；时针走 1 小时,分针正好走（）,是（）小时；（）分 =（）时； 3、填 一 填一节 课是 （） 分, 课间 休息 是（） 分, 再加 上4 / 7 （）分就是1小时； 4、 根 据 “写 时 间小 公 鸡 和 小 猪 的 故 事 ”（ 1 ） 学 生 认 真 的 看 钟 面 上 的 时 间 , 写 一 写 ；（2）汇 报,集 体 订 正；二、引 出 新 知 1、谈话揭

7、示课题 : 让我们运用这些时间的学问来解决一些生活中 的 时 间 问 题； 2、出 示 例 3,主 题 图（ 1 ）7:15-明 明 和 小 伙 伴 在 锻 炼 身 体 ；明明说：我做完作业才去踢球；小伙伴说： 10:30,我们仍要一起明去看：木完偶剧啦；9:00-明说做作业！提 问 ： 明 明 可 能 在 下 面 的 哪 个 时 间 去 踢 球 ？（2）小7:45 9:15 10:50集体分析）；组讨论后,（3）验证答案；（4）小结：解决这类问题要先看知道了什么,再摸索怎样解答,最 后 验 证 解 答 是 否 正 确；三、巩 固 练 习 1、 完 成 练 习 二 十 三 4 、 5 、 6

8、, 逐 题 分 析 , 集 体 订 正 ； 2、按 要 求 解 答；小 红 周 六 的 作 息 表：5 / 7 1:401 2:10 看 书2:10 2:50做 数 学 作3:30业2:50做语文作业 3:305:006:10看电视5:00 锻炼的时候（）2:30小红在做什么？（的时候小红在做什么？2）4:00（的时候小红在做什么？3）5:20（ 4 ） 小 红 做 什 么 的 时 间 最 长 ？ 做 什 么 的 时 间 最 短 ？四、说总这结课与的拓获展 1说节收； 2 、请你回家统计你和爸爸、妈妈一天的时间支配；第3课时认识时间练习教案内容：课目本练习二十三教案标： 1 、娴熟把握熟悉时间

9、的方法,正确地读写钟面时间,进一步明确“1 时 =60 分”； 2、 进 一 步 理 解 和 感 受 生 活 中 的 作 息 时 间 ；教 案 重 点：引 导 学 生 正 确 迅 速 的 读 时 间 ；教案难点：引导同学正确地在钟面上拨时间,懂得和感受生活中的作息时间；6 / 7 教、案激过趣程导：一入师：通过两天的学习,你们学会了什么？今日老师要考考大家 , 给 大 家 设 了 5 个 关 卡 , 有 信 心 过 关 吗 . 二、闯 关 游 戏 1、 第 一 关 ： 认 一 认 钟 面 上 的 时 间, 说 一 说 , 写 一 写 ； 2、 第 二 关 ： 画 出 钟 面 上 的 时 针 与 分 针； 3、第 三 关：根 据 时 针 判 断 时 刻； 4、 第