《狮王进行曲》教学设计新部编版

1、精品教学教案设计| Excellent teaching plan教师学科教案2020学年度第_学期任教学科： _任教年级： _任教老师： _市实验学校育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan狮王进行曲教学设计课题狮王进行曲课型或模块欣赏课学校太平镇信诚木棉小学年级二年级执教人邱婉云性别女年龄31职称小一1、情感、态度、价教值观目标学目通过欣赏音乐、使学生能够安静倾听音乐、感受音乐、表现音乐等艺术形式，培养学生把音乐与动物相融合，挖掘音乐中的乐趣。2、过程与方法目标标3、知识与技能目标让学生从欣赏音乐的过程，能够把动物和音乐相结合，在

2、音乐中用不同的方式去体验学生乐于去创作，善于去表现音乐融合综合艺术的元素，体现音乐、身体语言、图片欣赏、影视作品相结合，欣赏作品的同时用多角度去了解作品的背景。教学重点教学难点教学内容分析教学策略欣赏狮王进行曲的音乐用创新的思维大胆的表现音乐，创造形体语言去表现对音乐的感受。理解音乐作品，培养学生的创造力，懂得如何去欣赏音乐。本课选用综合艺术课程中第六单元中第一课的第一课时猜猜看狮王进行曲是一首钢琴与弦乐的合奏作品，乐曲借用“进行曲”的体裁来刻画狮王及其行进时的威严，主要根据音乐渲染狮王威严的森林气氛，分析进行曲的主题音乐。强调音乐中的顿音， 浑厚低沉的旋律， 表现狮王威风凛凛的神态和坚实的步

3、伐。主题音乐重复一遍之后，出现了由低音区的半音阶经过组成的模仿狮子吼叫的对比性中段。然后，钢琴在高音区再现狮王主题，最后在狮子的吼叫声中结束。根据低年级的学生上课比较喜欢唱、跳等活动，因此，对音乐欣赏课会比较难安静地聆听音乐，在课堂中要根据年龄特点去设计适合他们的活动，要做到从活动中去欣赏音乐，从音乐中去体现活动。本课结合欣赏课的特征主要通过欣赏音乐为主， 用肢体语言去感受音乐、 采用模仿、创编、演唱等方式贯穿课堂。主要用表演的形式去激发学生的兴趣，提高课堂的教学效率。育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰教学准备教学程序导入阶段精品教学教案设计| Excellent teaching plan钢

4、琴、多媒体课件、小狮子卡片教学过程教具、学具教师教的活动学生学的活动以及媒体运设计意图用一、情景导入、创设情景，让学生通过猜一猜哪首音乐适一张大森林的图片想象即合狮王入场的多媒体播将要举行的音乐会的情景，放片段 1创设情境导指引学生要通过听二段表和片段 2生：片段 1、因为狮入，让学生现动物的音乐， 哪段音乐更的音乐，并子走路是静悄悄有一个好奇适合狮王入场？片段 1 是柔从 ppt 中的。感和亲切和的乐曲天鹅；片段 2出现狮王感，激发他是充满霸气的狮王进行生：片段 2、因为音的图片们想学的欲曲 ，通过两个音乐片段乐听起来有威严，让学生从自己的角度去选很适合狮子的形望，并让学择适合狮王出场的音乐

5、， 从象。生初步了解而分析两个不同的音乐作进行曲的风品，引导学生从音乐中可以格和特点区分动物的特性。二、欣赏乐曲（初听狮王生：小提琴、大提先让学生初进行曲，感受音乐形象琴步了解音乐1、请同学们欣赏狮王进生：中提琴的特点，设行曲想一想这首乐曲是用了什计简单的问生：低音提琴展题吸引学生么乐器演奏？说一说狮王去参加音乐会的心情是怎样的？生：兴奋，开心小狮子卡用音乐引导2、请两位同学听音乐做动生：高亢，威严片学生多思考，并了解育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan开阶段作模仿狮王的出场。生：双手当前脚模多媒体播其音乐的乐3、下面让老师听音乐

6、模仿仿狮王走路的模样放音乐器特征了解狮王两种出场让同学们进行对狮王的情绪生：选择第二种，变化比，并说出为什么？ （第一种因为动作很威武，的动作是柔和的， 无力的；第二有力。种的动作是有力的，步伐有节奏模唱是为了的）多媒体让学生更了4、接下来，老师用钢琴弹生：用“邦”模唱解音乐的特钢琴奏旋律，同学们用 “邦” 模唱旋生：加上动作边跳质。律。反复再弹一次加上模仿狮王边唱走路的模样。让学生发挥5、出示 ppt 我是小小音乐小狮子卡他们的创作家，老师把部分歌词填好了， 后片力，找出音面的想让同学们根据前面歌词乐中的旋律的提示创编出不同的歌词， 大胆生：我的吼声很威线可以让他地自己创编。武们更加了解请同

7、学们说出自己创编的生：我的吼声很有狮王的吼叫歌词，全班同学跟着钢琴弹奏的力与音乐的相旋律一起演唱。生：我的吼声大又结合。6、看着同学们刚才的表现响多媒体那么棒，老师奖励同学们玩游戏“看谁反应快”：游戏要求是欣赏音乐时，当你听到音乐中有像用游戏来激狮王吼叫的声音时请举手， 并说生：听到吼叫声时发学生的欲出重复出现了几次？（当少部分举手望，从游戏学生能够准确听到时，再重复播中认真去感生：模仿狮王的吼受音乐放）叫声育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan拓展7、请同学们再欣赏音乐中生：狮王吼叫的声狮王吼叫的音乐片段，老师画出音小狮子卡让身体

8、动起狮王吼叫声的两个图形谱来出生：出现了四次片来，有利于示旋律线，引导学生理解音高的学生的更好走向，选出图一或图二说出音高地掌握旋律的走向。生：选择图二线的走向请同学们伸出双手， 边听音生：从低到高再从乐边模仿弹钢琴，弹出狮王“吼”高到低叫的旋律线（声音从低到高， 再最后聆听整从高到低）首乐曲是为生：模仿弹钢琴，了巩固学生8、我们前面把整首乐曲的弹出吼叫的旋律对乐曲的了难点都抽出来让大家欣赏并解线。解决当中的难点，现在请同学们认真聆听狮王进行曲 的完整乐曲，随后让同学们分组合作， 用模仿狮王的走路和肢体语言表现音乐。吼叫声三、欣赏视频阶段同学们有看过 狮子王这学生说一说狮王在多媒体播让学生大胆部电影吗？老师今天把狮子视频中表现怎样的放视频说说自己观王的主题音乐带到课堂里， 请性格特征。看的感受同学们欣赏视频，感受狮王有不同角度的性格特征。结束阶段回忆式结束本课，请同学们主要是回顾自由说出狮王进行曲 给你印多媒体本课所欣赏抽个别学生说一说象最深刻的地方的音乐通过这节欣赏课，我深深体会到：学生都是喜欢用身体语言来表现音乐，这样课不但通俗易懂还可以使学生加深对音乐的印象。利用图形来画出旋律线解