新教材部编人教版小学语文六年级上册22、月光曲 第二课时教案_第1页
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文档简介

1、月光曲第二课时教学目标：、品析月光曲的乐曲美，探究文本的语言美。、学习运用联想，虚实结合的写法。教学重点：学习运用联想，虚实结合的写法。教学难点：引导学生体会月光曲的意境。教学准备：ppt课件教学过程：一、谈古诗、引乐曲说起月光，你会想到哪些优美的诗句？是啊，月光如水，柔柔的洒满大地；月光如诗，轻轻地勾起情思；月光的美也能用乐曲来表现。（板书：乐曲）得是一种什么样的已经呢？作者又是用怎样的语言来表达乐曲之美的呢？（板书：语言）齐读课题。二、读文本、品意境、请同学们翻开书，你知道哪个自然段在讲月光曲的内容吗？、快速地浏览自然段，说说：在这清幽的月光下，听着美妙些画面是真实的吗？（板书：联想）请大

2、家找出文中描写实在景物的句子，用勾下来；产生联想的句子用（）标出来。从事实引出联想，课文中用了哪两个词语？、自主学习呈现出一幅幅什么样的画面？（板书：画面）自读课文，边读边想，用铅笔标注答案。抽生汇报并用简短的语言归纳变化过程。（板书：月亮初升、月亮升高、波涛汹涌）、指导品析：作者是怎样用语言为我们描绘出这样的意境？我们一起来欣赏描绘第一幅图的语言。屏幕出示语言，齐读。皮鞋匠听到怎样的旋律才联想到这样的画面？（音乐速度是快还是慢？音调是高还是低？）哪些词语让你感受到音乐的舒缓柔美？屏幕出现音乐和画面，请学生欣赏我们应该怎样读才能表现这种柔美的意境。总结学法，屏幕出示。、合作探究家用同样的方法学

3、习描写“月亮初升”和“波涛汹涌”的有关句子。汇报合作探究的结果。、作者将事物与联想结合，用美的语言，描绘了“月亮初升”、舒缓，而后明朗轻快，最后高昂激越的美的乐曲，现在，我们闭上双月光曲三个乐章的片段，生欣赏）、多美的乐曲啊！让我们用充满感情的朗读，再现月光曲的舒缓、轻快、高昂。引导对比：如果把联想部分去掉，看文章会变得怎么样？不信，可以读读。三、仿写练习、听：今天，老师给大家带来了另外一段音乐牧童短笛。同学们也展开丰富的联想，去领会音乐的意境和内容。、说：听了这轻快的曲子，你仿佛看到了怎样的画面？（在什么地方？环境怎么样？有哪些人？在干什么？）、写：赶快拿出你的笔，把你想象到的画面捕捉下来。以“我静静地听着，我好象看到了”开头写一段话。写小练笔，师巡视，相机指导。、评：下面我们就来交流一下。注意倾听

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