新人教版小学语文五年级上册《松鼠》教学设计

1、新人教版小学语文五年级上册松鼠教学设计【教材简析】松鼠，对孩子们来说并不陌生。在电视里、画报上、文章中都经一只漂亮、乖巧、驯良、可爱的小松鼠就向我们走来。它那漂亮的外们对它有了更多的了解和更深的喜爱，我们在欣赏它、亲近它、喜爱动传神的描写。课文第一自然段首先从总体入手，介绍松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧、驯良，很讨人喜欢。接着从面容、眼睛、身体、四肢、尾松鼠的活动范围、活动时间两个方面着重介绍了其性格特征驯良。第、自然段侧重写了松鼠的行动特征。从它横渡溪流时的情景、有人触动大树时的反应、储备食物过冬、及不高兴时发出的恨恨欢洁净的特点。感情，增强保护动物、保护生态环境的意识；二是通过与鲸进行法。【

2、设计理念】在说明角度、表达方法、语言风格等方面与鲸有很大不同。从说用了列数字、举例子、打比方、作比较等说明方法，而本文主要是采的语言精炼平实，而本文的语言生动传神，极具文学色彩。因此，教学中，重在引导学生自读自悟，一边充分感受松鼠的漂亮、乖巧、驯点解决。【教学目标】等词语。、朗读课文，了解松鼠的特点。激发学生热爱自然、保护动物的人文情怀。、比较鲸的说明方法，明白异同点，并充分感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写，积累语言。、能用较准确、生动的文字对某一种动物的特点进行说明。【教学重点】树的喜爱之情，并探究本文与鲸在表达方法上的异同。体会作者的表达方法。【教学难点】探究本文与鲸在表达方法

3、上的异同。也是本课的教学难点。可以让学生以小组合作学习的方式进行探究。【课时安排】课时。【课前准备】、事先布置学生搜集相关资料，了解松鼠的有关知识。、教师制作关于松鼠形态、生活习性及文中重点语句的课件。【教学过程】一、创设情境，激趣导入、通过第九课的学习，我们认识了“海中之王”鲸，同学们收获了很多。活习性等方面，通过列数字、举例子、打比方、作比较等说明方法给我们介绍清楚了“海中之王”鲸。对小松鼠的喜爱。情况。学生介绍作者布封的相关资料。、我们大致知道了作者的情况，这篇课文要我们了解什么呢？请同学们打开课本，结合课前连接语的提示，来弄明白吧！根据学生的回答，让全体同学弄明白这篇课文要我们解决的个

4、问题。（同的地方？初步感知课文内容，培养学生搜集处理信息的能力。二、细读课文，自主感悟一）课文的内容方面、请同学们用比较快的速度默读课文，边读边思考：作者是从哪几个方面介绍松鼠的？并请用笔在课文中画出来。、学生汇报。纳总结，完整地回答出课文主要是从松鼠的外貌、活动、生活习性等方面给我们介绍的。（）第一段的处理方法：先让学生读出自己画的句子，然后让学生归纳概况出这一部分主要给我们介绍了松鼠的哪个方面？用一两句（）其他段落，教师引导让学生概括出主要的内容，也就是写了松写松鼠的搭窝；第五自然段主要写松鼠是胎生及它爱干净的生活习、教师小结。课文主要是从松鼠的外貌、活动、生活习性等方面给我们介绍的。同时

5、板书：外貌活动生活习性（二）表达方法方面我们已经成功地解决了第一个问题，接下来我们一起解决第二个问题：课文在表达方法上与鲸有哪些相同的地方，有哪些不同的地方？出示鲸一课的表达方法。内容（）、鲸是哺乳动物及鲸的分类（说明方法列数字举例子打比方作比较让学生弄明白我们要解决的第二个问题：课文在表达方法上与鲸有哪些相同的地方，有哪些不同的地方？、阅读提示：写一写自己的体会或感受。、学生自学课文。、以同桌人为一个学习小组，先把自己找到的句子读给同桌听，教师给学生分钟左右的时间。、学生汇报。（）出示句子，重点品读：它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽

6、缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮。尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。“这段文字，作者用了一些词语，如“清秀”翘”等，清秀”本来是“人的方法对松鼠的特点作形象化描写，从而起到具体说明事物的作用。运用拟人的方法，表达出了作者对松鼠的喜爱之情。像这样的句子还有很多，同学们可以再找出一些来自己体会体会。（）从它横渡溪流时的情景来表现它的智慧：出示句子，重点品读：有人说，松鼠横渡溪流的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。比作船，把尾巴比作帆和舵的写作方法叫比喻。用了比喻，就起到了慧，更表达出了作者对松鼠的喜爱之情。（出示句子，重点品读：从窝里跑出来，躲到树枝底下，或者逃到别

7、的树上去。这句话作者用了三个动词“跑”危险的快速应变能力，从而更显出它“十分警觉”的灵性，由此表现表达出了作者对松鼠的喜爱之情。（）从储备食物过冬来表现它的聪明。（）从蹦跳的动作来表现它的轻快。（）从不高兴时发出的恨恨声来表现它丰富的感情。（）还列举了松鼠搭窝的经过，从选址、建造、居住及窝口的特点等方面来表现它的聪明、勤快，进一步突出了它的乖巧。“既舒适又安全”等词语感受窝的舒适，从而进一步感受松鼠的乖巧。）（）介绍了松鼠的生育情况，何时换毛及喜欢洁净的特点。、合作学习，探究写法了，接下来，请同学们人小组合作，讨论交流，比较松鼠在表达上与鲸有什么异同，尝试着完成表格。说明角度表达方法鲸侧重介绍

8、鲸的形体特点、生活习性列数字、举例子、打比方、作比较松鼠经过小组讨论后，学生汇报，教师根据学生的汇报，及时课件出示以下内容：说明角度表达方法鲸侧重介绍鲸的形体特点、生活习性列数字、举例子、打比方、作比较松鼠侧重介绍松鼠的外貌、活动和生活习性比喻、拟人教师小结：不同的作者，描写不同的动物，用了不同的表达方法，都能起到具体说明事物的作用，表达了自己对动物的喜爱之情。三、拓展延伸跳读相结合的方式阅读短文，看一看它又是从哪几个方面介绍海豚的？又是用了哪些说明方法，表达了作者对海豚的喜爱之情的。请大家浏览短文。海豚海豚是一种本领超群、聪明伶俐的海中哺乳动物。海豚一般体长米，体重千克。海豚一般嘴尖，上下颌各有约颗尖细的牙齿，主要以小鱼、乌贼、虾、蟹为食。敏锐地识别目标的能力。米深，而人不穿潜水衣，只能下潜米。至于它的游泳速度，更是人类比不上的。豚和猴子开电源开关，普通猴子几百次才能教会，而海豚只要训练次就会选择切断电源开关，可见海豚有更强的学习能力。交往会更加容易，更加亲密，更加友好！学生汇报。教师课件及时把有关内