讲课幼儿情绪的发展与培养

1、讲课幼儿情绪的发展与培养第1页，共41页，2022年，5月20日，16点40分，星期三幼儿的情绪发展与培养第2页，共41页，2022年，5月20日，16点40分，星期三布什总统的表情第3页，共41页，2022年，5月20日，16点40分，星期三布什总统的表情第4页，共41页，2022年，5月20日，16点40分，星期三布什总统的表情第5页，共41页，2022年，5月20日，16点40分，星期三喜：布什总统上班第一天第6页，共41页，2022年，5月20日，16点40分，星期三悲：“库尔克斯”号航母沉没之后第7页，共41页，2022年，5月20日，16点40分，星期三愤怒的巴勒斯坦少年和哭泣的儿

2、童第8页，共41页，2022年，5月20日，16点40分，星期三定义：情绪是对客观事物的态度体验及相应的行为方式。喜、怒、哀、乐、忧、愤、爱、憎情绪第9页，共41页，2022年，5月20日，16点40分，星期三情绪的种类四种基本情绪 1、快乐满足 2、愤怒无法满足 3、恐惧无法摆脱和控制 4、悲哀失去第10页，共41页，2022年，5月20日，16点40分，星期三请八位同学到讲台上给大家表演一下这四种基本情绪第11页，共41页，2022年，5月20日，16点40分，星期三情绪与身心健康情绪是诸多心理因素中对身心健康影响最大、作用最强的成分。愉快而稳定的情绪，能使人精力旺盛，提高学习和工作效率，

3、促进人际交往，保持身心健康，促进事业成功。相反，如果受消极情绪的影响，不仅会降低学习工作效率，而且会给身心带来危害。 笑一笑，十年少愁一愁，白了头第12页，共41页，2022年，5月20日，16点40分，星期三第13页，共41页，2022年，5月20日，16点40分，星期三第14页，共41页，2022年，5月20日，16点40分，星期三第15页，共41页，2022年，5月20日，16点40分，星期三第16页，共41页，2022年，5月20日，16点40分，星期三第17页，共41页，2022年，5月20日，16点40分，星期三幼儿对他人面部表情的识别和模仿 第18页，共41页，2022年，5月2

4、0日，16点40分，星期三视崖实验如果母亲表现出害怕，婴儿就不敢向前爬如果母亲向他微笑，大多数的婴儿能够爬过视崖第19页，共41页，2022年，5月20日，16点40分，星期三幼儿的情绪体验选择适宜故事，帮助幼儿体验各种不同的情绪白雪公主与五个小矮人，让孩子们体验喜、怒、哀、乐等情绪第20页，共41页，2022年，5月20日，16点40分，星期三幼儿期情绪的主要特点（一）几种基本情绪的发展1.快乐2.痛苦3.惧怕4.愤怒第21页，共41页，2022年，5月20日，16点40分，星期三（二）幼儿兴趣的发展1.有趣阶段2.乐趣阶段3.志趣阶段第22页，共41页，2022年，5月20日，16点40分

5、，星期三（三）幼儿情绪理解的发展第23页，共41页，2022年，5月20日，16点40分，星期三（四）幼儿情绪表达的发展第24页，共41页，2022年，5月20日，16点40分，星期三（五）情绪调节能力的发展第25页，共41页，2022年，5月20日，16点40分，星期三（六）情绪伪装能力的发展第26页，共41页，2022年，5月20日，16点40分，星期三（七）幼儿道德感的发展1.移情的发展2.幼儿羞愧感的发展第27页，共41页，2022年，5月20日，16点40分，星期三小结 幼儿情绪发展的总特点: 1.易冲动2.不稳定 3.易外露4.易受感染4.情绪逐渐开始社会化第28页，共41页，20

6、22年，5月20日，16点40分，星期三幼儿情绪发展理论1.学习理论-华生2.精神分析理论-弗洛伊德，埃里克森，斯 皮茨3.认知理论-凯根4.生态学理论第29页，共41页，2022年，5月20日，16点40分，星期三影响幼儿情绪发展的因素一、幼兒的生物特性生物特性生物特性生物特性（biological characteristics）與身體特性身體特性身體特性身體特性（physical characteristics），包括生理歷程在內。 二、幼兒氣質氣質氣質氣質的個別差異。 三、幼兒在其他發展領域其他發展領域其他發展領域其他發展領域的能力與限制，包括認知領域、語言領域及社會領域。 四、幼兒的

7、家庭環境與家庭關係家庭環境與家庭關係家庭環境與家庭關係家庭環境與家庭關係。 五、電視暴力與電視廣告電視暴力與電視廣告電視暴力與電視廣告電視暴力與電視廣告的影響。 六、幼兒所受到的文化文化文化文化影響第30页，共41页，2022年，5月20日，16点40分，星期三三、幼儿良好情绪的培养（一）营造良好的情绪环境家庭、幼儿园1、保持和谐的气氛：2、建立良好的亲子情和师生情：第31页，共41页，2022年，5月20日，16点40分，星期三（二）成人的情绪控制1、给与孩子正确的情绪示范2、成人要学会控制自己的情绪，3、教师要理智的对待每个幼儿的情绪态度；（三）采取积极的教育态度：肯定为主，多鼓励进步；耐

8、心倾听孩子说话；正确运用暗示和强化：婴幼儿的情绪在很大程度上受成人的暗示和强化。第32页，共41页，2022年，5月20日，16点40分，星期三（四）帮助孩子控制情绪转移法、冷却法、1、转移法：当孩子为了某件事情而闹情绪时，成人有意识的将其注意力转移到其他方面的做法。最好用精神转移而非物质转移法。2、冷却法：就是当孩子情绪十分激动时，采取暂时置之不理的办法，孩子自己会慢慢的停滞哭泣。第33页，共41页，2022年，5月20日，16点40分，星期三（五）教会孩子调节自己的情绪表现1、反思法：让孩子想一想自己的情绪表现是否合适。2、自我说服法：当孩子向老师伤心的哭泣时，可以教他：“好孩子不哭”。3

9、、想象法：当遇到困难或挫折而伤心时，想象自己是个“大姐姐”、“大哥哥”、“男子汉”，这样能让孩子勇敢起来。第34页，共41页，2022年，5月20日，16点40分，星期三实例分析1、帮助幼儿宣泄不良情绪案例一2、转移幼儿的注意力 案例二第35页，共41页，2022年，5月20日，16点40分，星期三 一次，小智在搭积木时，小娅走路时不小心把他搭建的城堡碰倒了，小智很生气，猛地推了小娅一下，导致小娅倒在地上。老师发现后，把小智叫了过来。老师：你很生气的时候，会想用什么颜色来画画？小智：我不知道！老师：你生气的时候，会像一个轻飘飘的汽球，还是会像一块石头？小智：石头！老师：是重重的还是轻轻的？小智

10、：重重的！老师：你觉得那是什么颜色的呢？小智：（想了一会儿） 黑色老师：好，那就拿黑色。你是有点生气，还是很生气呢？小智：很生气老师：你会很用力地画，还是轻轻地画？小智：很用力老师：好，你就很用力地画，用你最大的力气来画吧。第36页，共41页，2022年，5月20日，16点40分，星期三过了一会儿，等小智通过画画把内心的气愤发泄出来以后，人也逐渐平静下来，老师走过来。老师：老师知道小智花了很长时间才把城堡搭好，所以被小娅碰到后，就很生气。可是老师刚才看到了，小娅是走路的时候不小心把你的城堡碰倒的，她不是故意的。小智是个懂事的好孩子，我们原谅她这一次好不好？小智：（低声说）好老师：来，小娅，给小

11、智道个歉，说声对不起小娅：对不起老师：好啦，来，拉拉手吧，我们还是好朋友！第37页，共41页，2022年，5月20日，16点40分，星期三乐乐班在户外活动的时间里，每个小朋友都有一个皮球，在活动场地上还有几个大的塑料球，那一天，洋洋在玩塑料大球，正玩的起劲呢，明明跑过来抢他的大球，两人因此争执不休，我连忙跑过去和洋洋说：“洋洋，你玩了有一会了，让小弟弟玩一会，好吗？这儿还有一个皮球呢，我和你做游戏吧，你扔给我，我接，我扔给你，你再接，看我们俩谁接的准，怎么样？”洋洋高兴的答应了。 第38页，共41页，2022年，5月20日，16点40分，星期三 小狐狸新开了一家独特的商店消气商店。门口的招牌上

12、写着“帮你消气，给你快乐”。 熊先生是一位拳击运动员，这回因为拳击赛输了而生气。它走过消气商店看见门口的牌子，就一步跨了进去。小狐狸说：“请问熊先生，你为什么生气？”熊先生说：“我参加拳击赛输了！没得到冠军，可生气拉。”小狐狸让熊先生对准沙包使劲地打，打得好痛快。小狐狸说：“你好好练本领，以后一定会得冠军。”熊先生打了沙包出了气，又听了小狐狸的鼓励，快活地走了。 肥胖的鹅小姐气呼呼地走来，“哪儿也买不到能穿的衣服，让我好生气！”小狐狸说：“请你自己上软软的蹦蹦床，如果你每天能跳上一百下，就能买到合适的衣服了。”第39页，共41页，2022年，5月20日，16点40分，星期三鹅小姐在蹦蹦床上跳得满头大汗，气喘吁吁，她说：“每天跳跳，不但快活，还能减肥，真不错。谢谢你，小狐狸。” 大家都喜欢到小狐狸