幼儿园以夏天为主题的.活动教学设计(5篇)-幼儿园夏季活动教案

1、幼儿园以夏天为主题的.活动教学设计(5篇)_幼儿园夏季活动教案 一、活动 在一次语言活动中，谈到人与机器人的不同，激起了孩子们对机器人的探究爱好。 由于，奥特曼在孩子们中间几乎是尽人皆知的人物，有的幼儿说机器人比人还厉害了 这句话引起了部分幼儿的反对，他们则认为是人制造的机器人，人的本事是最大的 看着孩子们针对这个问题争辩不休，我提议：我们的看法有了分歧，依据各自观点的不同，分开坐成两组。 由此，绽开了一系列辩论活动，夏天与冬天就是其中的系列主题活动之一。 1、依据孩子的爱好、阅历，选择活动主题内容 2、依据幼儿的力量和年龄特点确定活动内容 3、依据训练目标确定活动内容，对这一主题活动的价值推

2、断与分析 （1）从年龄特点来说，辩论会这一形式富有挑战，符合大班幼儿的学习特点。 （2）从语言方面来说，为孩子供应了共同商讨，大胆表达的条件。 （3）从幼儿自主探究方面来说，幼儿用图画、文字、图示等形式表达自己的观点，能引导每一个幼儿自主探究，主动学习。 （4）从主题的设定来说，照看到全体幼儿都参加到活动中来，能够利用各种资源，达到师生共同学习。 本次活动是多次辩论会的连续，目的是关心幼儿提升对夏天与冬天关系的进一步了解。 二、活动目标： 1、留意倾听他人讲话，准时捕获有关信息，依据对方的讲话内容进行辩论、提问。 2、能初步分析事物的因果关系，尝试从不同的角度表达和看待问题。 3、大胆连贯地表

3、达自己对某一问题的想法和熟悉。 三、前期铺垫预备： 1、充分利用各种教研资源做好辩论的预备：冬、夏天的图片，互动墙片断。 2、利用多种形式关心幼儿归纳、整理学问阅历：个人资料本。 （1）组织幼儿观看冬天：观看植物的变化及人们的穿着；每天观看记录冬天温度的变化；去动物园观看动物等活动。 （2）冬天里的故事：依据冬天幼儿自己对冬天的熟悉和了解绘制连环画，进行手工制作进行叙述 （3）创编多种嬉戏活动，让幼儿在感知冬天的基础上比较冬天与夏天的不同。 3、老师的预备工作：邀请外班老师和家长作为亲友团参加辩论活动。 四、活动过程； 1、开头部分组织幼儿玩举牌嬉戏，老师以主持人的身份提出几个问题，让幼儿推断

4、对错，并充分说出理由。 2、依据幼儿的意愿分成两组进行辩论。 （1）首先，幼儿争论辩论的规章。 （2）然后，以猜拳嬉戏的形式打算哪组先发言。 （3）其次，每一位幼儿先说一说自己认为冬天好还是夏天好的理由。 （4）再次，和外援老师一起争论、运用资料本选择能证明自己观点的资料。 （5）最终，幼儿绽开自由辩论。 3、辩论结束后，幼儿把手中的小粘贴送给自己心目中此次表现最佳的小辩手。 4、老师以主持人的身份进行讲评。 五、延长活动： 把幼儿整理的资料本放到活动区中，大家共享沟通。 幼儿园以夏天为主题的.活动教学设计(篇二) 活动目标： 1、学唱歌曲夏天的雷雨，能用一问一答的形式两两结伴演唱。 2、了解

5、夏天的雷雨和闪电。 3、幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表达力量。 4、能在集风光前大胆发言，乐观想象，提高语言表达力量 活动预备： 观看过雷雨前后的自然景象。 活动过程： 1、说说夏天的雷雨。 依据自己的阅历说一说雷雨现象。 老师小结夏天闪电、打雷到下雨的过程。 2、观赏、熟识歌曲。 老师范唱，用一问一答的形式熟识歌词。例：老师：天空中，一闪闪，什么光发亮？幼儿：一闪闪，一闪闪，闪电光发亮。出示节奏卡，关心幼儿理解和把握切分节奏。 3、填词唱歌。 幼儿跟老师一起唱，进一步感受歌曲的旋律和歌词内容。 幼儿在老师伴奏下，尝试演唱歌曲夏天的雷雨。 4、表现歌曲。 请幼儿尝试在演唱的过程中依据歌

6、词内容创编简洁的闪电、打雷、下雨的动作。 幼儿尝试两两结伴，用一问一答的形式演唱，并用动作进行表演。 老师引导幼儿有表情的演唱。 教学反思： 在幼儿园的音乐歌曲选择上我们应当依据着：符合幼儿年龄特点、节奏节拍适合的的歌曲。当然有着丰富的故事情节的，有规律性的歌词的歌曲。具有肯定训练价值的，孩子们爱好性高的歌曲等等。我们的在进行音乐活动中更多的会关注。幼儿的爱好、乐曲的音域以及歌词要更加贴近幼儿生活。夏天的雷雨是一首问答歌，它以设问作答形式表达内容，可以一问一答，也可以多问多答。形式活泼、问者自由，答者也无拘无束，句式简洁，对于开发孩子的智力，提高辨别、联想力量大有裨益。在音乐活动中我总是以自己

7、的乐观情感感染幼儿，和幼儿一同活动，和幼儿一起念、唱、奏、跳，以感性来带动幼儿，避开了纯理性的传授，使幼儿能主动地参加学习，而不是枯燥、机械地仿照。幼儿在25分钟欢快的音乐活动中用唱、跳、奏等不同形式多次地感受音乐，他们情不自禁地跟着唱，自觉地投入到活动中去，乐观性、主动性和制造性得到了充分的发挥。我和幼儿的互动有所加强，更加注意幼儿的学习效果，而不是以自我为中心。我把舞台让给了幼儿，幼儿是课堂的主体。 我的宗旨是能让幼儿在欢乐、轻松地氛围中学习音乐。让幼儿能在奇妙的音乐中得到心灵的陶冶。我在我的教同学涯中要不断摸索，不断前行。 幼儿园以夏天为主题的.活动教学设计(篇三) 数学：夏天水果真好吃

8、 活动目标： 1、学习5以内的等量推断，尝试用点数的方法验证。 2、初步熟悉数的不变性。 3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。 4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。 活动预备： 1.物质预备：夏天水果若干、各种水果图片、5以内不同排列实物卡片。 2.材料配套：主题活动摆一摆数一数。 活动过程： 1.摸一摸，猜一猜。 出示装有各种水果的箱子，请幼儿摸一摸，并说说摸到的感觉。 将摸出的水果放在盘子里，供幼儿点数。 2看一看，玩一玩。 出示水果图，引导幼儿观看并说出图片上水果的名称，并手口全都的点数水果的种类和相同水果的个数。 3摆一摆，数

9、一数。 介绍材料及操作方法：引导幼儿在不同的方格贴出不同排列的图案，引导幼儿感知，虽然每个格子摆的位置不一样，但数量是一样的。 幼儿操作，老师观看并引导幼儿表述配对活动的结果。 反思： 整个活动进行的还是比较顺当的，课后也听取了老师的建议，然自己受益匪浅。 幼儿园以夏天为主题的.活动教学设计(篇四) 主题来源： 随着立夏的到来，夏天的脚步一步步向我们迈进，忽而雷声轰鸣，忽而雷雨倾盆。太阳也一下子变的那么的酷热，孩子们穿上凉快的夏装，身边的一切都在发生着变化。孩子们好像对此布满了爱好和奇怪，于是我们就开展夏天来了让幼儿过一个欢乐的夏天，享受夏天的特殊时间。 主题目标： 1通过观看和体验，使幼儿知

10、道夏天气温高，有时会下雷阵雨等主要季节特征。 2夏季植物的变化；了解夏季人们的活动；了解夏季平安常识及自我爱护的方法。 3知道夏季苍蝇、蚊子都出来了，它们会传播疾病，懂得要留意夏令卫生。 4观赏有关夏季的美术作品，会画出或做出夏季自然景物的特征、服装、用品等。 5正确感知6以内的数，比较6以内数的多少一样多。 环境布置： 1活动室内布置夏天的景色。夏季服装、用品、食物、卫生等图片。 2师生共同更换墙饰，收集冷饮包装盒、袋等。 3增加玩水设备（塑料玩具、可乐瓶等）。 家长工作： 1、带幼儿观看夏季的天气变化（雷雨）和自然特征。 2、请家长引导幼儿参加“毁灭蚊蝇”活动。 3、在家留意防暑降温，留意

11、幼儿饮食和个人卫生。 4、为幼儿在园玩水制造条件，并帮助进行平安训练。 幼儿园以夏天为主题的.活动教学设计(篇五) . 嬉戏目标： 1、进一步巩固夏季里防暑降温的方法，并能正确推断防暑降温方法的正确与错误。 2、学习、整理区角材料。嬉戏预备：益智区：正确、不正确的防暑降温方法图片，阅读区：关于防暑降温的图书(欢快夏日幼儿用书)，娃娃家：苦瓜、黄瓜、西瓜等解暑菜及水果。 嬉戏过程： 一、集体活动，老师引导幼儿回忆夏季里防暑降温的方法。 1、老师：上次活动我们了解到一些动物和我们人在酷热的夏天里是怎样防暑降温的，小伴侣还记得吗?谁能说一说动物是怎样度过酷热的夏天的?我们人呢?又是用什么方法防暑降温

12、的? 2、交待区域操作要求。 益智区：老师这里有很多小动物及我们人在夏天里防暑降温的图片，有的是正确的，有的是不正确的，呆会老师会把这些图片投放在益智区，小伴侣可以找到自己的好伴侣在益智区看一看，说一说，哪些方法是正确的，哪些方法是不正确的，正确的就用蜡笔在下面的方框里打勾，不正确的就在下面的方框里打叉。 阅读区：这里有很多关于夏天防暑降温的图书，呆会儿老师把它们放置在阅读区，小伴侣可以去认真地读一读，看一看，在酷热的夏天里我们还有什么防暑降温的方法。 娃娃家：另外，小伴侣可以在娃娃家制作一些冷饮，炒一些凉爽解暑的菜，如：凉拌黄瓜、素炒苦瓜等等。 二、小伴侣自主选择区角进行嬉戏，老师巡回指导。

13、 三、嬉戏结束。 老师嬉戏过程中出现的问题，表扬在嬉戏中仔细、有创新的小伴侣。 编辑推举 学校以端午节为主题设计活动方案 (5篇) 端午节立刻就要到了，端午蕴含着深邃丰厚的文化内涵，在传承进展中杂糅了多种民俗为一体假如有好的活动方案我们可以提出来，做好活动策划能够得到大家的确定，有没有比较好的中学端午节活动策划方案呢？以下是工作总结之家我收集整理的“学校以端午节为主题设计活动方案”，仅供参考，盼望能为您供应参考！ 学校以端午节为主题设计活动方案【篇一】 一、指导思想 中华民族传统节日是民族文化的珍贵财宝，每一个传统节日都蕴涵着我们民族独特深层的精神价值观，她是我们中华民族文化的根。在弘扬和培育

14、民族精神的训练活动中，我校以传统节日训练为切入口，将其纳入学校训练教学活动之中。通过开展传统节日训练，弘扬传统美德，提高同学对民族文化的认同感和骄傲感。 二、活动目标 围绕我们的节日-端午节这个主题，从为什么要过端午节?端午节有哪些风俗习惯?你想怎样过端午节?这三个部分入手，为同学供应讨论方向，让同学成为实践活动的主角，引导同学人人动手，各个参加，自主探究，培育探究力量、创新力量、实践力量和协作力量。活动目标可归纳为:端午节习俗 1、通过活动让同学了解端午节的来历及风俗习惯，培育同学的奇怪心和求知欲。 2、在了解端午节由来和风俗习惯时，熬炼同学通过各种渠道(书籍、报刊、网络、他人阅历等)猎取信

15、息的力量。 3、通过活动，培育同学的读写绘力量。 三、活动时间: x月x日x月x日 四、参与人员: 一班级同学 五、活动内容: 通过说一说、画一画、写一写、学一学等方式，走进端午节，感受端午文化。 班级开展端午节主题班会，通过各种形式让同学了解祖国传统节日。 布置端午节假期作业:通过读写绘形式记录端午节。 六、活动要求: x月x日上交作业，由班主任推举12张优秀的作业上交大队部进行评比。 学校以端午节为主题设计活动方案【篇二】 一活动主题： 粽情端午，团聚一堂 二活动时间： 20 xx年x月x日18点半到9点半 三活动地点： xx 四活动参加人员： xx全体同学，老师以及宿管科的阿姨 五活动组

16、织单位： xx 六活动背景： 端午节是中国的传统节日，在农历五月初五。过端午节是中国人两千多年的习惯。端午节是一个可以和亲友团聚一起度过的节日，端午节也可以进行许多活动，时至今日，端午节依旧是中国人民中一个非常盛行的节日。 七活动目的： 我们盼望通过端午节活动来使同学们更加了解中国的传统节日，专心去体验我国的传统节日中蕴含的意义。端午节的来源之一是为了纪念屈原，我们也要通过端午节来怀念屈原这位可歌可泣的爱国诗人。我们也想通过此次活动，增进同学们之间的感情和沟通。 八活动总述： 以嬉戏的形式体现端午的风俗，弘扬民族文化，烘托节日气氛，为各地文化风俗的沟通建立平台，丰富校内文化，活跃同学们的课余生

17、活。让大家在体会欢乐的同时，也同样更加喜爱这个节日。 九活动前期预备： 1海报宣扬：由宣扬委员在x月x日前贴出海报。 2所需物品的购置：xx，x，xx，xx，xx 3场地人员支配及当天签到状况：xx 4接待来宾：xx 5场地布置装饰：xx，xx 6活动拍摄：xx 7主持人：xx，xx 8场地秩序维持：xx 9水果等食物的发放及支配：xx，xx，xx 10ppt的制作及展现：xx 11发放礼品人员：xx 十活动内容及活动流程： 1活动开头之前，xx，x将桌x上的饮料、水果等摆放好。 2xx点到场人数，确保在活动开头前，人员都能到全，并支配好座位。 3确定一切支配好以后，主持人宣布活动开头。 学校

18、以端午节为主题设计活动方案【篇三】 农历五月初五是中国的传统节日端午节。过端午节是我国两千多年来的习惯。端午节同时是一个可以和亲友团聚一起度过的节日，端午节也可以进行很多活动，时至今日，端午节仍是一个非常盛行的节日。今日我们就来过一个特殊的有意义的端午节。 活动日期：端午节，也就是农历五月初五。 活动地点：xx 活动目的：端午节是中国的传统节日，通过端午节来进一步了解中国的传统节日，专心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义。端午节的来源之一是纪念屈原，我们也要通过端午节来怀念屈原这位可歌可敬的爱国诗人。活动内容： 1.了解端午节的由来 详细内容如下： （1）农历五月初五是什么节日？（端午节） （2

19、）那么，你们知道端午节的来历吗？ （3）同学叙述端午节的起源故事。 （4）一起收看端午节各地的风俗习惯视频 2.包粽子 （主持人）：xx，在端午节吃粽子是端午节的习俗之一，粽子的味道不用说了，是非常美味的。但并不是每个人都会包粽子的。今日我们就自己动手一起来包粽子，看谁的手儿最巧，包的粽子最美丽。 材料：糯米、去皮绿豆、肉粹、粽叶、粽绳。 方法： 1.将粽叶折成漏斗形 2.在漏斗形的粽叶里放入适量的糯米、去皮绿豆以及肉粹。 3.用大拇指和食指按住粽叶的两边把那个比较长的粽叶向糯米这边压成一个三角形。 4.将粽叶包好后用预备好的绳子把它绑紧。 5.蒸煮。 三）诗歌朗诵 （主持人）：xx，你们有谁

20、知道端午节也是什么节？不知道吧，告知大家端午节也是诗人节，诗人写了许多赞颂端午的诗歌，下面请看诗朗诵表演。第一：xx朗诵。 其次：小组朗诵。 第三：女生齐诵。 第四：男女朗诵。 第五：大家齐诵 （诗歌内容附后） 四）观看赛龙舟录像。 （主持人）：xx，你们到过汨罗江吗？看过“龙舟竞赛”吗？端午节赛龙舟不单是传统庆祝活动，也是一项国际体坛盛事！端午节起源于诗人屈缘由不满 朝廷腐败而投汨罗江自尽，敬重他的村民便以喧天的锣鼓声把江中鱼虾吓走，而同时又把粽子抛进江中喂饲鱼虾，以免它们啄食屈原的躯体。赛龙舟可以说是端午节的.。龙舟长10米多，以龙头和龙尾作装饰，船身还特意雕上麟状花纹，唯妙唯肖；每只龙舟

21、可容纳20至22人，二人并肩而坐，在船首的鼓手和船尾的舵手引领下，以及围观人群的呐喊声中划向终点。现在，我让我们一起加入这一行列。（播放赛龙船庆端午的视频。）（主持人）：看了刚才的录像，我们来谈谈自己的想法吧！xx踊跃发表自己的观点。 五）吃粽子。 请评委依据粽子的样式，口感评价。并且评出最佳包粽子大王；最好吃的粽子；以及最会吃粽子大王。 六）老师讲话。 xx：今日的端午节过得很有意义。很兴奋地看到同学们心灵手巧的一面，感受到同学的参加的热忱，剧烈的表现欲望以及作为一名新时代的少年对信息、资料的搜集力量。同时也特别感谢家长对我们活动的热忱参加。通过本次活动，我们近距离接触了端午节，对它有了更深

22、的熟悉。 学校以端午节为主题设计活动方案【篇四】 一、活动背景： 以民族传统节日为基本载体的民俗文化，是中华民族区分于其他民族的标志，是中华民族生生不息的巨大动力。在浩瀚的历史长河中，清明、中秋、端午等作为中国的一个个传统节日，从来没有被人遗忘。由中宣部等联合发出的关于运用传统节日弘扬民族文化优秀传统的实施看法中指出：“中国传统节日中所蕴含的民族文化的优秀传统，是对青少年进行思想道德训练的珍贵资源。要把传统节日训练纳入学校教学活动之中，推动民族文化的优秀传统进课堂、进教材。”xx市同学民族精神训练指导纲要中也指出：“要利用清明、端午、中秋和重阳等民族传统节日，引导同学了解中华民族的民俗风情和传

23、统美德。”可见，开展传统节日训练，是弘扬传统美德、培育同学民族精神的有效载体。因而，学校在端午节来临之际，依据同学实际，制定适合同学年龄特点的端午节系列活动方案，让同学在活动中进一步提高对端午节熟悉与了解，用节日的传统文化培育他们健康成长。 二、活动目的： 端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等庆祝活动。这些活动都适合同学来开展，既能熬炼和进展同学的动手力量，又能增进幼儿对中国传统文化的了解和爱好。同时，端午也是纪念屈原、秋瑾等先辈的特别日子，可以借端午节，开展缅怀先辈，传承民族精神的系列活动。 三、活动主题：“育传统美德，扬爱国之心” 四、活动时

24、间： 五、活动内容、形式、时间、要求 (一)、详细实施阶段 1、由大队委干部发表以“育传统美德，扬爱国之心”为主题的国旗下讲话。(x月x日，大队部负责) 2、各班级出好一期“育传统美德，扬爱国之心”专题黑板报(x月x日前，大队部负责) 3、学校德育处利用校班会在全校范围内组织开展“端午节”民俗民风学问讲座(x月x日)。通过讲座，让每个同学对端午节的习俗有进一步的了解，同时动员同学跟随父母一起端午系列活动活动，另一方面也是对传统节日美妙体验，加强了亲子间沟通、了解，以此和谐亲子关系，也能更好的关心连续传统文明。(德育处负责) 4、x班级童谣征集活动。(每班5篇)(x月x日之前完成，德育处负责)

25、5、x班级“育传统美德，扬爱国之心”端午小报制作竞赛。(每班3份)(x月x日前) 6、端午软笔书法竞赛。(美术组负责，x月x日之前完成。) (二)、总结展现阶段(x月x日) 1、环境布置： 童谣(征集：xx x月x日前)(装饰、编号：xx x月x日前)(悬挂：美术组) 书法(征集：xx x月x日前)装饰：xx x月x日前)(悬挂：美术组) 赛龙舟彩泥展(xx) 评比(选票印刷、分发、投票箱、后期统计：xx) 选票 2、舞台：纪念屈原以及经典诗文朗诵会.(xx、xx、xx) 预备工作：舞台(后勤组) 主持(同学) 音响(xx、xx等) 节目单：(1)校内集体舞(xx) (2)xx论语(xx) (

26、3)xx论语(xx) (4)xx九月九日忆山东兄弟等(xx) (5)xx弟子规(xx) (6)xx弟子规(xx) (7)xx论语(xx) (8)xx论语(xx) (9)xx端午组诗(xx) (10)学校诗朗诵(xx) (11)表演舞(xx) 3、端午传统嬉戏活动 x班级组(xx负责)(西大操场) (1)赛龙舟。(xx班级)(每班5男5女) (2)抬轿子。(xx班级) )(每班15人) 预备工作：参赛表(xx x月x日前) 嬉戏规章(xx x月x日前) 场地(xx、xx、xx) x班级组(xx负责)(东大操场) (1)赛龙舟(x班级)(每班6男4女接力赛) (2)抗震救灾钻山洞(x班级)(每班3

27、0人接力赛) 预备工作：参赛表(xx x月x日前) 嬉戏规章(xx x月x日前) 场地(xx、xx、xx) 4、区域活动 (1)包粽子竞赛。(x、x班级，每班3名)(邱新生) 预备：参赛表(xx x月x日前) 芦叶、碎纸(xx x月x日前) (2)编制“长命缕”竞赛(x班级每班3名)(xx、xx) 预备：参赛表(xx x月x日前) 丝带(xx x月x日前) (3)画(剪)艾虎竞赛。(x班级每班3名)(美术组，xx) 预备：参赛表(xx x月x日前) 小样 (xx x月x日前) 5、班级活动 品粽子。(全校人人一个)(班主任) 学校以端午节为主题设计活动方案【篇五】 一、指导思想： 大力弘扬和培

28、育以爱国主义为核心的民族精神，传承中华民族优良文化传统，让广阔同学更好地了解、认同和宠爱我们的节日，体验我国的传统节日中蕴涵的意义。进一步促进传统美德文化训练 二、活动主题： 扬传统节日 颂传统美德 三、活动时间： x月x日班会课 四、主要工作： (一)前期预备： 1.电子屏出示本次宣扬主题口号。 2.各班布置同学搜集有关端午节的资料，支配好周x主题活动的相关主持同学，班会课前布置好黑板(文字内容为“扬传统节日颂传统美德”中队主题班会)。 (二)活动过程： 活动一：介绍端午节的由来 1、纪念屈原说。此说最早出自南朝梁代吴均续齐谐记和北周宗懔荆楚岁时记的记载。据说，屈原于五月初五自投汨罗江，死后

29、为蛟龙所困，世人哀之，每于此日投五色丝粽子于水中，以驱蚊龙。又传，屈原投汨罗江后，当地百姓闻讯立刻划船捞救，千直行至洞庭湖，终不见屈原的尸体。那时，恰逢雨天，湖面上的小舟一起汇合在岸边的亭子旁。当人们得知是打捞贤臣屈大夫时，再次冒雨出动，争相划进茫茫的洞庭湖。为了寄予哀思，人们荡舟江河之上，此后才渐渐进展成为龙舟竞赛。看来，端午节吃粽子、赛龙舟与纪念屈原相关，有唐代文秀端午诗为证：“节分端午自谁言，万古传闻为屈原。堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。” 2、迎涛神说。此说出自东汉曹娥碑。春秋时吴国忠臣伍子胥含冤而死之后，化为涛神，世人哀而祭之，故有端午节。 3、龙的节日说。这种说法来自闻一多的端午

30、考、和端午的历史训练。他认为，五月初五是古代吴越地区“龙”的部落进行图腾祭祀的日子。 其主要理由是： (一)端午节两个最主要的活动吃粽子和竞渡，都与龙相关。粽子投入水里常被蚊龙所窃，而竞渡则用的是龙舟。 (二)竞渡与古代吴越地方的关系尤深，况且吴越百姓还有断发纹身“以像龙子”的习俗。 (三)古代五月初五日有用“五彩丝系臂”的民间风俗，这应当是“像龙子”的纹身习俗的遗迹。 活动二：讲讲端午节的故事 1、纪念宏大诗人屈原 屈原是战国时代的楚国人，二十二岁时，就已官居左徒、三板大夫，帮助楚怀王。其时楚怀王受到奸臣的进谗，没有接受屈原关于联齐抗秦的主见，被说客张仪骗到秦国软禁起来，逼他割地献城，后因忧

31、虑成疾，不久便死于秦国。 屈原知道后悲愤欲绝，上书恳求顷襄王为怀王报仇。但顷襄王窕宠信奸佞，不思振复，将屈原削职放逐江南，其后楚国被秦国攻陷，亡在旦夕。屈原救国的愿望破灭了，在极度忧愤悲恸的心境下，于公元前278年(屈原六十二岁时)农历五月五日纵路投入波涛汹涌的汨罗江。 楚国人民闻讯，纷纷划船去追他，但追至洞庭湖上，已不见屈原的身影。这便成了每年此日竞赛龙舟的起端。之后，人们每年这个时候，都把米撒入江中以祭祀他。但由于人们祭屈原的米，都让江上的蛟龙吃掉，故后来人们改用粽叶、芦叶和五彩丝包裹粽子。此后，历代沿袭下来，便演化成端午节吃棕子的风俗。 2、伍子胥的忌辰 伍子胥名员，楚国人，父兄均为楚王

32、所杀，后来伍子胥弃暗投明，奔向吴国，助吴伐楚，五战而入楚都郢城。当时楚平王已死，伍子胥掘墓鞭尸三百，以报杀父兄之仇。吴王阖庐死后，其子夫差继位，吴军士气昂扬，百战百胜，越国大败，越王勾践请和，夫差许之。伍子胥建议，应彻底毁灭越国，夫差不听，吴国大宰，受越国贿赂，谗言陷害伍子胥，夫差信之，赐伍子胥宝剑，伍子胥以此死。伍子胥本为忠良，视死如归，在死前对邻舍人说：“我死后，将我眼睛挖出悬挂在吴京之东门上，以看越国军队入城灭吴。”便自刎而死，夫差闻言大怒，令取伍子胥之尸体装在皮革里于五月五日投入大江，因此相传端午节亦为纪念伍子胥之日。 3、纪念东汉孝女曹娥救父投江而死 曹娥是东汉上虞人，父亲溺于江中，

33、数日不见尸体，当时孝女曹娥年仅十四岁，昼夜沿江号哭。过了十七天，在五月五日也投江，五日后抱出父尸。就此传为神话，继而相传至县府知事，令度尚为之立碑，让他的弟子作辞颂扬。孝女曹娥之墓，在今浙江绍兴，后传曹娥碑为晋王义所书。后人为纪念曹娥的孝节，在曹娥投江之处兴建曹娥庙，她所居住的村镇改名为曹娥镇，曹娥殉父之处定名为曹娥江。 4、纪念现代革命女诗人秋瑾 秋瑾是六月五日殉国，后人为仰慕其诗，复哀其忠勇事迹，乃与诗人节合并进行纪念，而诗人节亦因纪念爱国诗人屈原而定为端午节。秋瑾字睿卿竞雄，号鉴湖女侠，小字玉姑，浙江绍兴人，幼年擅长诗、词、歌、赋，且喜骑马击剑，有花木兰、秦良玉在世之称。28岁时参与革命

34、，影响极大，预谋起义，开会时为清兵所捕，不屈，于光绪三.年六月五日在绍兴轩亨口勇敢就义。 活动三：说说端午节的习俗 1、观看视频赛龙舟(见视频附件)并了解端午节进行龙舟竞赛的缘由：爱国诗人屈缘由为担忧国家兴衰，愤而抱石头投汨罗江自尽，而感动天下百姓，百姓为怕鱼儿吃掉屈原尸体，不仅在江里投下很多用竹叶包裹的米食(粽子)，并且竞相划船(赛龙船)盼望找到屈原的尸体。 幼儿园夏天事物特色活动教学设计模板 夏天有酷热的天气，夏天树上鸣叫不停的知了拉开了夏天的序幕，提示人们夏天到了。每一位幼儿园老师，为了能够给小伴侣们给一个最简洁易懂的教学思路，就需要我们在夏天主题教案上下功夫！那么，关于幼儿园夏天教案怎

35、么样才可以写好呢？下面是工作总结之家我细心为您整理的“幼儿园夏天事物特色活动教学设计模板”，但愿对您的学习工作带来关心。 幼儿园夏天事物特色活动教学设计模板【篇一】 活动目标： 1、让幼儿通过多种感官感知夏季的来临，把握夏季的季节特征。 2、引导幼儿初步懂得夏季酷热、干燥要留意防晒，不在烈日下玩耍、要多喝水。 3、关心幼儿熟悉几种常见的降温工具，并简洁了解人们夏季防暑降温的方法。 活动预备： 趣味练习： 活动过程： 一、导入 老师给小伴侣讲小狗不热了的故事。 二、绽开 1。熟悉夏天的基本特征小伴侣们，刚才老师故事中讲的小狗一会儿戴凉帽、摇扇子，一会又喝桔子水，吃西瓜、吃雪糕，这是说的什么季节的

36、事呀?(夏季)(1)你们知道现在是什么季节了吗(夏季)(2)你们是怎么知道夏季来到了，夏天有什么感觉呀? 夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同? (自由争论)小结：夏季非常酷热，穿的衣服比以前少了，吃的水果的种类比以前多了，昆虫多了，树叶也更茂密了。 2。让幼儿知道夏每天气酷热，人们在这么热的天该怎么办。 (1)假如我们现在出去跑一圈，就会满头大汗的，夏天这么热，我们该怎么办呀?谁能想出一些好方法，让我们在外面玩的时候不会这么热? (2)小结：在户外时要留意防晒，不在烈日下玩耍，外出长时间在烈日下行走要打太阳伞，下午2点钟太阳最热，在很热的夏天，要尽量削减这个时间外出。 3。引导幼儿争论：有什么

37、方法能使自己凉快? (1)小伴侣们，你们有什么方法能使自己过一个凉快的夏天呢?比如你吃什么能凉快一些?你怎样做能使自己凉快一些?和你旁边的小伴侣商议一下，我们比一比谁想的方法有多又好。” (2)幼儿叙述想出的凉快的方法。 三、结束 1。引导幼儿沟通，知道夏天要怎样过才凉快。 2。趣味练习：夏天的物品让幼儿了解夏天的物品有什么。让幼儿知道在游泳的时候，肯定要爸爸妈妈跟着，肯定要留意平安呀! 幼儿园夏天事物特色活动教学设计模板【篇二】 【活动目标】 1.了解知了的形状特征和鸣叫特点。 2.懂得在别人休息的时候要保持宁静。 3.培育幼儿与他人共享合作的.品质及关怀他人的情感。 4.探究、发觉生活中的

38、多样性及特征。 【活动预备】 课件夏天的知了。 【活动过程】 一、说一说：知了。 1.老师打开课件片头画面。老师点击知了：小伴侣，听一听，这是谁发出的声音？ 2.老师播放知了视频，让幼儿观赏。 3.小结：知了又叫蝉，是夏天才有的一种昆虫，（教。案出自：快思。教案网。）它一般生活在树上，会发出吱吱的鸣叫声。 二、观赏儿歌：知了 1.老师念儿歌，请幼儿整体观赏一遍儿歌。 2.师：小伴侣，为什么说知了真不好呢？ 3.师：由于知了的叫声听起来很像知了、知了，所以我们以为它在说知道了呢！ 三、评一评：谁做得对 1.老师点击呈现课件中的四幅画面。师：小伴侣，妈妈在睡觉的时候，知了总在吵，知了不好。那你们看

39、看下面的几幅图里，小伴侣在午睡的时候谁做得不好，谁做得好呢？ 2.老师逐一点击四幅画面呈现动画，请幼儿推断：画面中的小伴侣在做什么，这样做对吗？ 3.依据幼儿的回答将小红花拖放到做得对的画面中，验证正误。 4.总结：别人休息的时候我们不能学夏天的知了，应当宁静地做事，不打搅别人睡觉。 教学反思： 通过这堂课，给我最大的感受是原来我对昆虫也不是很了解，还远远不能回答幼儿全部的问题。在课堂中，最最终环节让幼儿创编的过程中，幼儿提出了许多昆虫，当他们问起他们的饮食习惯、生活起居的时候我也不知道，可见我应当在课前查阅一些常见昆虫的相关学问。 幼儿园夏天事物特色活动教学设计模板【篇三】 数学：夏天水果真

40、好吃 活动目标： 1、学习5以内的等量推断，尝试用点数的方法验证。 2、初步熟悉数的不变性。 3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。 4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。 活动预备： 1.物质预备：夏天水果若干、各种水果图片、5以内不同排列实物卡片。 2.材料配套：主题活动摆一摆数一数。 活动过程： 1.摸一摸，猜一猜。 出示装有各种水果的箱子，请幼儿摸一摸，并说说摸到的感觉。 将摸出的水果放在盘子里，供幼儿点数。 2看一看，玩一玩。 出示水果图，引导幼儿观看并说出图片上水果的名称，并手口全都的点数水果的种类和相同水果的个数。 3摆一摆

41、，数一数。 介绍材料及操作方法：引导幼儿在不同的方格贴出不同排列的图案，引导幼儿感知，虽然每个格子摆的位置不一样，但数量是一样的。 幼儿操作，老师观看并引导幼儿表述配对活动的结果。 反思： 整个活动进行的还是比较顺当的，课后也听取了老师的建议，然自己受益匪浅。 幼儿园夏天事物特色活动教学设计模板【篇四】 一、活动目的。 1、了解、熟悉夏天的自然环境和.现象的主要特征，培育对自然的喜爱。 2、通过幼儿自身参加各种活动，培育动手、动脑、动口的力量，强化对夏天特征的感知。 二、活动预备。 1、老师运用各种途径、方法，逐步强化幼儿“夏天来到了”的意识，引起活动的爱好。 2、事先与家长及活动中涉及到的单

42、位、人员联系，以便随时得到帮助、协作。 3、活动中所需的各种图片、材料、用具。 三、活动过程。 （一）观看、谈话：夏天在哪里。 1、找夏天。 （1）利用一日生活的各个环节，引导幼儿在自己、同伴和老师身上找夏天：身上穿的衣服、流的汗、长的痱子等。 （2）要求家长协作，引导幼儿在家里找夏天：防暑用的凉席、竹床、扇子、电风扇、空调、各种瓜果、冷饮等。 （3）集体谈话：“我找到了夏天。” 2、逛公园。 （1）提出观看要求，做好观看的预备：带好遮阳帽、饮料等。 （2）带幼儿在公园游玩。引导幼儿从上至下的观看天空、太阳和大地：看天空万里无云，感知太阳像个大火球，晒的身上像火烤一样的热；带幼儿到树下乘凉，看

43、树的枝叶茂密，象把大绿伞，听听知了的叫声，看看萎焉的小草，摸摸滚烫的大地。 （3）引导幼儿看看说说池塘里的荷叶、荷花、莲蓬的颜色、形态，闻闻池塘散发的芳香，玩玩小水珠在荷叶上愉快地滚动，让幼儿充分感受夏天的美。 3、观看“风、雨、雷、电”。 （1）观看体验风雨来临前的天空、大地的情形。 （2）在确保平安的状况下，引导幼儿听打雷，看闪电，并使幼儿初步了解打雷、闪电是同时进行的，由于光速比声速快，所以人们先观察闪电，后听见雷声。 （3）观看大风刮起时，树木飘摇、尘土飞扬的情形。 （4）当大雨倾盆时，引导幼儿听雨声、看雨帘。 （5）引导幼儿观看雨后的彩虹，体验雨后给人们带来的凉快宜人的气息。 （6）

44、老师，让幼儿了解夏天是雷雨大风较多的季节，天气变化频繁。 （二）嬉戏：毁灭苍蝇和蚊子。 1、请家长关心幼儿制作蚊蝇拍子。 2、利用图片、谜语熟悉苍蝇和蚊子，让幼儿知道它们也是昆虫，但对人类身体有害，要毁灭它们。 3、户外嬉戏活动：“毁灭苍蝇和蚊子”。老师热忱鼓舞幼儿跳起击打，并且比一比，看谁打死的蚊蝇多。 4、老师，表扬表现好的幼儿，训练幼儿要留意夏天的饮食卫生，预防疾病。 （三）粘贴：漂亮的夏天。 1、为幼儿花、草、树、太阳、昆虫、荷叶、荷花、莲蓬等粘贴图片（用彩纸制作），大背景图四张。 2、激发幼儿粘贴的爱好，提出要求，让幼儿向想说说花、草、树、昆虫等应粘贴在背景图的什么位置？为什么？ 3

45、、分组粘贴。幼儿动手粘贴某一物时，要求讲一句有关这一物的完整的话，如粘贴太阳：“夏天的太阳像火球一样，照在身上很热很热” 4、指导幼儿用连贯的语言叙述粘贴画“漂亮的夏天”中的自然景色。 （四）夏季服装表演。 1、将素养较好的幼儿，“组成夏季服装表演队”预备各种艳丽漂亮的服装，排练动作。 2、组织幼儿欣赏“夏季服装表演”。表演者三人一组，在美丽的音乐声中，依次上场表演，如自然走、跑跳步、鸟飞、体操等。 3、表演者站一排，请幼儿说一说喜爱哪一件服装，为什么？ （五）装饰画：夏天的服装。 1、为幼儿瓜子壳、彩笔、各种纸制裙片、短裤片、游泳衣等。 2、老师示范用瓜子壳或彩笔装饰夏季服装。 3、鼓舞幼儿

46、用瓜子壳或彩笔装饰夏季服装，老师巡回指导。 4、展评幼儿装饰作品，评出最美的夏季服装。 （六）制作冷饮。 1、请家长给孩子制作冷饮的物质条件，指导制作方法，但不要包办代替。 2、鼓舞幼儿在家里动手制作一种冷饮，与家人共享。 3、举办“冷饮品尝会”。幼儿各自带来自制的冷饮，向同伴介绍名称、原料、制作方法、味道，最终大家共同品尝、。 （七）熟悉“瓜果蔬菜”。 1、利用实物、图片、儿歌、谜语等，通过看、摸、唱等活动，关心幼儿熟悉桃、杏、西瓜、豆角、西红柿等夏天主要的瓜果蔬菜的形状、颜色、味道。 2、做嬉戏：“集贸市场”、“买水果”、“妈妈买菜”。通过嬉戏中的买、卖活动，巩固幼儿对瓜果蔬菜的熟悉，体验

47、人与人之间的友好关系。 3、老师，让幼儿知道瓜果蔬菜对人的身体健康是有益的，训练幼儿不挑食，要多吃瓜果蔬菜。 （八）谈话：夏天热了怎么办。 1、利用实物或图片，让幼儿观看、了解酷热的夏天里，鸡、狗等动物好玩的散热现象（鸡伸着翅膀、张着嘴；狗趴在地上，张着嘴，伸着舌头，不停地哈气。） 2、动物有自己散热的好方法，我们人应当怎么办呢？引导幼儿围绕“酷热的夏天里，我们该怎么办”的主题，进行谈话。 3、老师，让幼儿把握一些自我爱护的方法，如早起床、勤洗澡、不猛烈活动、多在树荫下玩耍等。 （九）看图叙述：不怕酷热的人。 1、留意出示炼钢工人在炉前工作、农夫在烈日下种地、警察在公路上指挥交通等图片，引导幼

48、儿观看图片上都有什么人，酷热的夏天里他们在干什么？让幼儿知道，他们是为了祖国的建设和人们的平安，不怕酷热的人。 2、让幼儿想想说说，还有哪些是不怕酷热的人。 3、带幼儿观看幼儿园的食堂，了解、体验炊事员叔叔、阿姨是怎样为了小伴侣们的生活而不怕酷热的辛勤工作，并组织幼儿进行拣菜活动。 四、活动延长。 在幼儿活动室内设置夏天的“瓜果蔬菜角”、“服装展览角”“看图叙述角”等，利用早上入园、集体活动前后、下午离园时间，鼓舞、启发幼儿自由观看、叙述、嬉戏，可以邀请父母和孩子共同参与，以巩固系列活动的效果。 幼儿园夏天事物特色活动教学设计模板【篇五】 主题目标： 了解端午节由来的历史传奇，探究端午节的好玩

49、风俗及其寓意。 亲热接触凉爽的水后松软的沙，玩玩沙坑里好玩的嬉戏，探究沙子的隐秘。 感受与表现夏天的酷热，了解雷雨前、雷雨时和雷雨后，萌发对夏天的喜爱之情。 探究、发觉生活中的多样性及特征。 情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。 活动内容： 端午节（活动有：端午节的由来、粽子飘香、粽子香袋、赛龙舟、长命缕、过端午等。） 玩沙玩水真欢乐（活动有：沉下去浮现来、泼水歌、给水娃娃搬家、花仙子、小船儿悠悠、沙子的隐秘、妈妈的卷发、沙坑里的嬉戏等。） 健康的身体（活动有：怎么吃最有养分、买菜、蔬菜造型、罗宋汤、花生米的旅行、兵兵为什么肚子疼等。） 夏天（活动有：夏天的颜色、酷热的夏天、不怕热的人们、闪字

50、摇摇、夏天的雷雨、萤火虫和星星等）环境创设： 主题墙创设：布置我爱夏天的主题墙饰。 逐步丰富墙面幼儿作品及区域材料。 区域创设： 阅读区：增加有关夏天方面的图书，图卡、儿歌图等等。 帽饰天地：供应各式布条和布块，供幼儿装饰帽子。 科探区：为区域里的汽车贴上车牌号。 亮亮超市：为超市供应流程图、物价表，以便幼儿更明确地操作。 主题区：供应与主题相关的材料供幼儿操作。如：油画棒、剪刀、胶水等供幼儿画自己喜爱的东西。 家长工作： 请家长引导孩子关注端午节和夏天的相关小学问，说说端午节的由来和风俗，及夏天的特征。 请家长协作主题活动收集有关我爱夏天主题的材料。 教学反思： 从执教的状况来看，我觉得自己

51、在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。 幼儿园教育孩子熟悉夏天主题活动教案(集锦5篇) 夏天有酷热的天气，夏天树上鸣叫不停的知了拉开了夏天的序幕，提示人们夏天到了。每一位幼儿园老师，为了能够给小伴侣们给一个最简洁易懂的教学思路，就需要我们在夏天主题教案上下功夫！那么，关于幼儿园夏天教案怎么样才可以写好呢？下面是工作总结之家我细心为您整理的“幼儿园教育孩子熟悉夏天主题活动教案”，但愿对您的学习工作带来关心。 幼儿园教育孩子熟悉夏天主题活动教案【篇一】 活动目标： 1、让幼儿通过多种感官感知夏季的来临，把握夏季的季

52、节特征。 2、引导幼儿初步懂得夏季酷热、干燥要留意防晒，不在烈日下玩耍、要多喝水。 3、关心幼儿熟悉几种常见的降温工具，并简洁了解人们夏季防暑降温的方法。 活动预备： 趣味练习： 活动过程： 一、导入 老师给小伴侣讲小狗不热了的故事。 二、绽开 1。熟悉夏天的基本特征小伴侣们，刚才老师故事中讲的小狗一会儿戴凉帽、摇扇子，一会又喝桔子水，吃西瓜、吃雪糕，这是说的什么季节的事呀?(夏季)(1)你们知道现在是什么季节了吗(夏季)(2)你们是怎么知道夏季来到了，夏天有什么感觉呀? 夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同? (自由争论)小结：夏季非常酷热，穿的衣服比以前少了，吃的水果的种类比以前多了，昆虫多

53、了，树叶也更茂密了。 2。让幼儿知道夏每天气酷热，人们在这么热的天该怎么办。 (1)假如我们现在出去跑一圈，就会满头大汗的，夏天这么热，我们该怎么办呀?谁能想出一些好方法，让我们在外面玩的时候不会这么热? (2)小结：在户外时要留意防晒，不在烈日下玩耍，外出长时间在烈日下行走要打太阳伞，下午2点钟太阳最热，在很热的夏天，要尽量削减这个时间外出。 3。引导幼儿争论：有什么方法能使自己凉快? (1)小伴侣们，你们有什么方法能使自己过一个凉快的夏天呢?比如你吃什么能凉快一些?你怎样做能使自己凉快一些?和你旁边的小伴侣商议一下，我们比一比谁想的方法有多又好。” (2)幼儿叙述想出的凉快的方法。 三、结

54、束 1。引导幼儿沟通，知道夏天要怎样过才凉快。 2。趣味练习：夏天的物品让幼儿了解夏天的物品有什么。让幼儿知道在游泳的时候，肯定要爸爸妈妈跟着，肯定要留意平安呀! 幼儿园教育孩子熟悉夏天主题活动教案【篇二】 活动目标： 1、能说出冬天和夏天不同的感受，并以绘画的形式表明自己喜爱的理由。 2、动脑筋设想解决冬天和夏天给人们带来的不便利之处。 3、乐观参加谈话活动，有良好的倾听习惯。 4、体验明显的季节特征。 5、进展幼儿思维和口语表达力量。 活动预备： 1、冬天和夏天的图片。 2、绘画纸、笔。 活动过程： 1、出示冬天和夏天的图片，引导幼儿观看并说出冬天和夏天的主要特征。 老师用语：图片上是什么

55、季节呀?你是怎么知道的? 冬天和夏天有什么样的感受呢? 2、启发幼儿用绘画的形式将自己喜爱冬天和夏天的理由表现出来，并在集风光前说一说。 老师用语：你喜爱冬天还是夏天呢?为什么? 今日老师为你们预备了笔和纸，请小伴侣把你们喜爱的理由画下来，并和你大家说一说。 3、老师将幼儿不喜爱冬天或夏天的理由记录在海报上，引导幼儿动脑筋解决。 老师用语：刚才大家都说了自己喜爱冬天或夏天的理由，那你们能说说不喜爱冬天和夏天的理由吗? 这些不便利的地方，我们该如何解决呢? 活动延长： 家长和孩子共同填写亲子单，解决冬天和夏天给人们带来的不便利之处。 活动反思： 通过运用场景和图片等直观教具，采纳比较观看的方法，

56、让幼儿区分冬天与夏天，通过谈话，争论鼓舞幼儿大胆在集风光前表述自己对冬天和夏天这两个季节的熟悉，喜爱哪个季节?为什么?不喜爱哪个季节?为什么?采纳什么方法解决这个季节遇到的问题?使幼儿进一步加深了对这两个季节特点的熟悉，这节课幼儿们的学习爱好很高涨，能够在我的引导下与我乐观协作。 幼儿园教育孩子熟悉夏天主题活动教案【篇三】 一、活动目的。 1、了解、熟悉夏天的自然环境和.现象的主要特征，培育对自然的喜爱。 2、通过幼儿自身参加各种活动，培育动手、动脑、动口的力量，强化对夏天特征的感知。 二、活动预备。 1、老师运用各种途径、方法，逐步强化幼儿“夏天来到了”的意识，引起活动的爱好。 2、事先与家

57、长及活动中涉及到的单位、人员联系，以便随时得到帮助、协作。 3、活动中所需的各种图片、材料、用具。 三、活动过程。 （一）观看、谈话：夏天在哪里。 1、找夏天。 （1）利用一日生活的各个环节，引导幼儿在自己、同伴和老师身上找夏天：身上穿的衣服、流的汗、长的痱子等。 （2）要求家长协作，引导幼儿在家里找夏天：防暑用的凉席、竹床、扇子、电风扇、空调、各种瓜果、冷饮等。 （3）集体谈话：“我找到了夏天。” 2、逛公园。 （1）提出观看要求，做好观看的预备：带好遮阳帽、饮料等。 （2）带幼儿在公园游玩。引导幼儿从上至下的观看天空、太阳和大地：看天空万里无云，感知太阳像个大火球，晒的身上像火烤一样的热；

58、带幼儿到树下乘凉，看树的枝叶茂密，象把大绿伞，听听知了的叫声，看看萎焉的小草，摸摸滚烫的大地。 （3）引导幼儿看看说说池塘里的荷叶、荷花、莲蓬的颜色、形态，闻闻池塘散发的芳香，玩玩小水珠在荷叶上愉快地滚动，让幼儿充分感受夏天的美。 3、观看“风、雨、雷、电”。 （1）观看体验风雨来临前的天空、大地的情形。 （2）在确保平安的状况下，引导幼儿听打雷，看闪电，并使幼儿初步了解打雷、闪电是同时进行的，由于光速比声速快，所以人们先观察闪电，后听见雷声。 （3）观看大风刮起时，树木飘摇、尘土飞扬的情形。 （4）当大雨倾盆时，引导幼儿听雨声、看雨帘。 （5）引导幼儿观看雨后的彩虹，体验雨后给人们带来的凉快

59、宜人的气息。 （6）老师，让幼儿了解夏天是雷雨大风较多的季节，天气变化频繁。 （二）嬉戏：毁灭苍蝇和蚊子。 1、请家长关心幼儿制作蚊蝇拍子。 2、利用图片、谜语熟悉苍蝇和蚊子，让幼儿知道它们也是昆虫，但对人类身体有害，要毁灭它们。 3、户外嬉戏活动：“毁灭苍蝇和蚊子”。老师热忱鼓舞幼儿跳起击打，并且比一比，看谁打死的蚊蝇多。 4、老师，表扬表现好的幼儿，训练幼儿要留意夏天的饮食卫生，预防疾病。 （三）粘贴：漂亮的夏天。 1、为幼儿花、草、树、太阳、昆虫、荷叶、荷花、莲蓬等粘贴图片（用彩纸制作），大背景图四张。 2、激发幼儿粘贴的爱好，提出要求，让幼儿向想说说花、草、树、昆虫等应粘贴在背景图的什

60、么位置？为什么？ 3、分组粘贴。幼儿动手粘贴某一物时，要求讲一句有关这一物的完整的话，如粘贴太阳：“夏天的太阳像火球一样，照在身上很热很热” 4、指导幼儿用连贯的语言叙述粘贴画“漂亮的夏天”中的自然景色。 （四）夏季服装表演。 1、将素养较好的幼儿，“组成夏季服装表演队”预备各种艳丽漂亮的服装，排练动作。 2、组织幼儿欣赏“夏季服装表演”。表演者三人一组，在美丽的音乐声中，依次上场表演，如自然走、跑跳步、鸟飞、体操等。 3、表演者站一排，请幼儿说一说喜爱哪一件服装，为什么？ （五）装饰画：夏天的服装。 1、为幼儿瓜子壳、彩笔、各种纸制裙片、短裤片、游泳衣等。 2、老师示范用瓜子壳或彩笔装饰夏季