物质跨膜运输的方式 说课稿 高一上学期生物人教版必修一

1、物质跨膜运输的方式说课稿各位评委，上午好。今天我说课的题目是物质跨膜运输的方式。本节课是人教版高中生物教材第四章第三节内容，知识虽然抽象但是并不难掌握，通过本节课的学习能更进一步的提高学生提出问题、解决问题，和解读图表数据的能力。对于本节课，我将从“教材分析，目标分析，过程分析，教学反思”这样四个大方面进行剖析。 一、教材分析 1、教材的地位和作用 本模块第3章已经介绍了细胞膜的化学组成、结构以及大致的功能，本节着重介绍细胞膜控制物质进出这一重要功能，包括小分子或离子进出细胞的方式和大分子物质进出细胞的方式，通过对几种跨膜运输方式的探究，并运用数学坐标图来表达三种方式的规律和特征，可以培养学生

2、对图表数据的解读能力，即信息解读和知识迁移转化的能力。这部分内容和前面所学的分泌蛋白的合成和运输有关联的地方，同时又是对生物膜具有流动性的一个很好的佐证。对学生理解细胞是基本的生命系统有着重要的意义。 2、教学重点、难点 教学重点：(1)物质进出细胞的方式 (2)图表数据的解读 教学难点：(1)主动运输的特点，过程和意义 (2)图表数据的解读 二、教学目标分析 1、根据教学大纲的要求和教材的具体内容，结合学生现有的知识水平，拟定了下列几个教学目标： (1)知识目标 a、能举例说明物质跨膜运输方式的类型及特点。 b、通过学习，自己能理解并说出被动运输与主动运输方式的异同点。 c、阐述主动运输对细

3、胞生活的意义。 (2)能力目标 提高学生提出、分析、解决问题的能力，提高解读图表的能力。(3)情感目标 a、养成自主学习，合作学习的意识，培养严谨的科学精神。 b、通过对生命现象的阐释，体会生命的伟大与神奇，培养尊重生命的生活态度。 2、学情分析 本节的授课对象是高二学生，在初中阶段，学生对物质交换有了很肤浅的了解，通过前几章的学习，学生已经具备了一些认知能力，为新知识的学习奠定了基础。同时经过前阶段的新课程学习，他们具备了群体讨论，并大胆说出自己的想法和理论依据的能力。对事物的探究有激情，但往往对探究的目的性及过程，结论的形成缺乏理性的思考，需要教师的引导。 3、教法与学法 根据上述对教材和

4、学生情况的分析，本节采用以下的教法和学法突破教学重难点：教法：本节课的教学采用教师主导，学生自主，合作和交流讨论相结合的方法，总体思路为：展示现象 提出问题 解释原理 总结概念，使学生综合运用到课程标准所提到的“观察，描述，比较，概括，分析，解读图表”等技能，并配以多媒体辅助教学。学法：主动运输是本节课的教学难点，要掌握好这点，必须运用对比的方式进行学习，通过观察讨论的方式让学生自己找出被动运输和主动运输的主要区别来掌握该难点。本节课时安排：一课时 三、过程分析 整体流程：（板书） （1）创设情境，导入课题 请大家抬头看幻灯片中的图片，这是什么？哇哈哈AD钙奶。知道里面含有哪些成分吗?看来部分

5、同学只是喝过AD钙奶，并不清楚里面含有那些成分。下面请一位同学帮我把AD钙奶的营养成分给大家念一遍。大家想过没，这些物质是通过什么方式被细胞吸收的呢。 引出本节课的课题第三节 物质跨膜运输的方式。（2）展示游戏规则：这节课我们做一个游戏，规则如下：在预习展示和小组讨论交流环节，能积极举手上台展示的小组，若完全正确加10分，不全面加7分，错误不加分；其他小组可以进行点评，若补充的知识正确加3分；若指出存在的问题且改正，本小组加3分，对方小组扣3分。本节课结束时将算出得分最高的小组，组内每一位成员将赢得一份神秘奖品。目的是吸引学生积极投入到自己发现问题，解决问题，锻炼学生小组合作探究能力。（3）预

6、习展示、物质进出细胞的方式有哪几种？ 被动运输（自由扩散、协助扩散），主动运输，胞吞和胞吐、两种被动运输的方式有什么异同？自由扩散：顺浓度梯度，不需要载体，不消耗能量协助扩散：顺浓度梯度，需要载体，不消耗能量、主动运输与被动运输的区别是怎样的？这对于细胞的生活有什么意义？主动运输：逆浓度梯度，需要载体，消耗能量；被动运输：顺浓度梯度，不消耗能量；被动运输中的协助扩散需要载体蛋白的协助，自由扩散不需要。意义：细胞膜的主动运输是活细胞的特性,它保证了活细胞能够按照生命活动的需要,主动选择吸收所需的营养物质,主动排出代谢废物和对细胞有害的物质。为了能维持生命活动的正常进行,生物体主要靠主动运输来获取

7、营养物质（4）讨论交流探究点一被动运输（P70-71）1、为什么自由扩散和协助扩散被统称为被动运输？都是顺浓度梯度、都不消耗能量2、影响自由扩散和协助扩散的因素主要有哪些？自由扩散：浓度差、协助扩散：浓度差、载体蛋白探究点二主动运输和胞吞、胞吐(P71-72)主动运输能保证细胞按照生命活动的需要，主动选择吸收所需要的物质，对细胞有着重要的意义，请阅读教材7172页内容，思考下列问题：丽藻细胞液与池水的多种离子浓度比；人红细胞中钾离子的浓度比血浆高30倍；钠离子的浓度只有血浆的16；甲状腺滤泡上皮细胞内碘的浓度比血液高2025倍。1、丽藻细胞液所含的离子浓度远远高于丽藻所生长的池水，为什么丽藻还能从周围环境吸收离子呢？这些离子是通过什么方式进出细胞膜的？离子能否直接通过细胞膜的磷脂双分子层？生物体内存在物质由低浓度向高浓度扩散的现象，可以理解为为了保证生命活动的正常进行，吸收所需要的离子，并通过主动运输进入细胞，不能直接通过磷脂双分子层，需要载体蛋白的协助。2、丽藻细胞吸收各种离子的比例差别很大，这说明什么？细胞对离子的吸收具有选择性，体现在膜上的载体蛋白的种类和数量不同。3、影响主动运输的因素主要有哪些？能量和载体蛋白的种类和数量项目自由扩散协助扩散主