人教版生物中考复习导学案-绿色植物的三大作用

1、PAGE 5绿色植物的三大作用复习导学案 复习重点：1.概述蒸腾作用的概念、意义及应用。2.概述叶片的结构，以及影响气孔开闭的因素。3.阐明绿色植物的光合作用和呼吸作用，说明光合作用和呼吸作用的条件、原料、产物和意义，结合生产生活实际说明光合作用和呼吸作用原理的应用。4.描述绿色植物在生物圈碳-氧平衡和水循环中的作用。复习难点：阐明绿色植物的光合作用和呼吸作用，说明光合作用和呼吸作用的条件、原料、产物和意义，结合生产生活实际说明光合作用和呼吸作用原理的应用。课堂探究与重点突破：复习任务一、三大作用的核心考点【重点突破一】蒸腾作用【典例1】要验证植物进行蒸腾作用的主要器官是叶,最好选择下列哪种组

2、合进行实验( ) A和 B和 C和 D和 【变式1】植物体在进行下列活动时，受到气孔开闭影响的是（）水分的运输无机盐的运输 光合作用 呼吸作用 蒸腾作用A. B. C. D. 【重点突破二】光合作用和呼吸作用请写出光合作用、呼吸作用的表达式，并分析出作用的原料、产物、场所、条件、实质和意义分别是什么？（ ）+（ ） （ ）+（ ）（ ）+（ ） （ ）+（ ）+（ ）【典例2】 光合作用和呼吸作用是绿色植物两项重要的生理活动，图中若甲代表水和二氧化碳，则（）A. 是光合作用，乙是水和二氧化碳，是呼吸作用B. 是光合作用，乙是有机物和氧气，是呼吸作用C. 是呼吸作用，乙是水和二氧化碳，是光合作用

3、D. 是呼吸作用，乙是有机物和氧气，是光合作用【变式2】下列关于呼吸作用和光合作用的叙述错误的是（ ）光合作用贮存能量，呼吸作用释放能量 B.光合作用制造有机物，呼吸作用分解有机物C光合作用需要光，呼吸作用不需要光 D.植物白天进行光合作用，晚上进行呼吸作用【变式3】 右图是某种树叶的外形图，请据图回答下列问题：若此图为光合作用示意图，箭头所指的物质分别是： ， ， ， 。（2）若此图为呼吸作用示意图，箭头所指的物质分别是 ， 。（3）若此图为蒸腾作用示意图，则箭头所指的物质是 。（4）物质、进出叶片的通道是 ，物质的运输通道是 ，物质的运输通道是 。复习任务二：三大作用相关实验【同位合作】同

4、桌相互描述以下实验装置探究的问题。重点突破：1.哪些实验需要进行暗处理？暗处理的目的是什么？2.装置和中分别用到了什么试剂？3.用大豆种子进行实验，种子要满足什么条件？4.用植物的绿色部分能否进行实验？有什么特殊要求？ 5.装置和都和哪种气体有关？【典例3】下图所示的4个装置中，设计不合理的是（ ）【变式4】下图是“验证绿叶在光下制造淀粉”实验的部分步骤，对各步骤的解释错误的是（）A步骤的目的是将叶片中原有的淀粉运走耗尽B步骤的处理是设置变量为光的对照实验C步骤目的是溶解叶绿素，使叶片变成黄白色D步骤叶片不见光部分变成了蓝色【拓展延伸】与细菌真菌的内容相联系在探究光合作用原料的实验中，将如图所

5、示的两个实验装置同时放在适宜的温度和光照下一段时间。此实验不能说明的是（ ）A.装置B、C中质量会增加的是BB.本实验探究的是光合作用需要二氧化碳C.酵母菌是真核生物，乳酸菌是原核生物D.本装置中选择同种植物的目的是控制单一变量复习任务三：曲线图【典例4】如图表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度关系示意图。以下分析正确的是( )A.ac段表示该植物的光合作用不断地增强B.b点表示该植物不进行光合作用,也不进行呼吸作用C.当光照强度大于n1时,该植物开始进行光合作用D.当光照强度大于n2时,表示该植物不再进行光合作用【典例5】下图两条曲线分别表示某植株一昼夜光合作用和呼吸作用强度随时间的变化情况，错误的是（ ）A. 0时附近，植物仍在进行呼吸作用B. a、c点的光合作用和呼吸作用强度均相等C. 该植株一昼夜内在b点时有机物总量最多D. 12时附近，光合作用强度有所下降【变式5】现将一密闭透明的实验装置