幼儿园教师如何和幼儿沟通

1、幼稚园老师怎样和幼儿沟通孤山镇第二幼稚园 苗彩兰幼儿园教师如何和幼儿沟通第1页 沟通是人与人之间不可缺乏，也是最基本语言交流，不一样人说出来话就会产生不一样效果，而幼儿教师与幼儿之间沟通尤为主要，“幼儿阶段是人生奠基阶段，幼儿教师是幼儿最初启蒙老师，是幼儿心目中极含有影响力人。”所以幼儿教师一定要成为幼儿学习榜样，为幼儿做好示范作用。那么怎样做好与幼儿之间沟通呢？就需要做到以下几点：幼儿园教师如何和幼儿沟通第2页 一、 熟 记 幼 儿 名 字 在幼稚园里，老师呼唤幼儿名字，幼儿会倍感亲切，以为自己受到老师重视。普通而言，呼唤幼儿名字以幼儿入园登记名字为标准，而不呼唤幼儿绰号，这是对幼儿尊重和基

2、本礼节，所以，熟记幼儿名字是幼儿教师与幼儿沟通第一把钥匙，也是进行沟通基础。幼儿园教师如何和幼儿沟通第3页 二、 选 用 适 当 语 言 在沟经过程中，什么样语言才是适当呢？我也针对这个问题进行过试验，当我用生疏字词句与幼儿沟通时，幼儿不知所云，看到幼儿反应，我用通俗易懂语言为幼儿翻译一遍，幼儿恍然大悟，也和我聊了起来。所以，幼儿教师与幼儿沟通时，应该选择幼儿易懂字词句来作为与幼儿交流媒介，用词要准确，表示要完整详细。幼儿园教师如何和幼儿沟通第4页 三、 老 师 眼 光 要 与 孩 子 直 接 接 触 目光接触本身就是一个交流和沟通。有经验老师通常能够用目光来和幼儿进行交流，幼儿能经过老师一个

3、眼神明白老师要说什么。然而，老师要想 使每个幼儿眼神都注视着自己，视线必须将全部幼儿包围进去。 另外，与幼儿进行交流与沟通时，教师视线最好与幼儿平行，最好方法就是，蹲下来与孩子交流，让孩子感觉老师重视他，与老师处于平等位置，交流起来更能感觉到老师关爱。 幼儿园教师如何和幼儿沟通第5页 四、 说 话 语 调 和 速 度 要 适 当 在沟通过程中，老师说话语气对于交流起着主要作用，对于幼儿而言，教师语言抑扬顿挫会使交流效果更加好，更能激起幼儿交流兴趣和欲望。同时，与幼儿沟通时语速要适中，不能太快也不能太慢，太快轻易造成幼儿听不太清楚，太慢就会使幼儿等太急，幼儿本有主动性会降低。交流时音量也要适当，

4、只要是每个幼儿都听清楚就能够了。幼儿园教师如何和幼儿沟通第6页 五、 语 气 要 和 善 教师与幼儿沟通时，语气是否和善有着至关主要作用。和善语气，幼儿听起来就会感觉到一丝丝温暖情意，幼儿也更轻易接收。另外，为了更加好地到达沟通效果，教师能够制造悬念，让幼儿注意力更为集中。幼儿园教师如何和幼儿沟通第7页 六、 学 会 倾 听 在语言活动中，我们经常引导幼儿学会倾听，而我们本身却不时地会忽略这一点，在与孩子沟通时，我们要学会这一点，专心去倾听幼儿心声，哪怕使用多少耐心都要专心来感受有所思所想，这么我们才能走进幼儿世界，更轻易了解幼儿，这也是对我们教学一个帮助，因而，我们一定要做好榜样作用。幼儿园教师如何和幼儿沟通第8页 作为一名幼教工作者，怎样教幼儿沟通，怎样主动和幼儿进行沟通，是至关主要。所以，我们在与幼儿进行沟通时要把握一个度，用适当语言、语气进行沟通，更主要是我们要初步了解幼儿性格特点，依据不一样幼儿采取不一样沟通方式，对于刚进园小班幼儿，大家都不太了解