幼儿教育学幼儿园游戏

1、第八章 幼儿游戏讲课人：曾伟幼儿教育学幼儿园游戏第1页 教学目标：1.了解幼儿游戏含义、特点、教育作用、种类2.了解各类游戏含义及特点3.掌握各类游戏组织指导策略教学重点：各类游戏组织指导策略教学难点： 了解并树立游戏是幼儿基本活动、游戏应成为幼稚园基本活动观念幼儿教育学幼儿园游戏第2页幼儿游戏概述第一节幼儿教育学幼儿园游戏第3页（1）游戏是幼儿最喜爱活动，是幼儿生活主要内容；（2）游戏符合幼儿身心发展需要；（3）游戏是幼儿特有一个学习方式。 一、幼儿游戏含义幼儿教育学幼儿园游戏第4页二、幼儿游戏特点（1）游戏是幼儿自主活动；（2）游戏是有趣味活动；（3）游戏是虚构活动。 幼儿教育学幼儿园游戏

2、第5页三、幼儿游戏教育作用：（1）游戏能促进幼儿身体发展（2）游戏能促进幼儿智力和语言发展（3）游戏能促进幼儿良好情感发展（4）游戏能促进幼儿社会性发展 幼儿教育学幼儿园游戏第6页 五六个小学一年级女孩围成圈伸直双腿坐在地上，一边唱儿歌一边拍手做游戏。三岁小雪在旁边看着，很想加入进去。她看了一会儿，突然往地上坐下去，伸直双腿，笑着模仿女孩动作，拍手，嘴里嚷嚷着。不一会儿，女孩们给她让出了地方，她成功地融进了比她大很多女孩们游戏中。 在上述案例中表达了幼儿游戏促进幼儿发展什么作用？你能否举出一些例子来说明幼儿游戏促进幼儿发展其它作用。 案例分析幼儿教育学幼儿园游戏第7页四、游戏种类幼儿游戏创造性

3、游戏规则性游戏角色游戏结构游戏演出游戏智力游戏体育游戏音乐游戏幼儿教育学幼儿园游戏第8页第二节 幼稚园游戏指导 幼儿教育学幼儿园游戏第9页创造性游戏指导要求1、尊重幼儿游戏自主性，满足幼儿游戏各种需要。 2、创造良好能引发幼儿创造性游戏环境，确保幼儿创造性游戏时间。3、经过观察确定指导幼儿游戏方法，引导游戏进程，提升游戏水平。4、按照幼儿创造性游戏发展规律指导游戏 。5、探索多样化指导方式。幼儿教育学幼儿园游戏第10页案例分析 某幼稚园，每一间活动室都被分割成了若干游戏区：饭店、医院、娃娃家、银行、商店、剪发店等等。各个区域被教师精心设计和制作精美逼真玩具与材料装饰得“美仑美奂”，乍眼看去，如

4、同置身于一个漂亮“小人国”。孩子们在这里做些什么呢？在“挂号台”后面端端正正地坐着一位“小护士”。在长达半个多小时时间里，因为没有“病人”来挂号看病，“小护士”就一直呆坐在那里，直到游戏活动结束。在娃娃家里，孩子们有摆弄着逼真精美各种“食物”，有抱着娃娃走来走去。“饭店”里，“服务员”在等候“客人”上门幼儿教育学幼儿园游戏第11页提问喽！ 这家幼稚园游戏环境创设是否符合要求？你认为幼稚园游戏环境创设应注意哪些问题？ 幼儿教育学幼儿园游戏第12页 游戏环境创设要注意问题是（1）研究幼儿，研究游戏材料功效（2）教育意图和观念（3）游戏材料适宜性（4）游戏场地安排应注意相对集中（5）含有参加性（6）

5、游戏时间幼儿教育学幼儿园游戏第13页角色游戏特点及指导一角色游戏含义和特点 角色游戏含义： 是幼儿经过饰演角色，利用想象，创造性地反应个人生活印象一个游戏。其通常都有一定主题,如娃娃家、商店、医院等等，所以又称为主题角色游戏。幼儿教育学幼儿园游戏第14页角色游戏特点及指导角色游戏特点：1、幼儿对社会现实生活印象是角色游戏源泉。2、想象活动是角色游戏支柱。幼儿教育学幼儿园游戏第15页案例分析 某幼稚园小班，教师提供幼儿制作糕点材料，试图引发其玩“糕点厂”游戏，教师费了很大力气，试图让幼儿能用橡皮泥制作糕点，并放进“电烤炉”烤制，结果幼儿根本不予理会，糕点厂游戏也没玩起来。 幼儿教育学幼儿园游戏第

6、16页 糕点厂游戏为何没能玩起来？假如想要让孩子愿意并喜欢玩糕点厂游戏，教师应该怎样做？ 讨论！幼儿教育学幼儿园游戏第17页归纳小结（1）之所以会出现这种情况是因为幼儿不知道“糕点厂”、“电烤炉”为何物，教师提供游戏材料脱离了幼儿生活实际。（2）组织指导角色游戏必须丰富幼儿生活经验。（3）幼儿生活经验主要来自家庭、社会、幼稚园等方面。教师应有计划地、经常组织幼儿参观、观察，丰富印象；同时要求家长配合，带孩子散步、参观、听故事等。（4）要提升幼儿角色游戏水平还应加强对游戏过程详细指导。 幼儿教育学幼儿园游戏第18页结构游戏组织与指导一结构游戏含义和分类 凡是利用各种结构材料或玩具进行建构活动都称

7、之为结构游戏。结构游戏含义幼儿教育学幼儿园游戏第19页二结构游戏分类结构游戏组织与指导概述1、积木游戏 2、积竹游戏 3、积塑游戏 4、金属结构游戏 5、拼棒游戏 6、拼图游戏7、玩沙玩水玩雪游戏幼儿教育学幼儿园游戏第20页结构游戏组织与指导三结构游戏指导1、丰富和加深幼儿对物体和建筑物印象。2、引导幼儿掌握结结构型基本技能，培养幼儿结结构型能力。3、针对不一样年纪特点详细指导幼儿教育学幼儿园游戏第21页四、演出游戏特点及指导一 演出游戏是指儿童依据文艺作品中内容、情节、表情、动作创造性地进行演出一个游戏。 演出游戏含义幼儿教育学幼儿园游戏第22页演出游戏含有什么特点？演出游戏特点二（1）演出

8、游戏是幼儿依据文艺作品内容进行演出游戏（2）演出游戏是幼儿进行创造性演出一个游戏（3）演出游戏不是以演给他人看为目标，它是幼儿一个自娱自乐活动。幼儿教育学幼儿园游戏第23页演出游戏指导关键点:（1）选择内容健康，符合幼儿生活经验，幼儿能了解而又适合演出作品（2）帮助幼儿熟悉文艺作品，充分了解作品内容（3）引导幼儿创造性地演出作品内容（4）针对不一样年纪特点，详细地指导三幼儿教育学幼儿园游戏第24页规则性游戏组织与指导有规则游戏含义和种类有规则游戏指导要求幼儿教育学幼儿园游戏第25页有规则游戏种类和特点有规则性游戏含义： 多是由成人编制，以规则为中心，大都带实物或有情节游戏。 一幼儿教育学幼儿园

9、游戏第26页有规则游戏种类音乐游戏智力游戏体育游戏感官游戏、比较异同游戏记忆游戏、计算游戏分类游戏、推理游戏语言游戏、纸牌和棋类游戏跳房子、丢手绢、老鹰捉小鸡抢椅子、许多小鱼游来了幼儿教育学幼儿园游戏第27页有规则游戏指导要求（1）做好游戏前准备工作（2）介绍游戏，教会幼儿正确地玩游戏（3）组织幼儿进行游戏，有针对性指导每个幼儿掌握正确玩法（4）做好游戏结束工作二幼儿教育学幼儿园游戏第28页选择题：1、以下属于创造性游戏是（）A、音乐游戏B、智力游戏C、结构游戏D体育游戏2、幼儿把玩具丢了一地，在地上划出这是“我家”，这是我商店，这表达了幼儿游戏（）特点A、是幼儿自主活动B、有趣味活动C、虚构活动D、含有启蒙性3、（）是幼儿期最经典、最有特色一个游戏A、演出游戏B、角色游戏C、结构游戏D体育游戏幼儿教