高中生物-第2章-动物和人体生命活动的调节复习课课件-新人教版必修3

1、阶段复习课第 2 章主题一 有关神经调节的实验设计【主题训练】(2014南京高二检测)图甲表示从青蛙体内分离出的一部分新鲜腓肠肌及相连的部分神经组织,其中a为神经纤维与腓肠肌细胞的连接处。图乙是图甲中a部位的放大图,其中ACh(乙酰胆碱)是一种兴奋性递质,当兴奋传到传出神经末梢时,ACh与ACh受体结合,引起肌肉收缩。(假设在实验过程中,适宜条件下肌肉和神经组织均能保持正常的结构和功能)以下为利用上述材料做的一些实验:实验一:将2个微电极置于b、c两处神经细胞膜外,并与灵敏电流计正负两极相连;微电流刺激e处,结果肌肉收缩且电流计指针偏转。实验二:将一定浓度的阿托品溶液滴加在脊柱与c点之间的d处

2、,重复实验一,结果与实验一相同;再将一定浓度的阿托品溶液滴加在神经与肌肉的连接处(a处),重复实验一,结果肌肉不收缩,但电流计指针偏转情况同实验一。实验三:将一定浓度的阿托品溶液滴加在脊柱内部,重复实验一,结果肌肉不收缩,电流计指针不偏转。(1)预测实验一中微电流刺激e处后电流计指针的偏转情况是 。(2)实验二说明阿托品溶液阻断兴奋在 ,而不影响兴奋在。(3)实验三说明脊柱内部 。【解析】(1)由图乙可知,图甲中神经传导的方向为ea,刺激e点,当兴奋传到c点时,指针会发生一次偏转,然后回到零位;当兴奋传到b点时,指针会发生另一次方向相反的偏转,然后回到零位。(2)由实验现象可知,只有当阿托品溶

3、液放在神经与肌肉的连接处(a处)时,肌肉才不会收缩,说明阿托品溶液能阻断兴奋在突触处的传递,但不会影响兴奋在神经纤维上的传导。 (3)将阿托品溶液滴加在脊柱内部时,重复实验一,结果肌肉不收缩,电流计指针不偏转,说明脊柱内部很可能存在突触。答案:(1)向相反方向各偏转1次(合理即可)(2)突触处(细胞间)的传递神经纤维上的传导(3)可能存在突触结构【主题升华】兴奋传导方向的实验设计验证验证兴奋在神经纤维上的传导方向特点验证兴奋在神经元之间的传递方向特点方法设计刺激处,观察A的变化,同时测量处的电位变化先刺激处,测量处的电位变化;再刺激处,测量处的电位变化结果分析若A处有反应,处有电位变化,则证明

4、兴奋在神经纤维上的传导是双向的;若A处有反应,处无电位变化,则证明兴奋在神经纤维上的传导是单向的若两次实验均测到电位变化,则证明兴奋在神经元间的传递是双向的;若只有一次实验测到电位变化,则证明兴奋在神经元间的传递是单向的主题二 有关激素调节的实验设计【主题训练】某生物兴趣小组同学设计了如下实验,对过量使用生长激素是否会降低胰岛B细胞的敏感度进行验证。(1)实验材料:健康小鼠若干只、生长激素、胰岛素溶液、生理盐水、血糖含量检测仪、注射器等。(2)分析变量:自变量是 ;检测指标是血糖含量。(3)实验步骤:将大小相同、发育状况相似的健康小鼠随机均分为两组,编号为甲、乙,同时 ,检测其血糖含量并作记录

5、,作为初次测量值。甲组小鼠注射过量的生长激素,乙组小鼠注射等量的生理盐水。过一段时间后,检测两组小鼠的血糖含量并与进行比较。(4)预期结果(请在坐标图中绘出甲、乙两组可能出现的结果)。(5)为探究生长激素的确能通过降低胰岛B细胞的敏感度,导致胰岛素分泌不足而引起高血糖,请在上述实验的基础上构建实验思路进行二次实验: 。【解析】分析题意可知,该实验的自变量为生长激素的含量,因变量为血糖含量。实验中要选择大小相同、发育状况相似的健康小鼠,平均分组后进行不同的处理,一组注射过量生长激素,另一组注射等量生理盐水,最后检测小鼠血糖含量。注射试剂一段时间后,结果应是甲曲线比乙曲线下降的幅度小。为了探究生长

6、激素能通过降低胰岛B细胞的敏感度,导致胰岛素分泌不足而引起高血糖现象,需要再给甲组小鼠注射一定浓度的胰岛素,检测血糖含量变化情况。答案:(2)是否注射过量的生长激素(3)给两组小鼠口服大量的葡萄糖溶液初次测量值(4)如下图所示:(5)再给甲组小鼠注射一定浓度的胰岛素,检测血糖含量变化情况【主题升华】激素方法实验探究甲状腺激素饲喂法用含有甲状腺激素的饲料喂养蝌蚪,蝌蚪迅速发育成小青蛙摘除法手术摘除小狗甲状腺,小狗发育停止;摘除成年狗的甲状腺,成年狗出现行动呆笨、精神委靡、代谢中氧消耗量显著降低、产热量减少等现象生长激素切除法切除小狗的垂体后,小狗生长立即停滞注射法对切除垂体的小狗每天注射适量的生

7、长激素,其可逐渐恢复生长激素方法实验探究性激素割除法公鸡和母鸡的生殖腺阉割后,会逐渐丧失各自的第二性征移植法把公鸡睾丸移植到阉割过的母鸡体内,该母鸡就会逐渐长出公鸡的鸡冠和长的尾羽,并且具有公鸡好斗的特性胰岛素注射法给饥饿1824 h的小白鼠注射一定剂量的胰岛素,不久,小白鼠出现惊厥的低血糖症状,皮下注入50%的葡萄糖溶液抢救,可以恢复正常主题三 下丘脑在稳态调节中的作用和地位【主题训练】人体的内环境稳态依赖于神经体液免疫调节机制来实现,请据图回答有关问题:(1)图中下丘脑的神经细胞除具有神经细胞的功能外,还具有功能。(2)若Y细胞代表甲状腺细胞,物质甲是 ;如果用物质丙饲喂正常动物,则物质乙

8、的分泌量的变化是_;此调节过程称为调节。(3)当血浆渗透压过高时,下丘脑产生的通过促进肾小管、集合管对水的重吸收,使尿量。(4)血糖浓度上升会导致下丘脑血糖调节中枢兴奋并进行相应的神经调节,使Z细胞分泌的激素增多,Z表示细胞。(5)若刺激A点,则图中的灵敏电流计偏转次。【解析】(1)下丘脑是内分泌活动调节的总枢纽,既能接受神经信号的刺激,又能分泌激素。(2)若Y细胞是甲状腺细胞,物质丙就是甲状腺激素,物质乙是促甲状腺激素,则物质甲是促甲状腺激素释放激素;若用物质丙甲状腺激素饲喂正常动物,动物体内甲状腺激素浓度升高后对甲、乙两种物质的分泌均起到抑制作用,所以会使物质乙的分泌量减少,此调节过程为(

9、负)反馈调节。(3)血浆的渗透压升高后,会促进下丘脑分泌抗利尿激素,增加肾小管、集合管对水分的重吸收,使尿量减少。(4)当血糖浓度升高时,会促进胰岛B细胞分泌胰岛素,以降低血糖的浓度。(5)由于A点到电极两点的距离不同,故电流到达两点的时间不同,所以电流表会发生两次不同方向的偏转。答案:(1)分泌(2)促甲状腺激素释放激素减少(负)反馈(3)抗利尿激素减少(4)胰岛B(5)2【主题升华】下丘脑的地位和功能(1)地位:下丘脑是内分泌系统的总枢纽。下丘脑的部分细胞称为神经分泌细胞,既能传导神经冲动,又有分泌激素的功能。(2)功能。感受:渗透压感受器感受渗透压升降,维持水盐代谢平衡。传导:可将渗透压感受器产生的兴奋传导至大脑皮层,使之产生渴觉。分泌:分泌促激素释放激